Məqalədə dərsin nə olduğu, bu prosesin nələri ehtiva etdiyi, onun hansı növləri olduğu və nə üçün olduğu təsvir edilir.
Qədim zamanlar
İbtidai, sonralar isə icma quruculuğu dövründə əcdadlarımız bilikləri bilavasitə yaşlı nəsildən gənc nəslə ötürmüşlər. Yazının olmaması öz izini buraxdı və buna görə də bəzi xüsusi biliyi və ya bacarığı olan bir insana həmişə qayğı göstərildi. Bütün təlim növləri yalnız praktiki idi və insanlar əvvəldən hər şeyi dərk edərək özləri çox şey öyrəndilər.
Çox sonralar, müxtəlif peşələrin qiymətləndirilməyə başladığı az-çox sivil cəmiyyətin formalaşması ilə təlim və dərslərə çox diqqət yetirilməyə başlandı, məsələn, imkanı olanlar övladlarını göndərdilər. müxtəlif ustalara - dəmirçilərə, dülgərlərə və s. Amma yenə də ümumən təhsil deyil, nəyisə etmək üçün praktiki bacarıqlar qiymətləndirildi. Və yalnız yazı və digər savadın inkişafı ilə uşaqlar üçün məktəblər təşkil edilməyə başlandı, burada dərslər vasitəsilə ibtidai təhsil aldılar. Beləliklə, dərs nədir, necə baş verir və necə aparılır? Biz bunu anlayacağıq.
Tərif
İlk olaraq bunun tərifinə baxaqanlayışlar. Ensiklopediyaya görə dərs öyrənilən materialın, bacarıqların və biliklərin bir hissəsinin şagirdlər tərəfindən mənimsənilməsi məqsədi ilə təlim prosesinin təşkili formasıdır. Bu təlim forması adətən sinif üçün, yəni az-çox daimi komanda üçün həyata keçirilir. İndi biz dərsin nə olduğunu bilirik.
Öyrənmə prosesində daha asan və daha yaxşı mənimsənilməsi üçün material məntiqi, aydın və müəyyən edilmiş formada, məsələn, təsdiq edilmiş dərsliklərə uyğun təqdim olunur. Həmçinin, tələbələrə keçilən material əsasında məcburi və ya könüllü ev tapşırığı verilir. Bu, daha yaxşı mənimsəmək üçün edilir ki, insan müəllimin köməyi və məsləhətləri olmadan öyrəndiklərini təkbaşına möhkəmləndirsin.
Bu təhsil forması məktəblərdə, universitetlərdə, liseylərdə, kolleclərdə və s. istifadə olunur. Bu, dərsdir.
Həyat dərsi
Həmçinin, bu söz tez-tez materialın məktəbdə mənimsənilməsindən fərqli, lakin hələ də gələcəkdə insana faydalı olacaq biliklərin əldə edilməsi və yadda saxlanması xarakteri daşıyan fərqli bir vəziyyəti təsvir edir. Adətən, həyat dərsi insanın hazır olmadığı bir hadisə kimi başa düşülür və o, yeni bacarıqlar tətbiq etməli və ya bir növ əxlaqi və ya əxlaqi anlayışı öyrənməli idi.
Müddəti
Dövrdən, ölkədən və təhsil müəssisəsindən asılı olaraq dərslərin müddəti dəyişir, lakin Rusiya və postsovet ölkələrindən danışsaq, məktəblərdə adətən 40-45 dəqiqə olur, bundan sonra şagirdlər dincəlmək üçün vaxt və yeni ofisə çatmaq imkanı verilir. Bu cürmüddət əbəs yerə təyin edilməmişdir - təcrübələr zamanı məlum olmuşdur ki, materialın ən keyfiyyətli mənimsənilməsi məhz bu müddət ərzində baş verir. Beləliklə, indi biz məktəbdə dərsin nə olduğunu və onun nə qədər davam etdiyini bilirik.
Lakin vaxt fərqli ola bilər - bəzi hallar buna kömək edə bilər, məsələn, bayramlarda dərslər adətən 30 dəqiqəyə endirilir.
Material aydın şəkildə dozalandığı və ardıcıl formada təqdim edildiyi üçün dərsləri atlamaq çox arzuolunmazdır. Ev tapşırığı isə materialı möhkəmləndirmək üçün effektiv üsuldur, baxmayaraq ki, tələbələr çox vaxt onları bəyənmirlər.
Dərsin mövzusu nədir?
Dərsin mövzusu təlim zamanı ətraflı təhlil ediləcək materialın əsasını təşkil edir. Önəmindən və əhəmiyyətindən asılı olaraq, o, bir neçə seans üçün dəyişməz qala bilər və ya hətta birbaşa sessiya ərzində dəyişə bilər.
İndi biz dərsin nə olduğunu bilirik.
