İmtahandan keçmək üzrə olan hər məzunu çaşdıran sual: "Ədəbiyyatdan esse necə yazılmalıdır?". Yekun yazılı iş məcburi bir imtahandır, onun keçməsi gələcək abituriyentə imtahandan keçmək imkanı verir. Yazılı şəkildə arzu edilən “test” digər fənlərdən imtahanlara qəbuldur. Beləliklə, İSTİFADƏ ədəbiyyatına dair ideal esse nümunəsi necə görünür?
İmtahanın texniki xüsusiyyətləri
Məzunlar tərəfindən yekun essenin yazılma tarixi dekabrın ilk çərşənbəsinə təyin edilib. Tapşırığı yerinə yetirmək üçün 3 saat 55 dəqiqə vaxt verilir. İşin qiymətləndirilməsi “keçdi/qalmaz” sistemi üzrə aparılır. Tələb olunan minimum sözlər - 250, tövsiyə - təxminən 350.
İştirakçının işi onun nitq mədəniyyətinin yüksək səviyyəsini və məzunun dünyagörüşünün genişliyini nümayiş etdirməlidir. İnşa on birinci sinif şagirdinin təfəkkürünü, öz nöqteyi-nəzərini müdafiə etmək qabiliyyətini yoxlayır. Bundan əlavə, yekun inşa məktəb kurikulumun mənimsənilməsinin keyfiyyətinin, məzunun bilik səviyyəsinin obyektiv göstəricisi kimi çıxış edir.
Ədəbiyyatda USE esse mövzularının imtahan başlamazdan cəmi 15 dəqiqə əvvəl əlçatan olması diqqət çəkir: bununla belə, tədris ilinin əvvəlində məzunlara imtahanın hansı istiqamət üzrə aparılacağı barədə məlumat veriləcək. mövzular tərtib olunacaq. Beləliklə, məktəblilərə ədəbi materialdan baza hazırlamaq imkanı verilir.
"Skeleton" ədəbiyyat üzrə esselər
Əməyi qiymətləndirmək üçün əsas meyarlardan biri cümlələrin ahəngdarlığı və məntiqi ardıcıllığıdır. Mövzuların siyahısını aldıqdan və uyğun olanı təyin etdikdən sonra, qaralama vərəqində USE ədəbiyyatına dair esse yazmaq üçün plan tərtib etməlisiniz. Siz həmçinin müəyyən mövzu haqqında düşünərkən beyninizdə yaranan əsas fikirləri, ideyaları və şəkilləri yazmalısınız.
Yekun essenin aydın və qısa strukturu imtahanda uğurun açarıdır. Əsərin klassik quruluşu USE ədəbiyyatında esse yazmaq üçün bələdçi kimi xidmət edəcəkdir. Yazılı düşüncələrin tərkibinə aşağıdakı elementlər daxil edilməlidir:
1. Giriş.
2. Əsas gövdə.
- İlk tezis ifadəsi + onun arqumentasiyası.
- İkinci tezis ifadəsi + onun arqumentasiyası.
- Üçüncü tezis ifadəsi + onun arqumentasiyası.
3. Nəticə.
Qeyd etmək lazımdır ki, essenin əsas hissəsinin həcmi ümumiləşdirilmiş giriş və yekun hissələrin həcmindən çox olmalıdır. Mövzunu tam açan və söz sayına çatan bir tezisdən istifadə etmək məqbuldur. Buna baxmayaraq, müəllimlər ən azı iki cüt tezis hazırlamağı tövsiyə edirlər.arqument.”
Giriş işin əsasını təşkil edir
İnşanın giriş hissəsi imtahan verəni problemlə tanış etməlidir. Məzunun vəzifəsi girişdə essenin mövzularını, problemlərini və aktuallığını aşkar etməkdir. Aşağıdakı sualların cavabları on birinci sinif şagirdinə əsərin ilk abzaslarını yazmağa kömək edəcək:
- Oçerk/esse hansı müəllifin əsərinə görə yazılır?
- Yazıçı/şairin tərcümeyi-halından hansı məqamlar məlumdur?
- Əsərin mövzusu və ideyası nədir?
Yüksək keyfiyyətli və maraqlı mətnin sirri kimi məzmun və forma tarazlığını yadda saxlamaq vacibdir.
Əsas hissəni yazmağın sirləri
Əsas hissə ərizəçinin seçilmiş personaj və ya düşdüyü şəraitlə bağlı bütün düşüncələrini və emosiyalarını əhatə etməsidir. İnşa əsaslandırması ədəbi əsərlərə əsaslanmalıdır. Bədii mətnə arqumentasiya səviyyəsində müraciət etməlisiniz. İSTİFADƏ ədəbiyyatına dair essedəki nümunə (situasiya və ya ayrıca simvoldan istifadə olunmasının fərqi yoxdur) verilmiş mövzu ilə əlaqəli olmalıdır.
Əsas hissənin qiymətləndirmə xarakteri ondan ibarətdir ki, məzun öz mülahizəsini esseyə daxil etməli, düşüncənin təkamülünü əks etdirməli, əsas xarakter və ya şəraiti dəyərləndirməlidir - bu, işə səlahiyyət və təcrübə qazandırır.
Son: düzgün yekunlaşdırmaq
İnşanın əsas hissəsindəki uzun mülahizə tədricən müəyyən bir yekun təşkil etməlidir.fikirləşdi. Yekun hissə nəticə üçün yerdir. USE ədəbiyyatına dair esse nümunələri göstərir ki, işin yekununda giriş hissəsində verilən sualın cavabı olmalıdır. Nisbətən desək, əsas hissə girişdə verilən tezisin sübutudur, sonu isə qısa teoremdir.
Son essenin yazılmasında mühüm addım yoxlamadır. Tələbə mətni oxumalı, orfoqrafiya, durğu işarələri və üslub səhvlərini düzəltməlidir. Müəllimlər mətnə bir neçə keçiddə "təftiş" keçirməyi tövsiyə edir, onların hər biri zamanı ayrı-ayrı xəta növü üçün işi yoxlayır.
İmtahan vərəqi necə qiymətləndiriləcək
Ədəbiyyatda USE essesini qiymətləndirmək üçün meyarlar imtahan sənədinin uğurlu yazılmasının sirrini saxlayır. Beləliklə, esse üçün "kredit" almaq o zaman baş verir ki, əsər iki əsas və ikinci dərəcəli meyarlardan birinə cavab verir.
Beləliklə, ilk növbədə, on birinci sinif şagirdinin mülahizələri verilmiş mövzuya uyğun olmalıdır. Əsərin qiymətləndirilməsində ikinci mühüm aspekt verilmiş arqumentlər və nümunələrdir ki, onların mənbələri bədii, publisistik və ya elmi ədəbiyyat əsərləri ola bilər. Bir məzunun işini yoxlayarkən imtahan verənlər ikinci dərəcəli meyarlara diqqət yetirirlər: nitqin keyfiyyəti, məntiqi təqdimat, əsaslandırmanın kompozisiya quruluşu. Təbii ki, essenin qiymətləndirilməsində həlledici amillərdən biri savad vəmətnin stilistik komponenti. İSTİFADƏ ədəbiyyatına dair aşağıdakı esse nümunəsindən istifadə edin.
Uğursuzluq: nə etməli?
Məsələn, Vahid Dövlət İmtahanının ədəbiyyatı üzrə inşa birinci və ya ikinci meyara cavab vermirsə, onda on birinci sinif şagirdi iş üçün "uğursuzluq" alacaq. Bununla belə, üzülməyin!
Yenidən imtahan vermək üçün getmək imkanı həmişə var. Digər məsələlərlə yanaşı, cari ilin qəbul kampaniyasında iştirak etməyi planlaşdıran keçmiş illərin məzunlarının yekun inşa yazmaq imkanını da qeyd etmək lazımdır.
İmtahan sənədinin müvəffəqiyyətlə yazılmasının müntəzəm təcrübədən çox asılı olduğunu başa düşmək vacibdir. Verilmiş əsaslandırma mətni strukturundan istifadə etməkdən çekinmeyin, həmçinin İSTİFADƏ ədəbiyyatı üzrə esse nümunələrinə diqqət yetirin - onlar sizə istənilən mövzu ilə işləməyi öyrədəcək.
