Müasir məktəb bu gün müxtəlif dəyişikliklərə məruz qalır. Yeni dövlət standartı tətbiq edilib, təhsil haqqında yeni qanun qəbul edilib. Bütün təhsil müəssisələrinin vahid proqram üzrə işlədiyi, ölkəmizin hər yerində eyni dərslikləri görmək mümkün olduğu dövrlər çoxdan keçmişdir. Bu gün məktəblərə seçim azadlığı verilir. Müxtəlif təhsil kompleksləri müəyyən bir müəssisə, müəllim və uşaq üçün ən uyğun olanı seçməyə imkan verir. Bu yazıda "Rusiya Məktəbi" proqramının xüsusiyyətlərini nəzərdən keçirəcəyik. Bu günə qədər həm elmi, həm də praktiki baxımdan ən çox yayılmış və ən çox inkişaf etdirilənlərdən biridir. Məlumat müəllimlər və valideynlər üçün faydalı olacaq.
Ənənə və müasirliyin vəhdəti
İbtidai məktəblərdə həyata keçirilməsi üçün təklif olunan çoxsaylı proqramlar arasında 2001-ci ildən ölkəmizdə fəaliyyət göstərən Rusiya Məktəbi proqramı nəzərəçarpacaq dərəcədə fərqlənir. GEF bununla da tədris-metodiki kompleksin bir qədər təkmilləşdirilməsini tələb etdiən son normativ tələblərə cavab vermək üçün yenilənməsi. Bəzi müəllimlər iddia edirlər ki, əslində bu, hələ sovet ibtidai məktəbində formalaşmış ənənəvi inkişafa bənzəyir. Bu qismən doğrudur, lakin son dəyişikliklər onu olduqca müasir edir. Əvvəlkilərin ən yaxşısını saxlayaraq, müəlliflər fəaliyyətdə sınaqdan keçirilmiş yenilikçi elementlər əlavə etdilər.
“Rusiya Məktəbi”nə daxil olan bütün materiallar – proqram, dərsliklər, iş dəftərləri, didaktik dərsliklər və təlimatlar ənənəvi olaraq uzun illər milli təhsil sistemini müşayiət edən “Prosveşchenie” nəşriyyatı tərəfindən hazırlanmışdır. Proqramı müşayiət edən çoxlu sayda materiallar müəllimə asanlıqla müasir dərs yaratmağa və hazırlaşmağa daha az vaxt sərf etməyə imkan verir. Yoxlama və nəzarət işlərini özündə əks etdirən didaktik, arayış materiallarının və kolleksiyaların olması təkcə müəllimə deyil, həm də valideynə uşağın konkret fənn üzrə və bütövlükdə proqram üzrə hazırlıq səviyyəsindən xəbərdar olmağa imkan verir.
İbtidai məktəb proqramı "Rusiya Məktəbi" dərhal kifayət qədər geniş yayıldı. Bəzi məlumatlara görə, 1-4-cü siniflərdə işləyən müəllimlərin təxminən yarısı bundan istifadə edir və rəylərə görə, onların hamısı bundan razıdır.
Dövlət standartına uyğunluq
Proqramın uzunmüddətli mövcudluğu iki şəkildə nəzərdən keçirilə bilər. Bəziləri düşünə bilər ki, bu, inkişafın olmamasından xəbər verirvə ənənəvi öyrənməyə sadiqlik. Digər tərəfdən, proqram zamanın sınağından çıxdı və bu, müəllimə nəticələrə yeni eksperimental komplektdən daha çox inam verir. Bu şübhələr və arqumentlər tez-tez onun tərəfdarları və tənqidçiləri tərəfindən istinad edilir və müzakirə zamanı öz rəylərini bildirirlər. "Rusiya Məktəbi" proqramı inamla mövcud olmaqda davam edir və Rusiya Təhsil Akademiyasında və Rusiya Elmlər Akademiyasında imtahan verməklə özünü bir daha sübut etdi. Onların bu kompleksin dərsliklərinin tədqiqinin nəticələrinə əsaslanan nəticələri federal dövlət standartının bütün tələblərinə tam uyğun olduğunu göstərir. Bu, bizə layihəni etibarlı və olduqca müasir hesab etməyə imkan verir.
Bu cür layiqli müsbət rəylər almış Rusiya Məktəbi proqramı məktəblilərin təhsilin birinci (ibtidai) mərhələsini uğurla mənimsəməsinə yaxşı töhfə verə bilər.
Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi hər il təhsil müəssisələrində istifadə üçün tövsiyə olunan və ya təsdiq edilən faydaların siyahısını verir. Bu siyahıda ilk yerlərdən biri “Rusiya Məktəbi” proqramıdır. Federal Dövlət Təhsil Standartı müasir dərsliklərə xüsusi tələblər qoyur və bu dərsliklər onlara tam uyğundur. Bundan əlavə, qeyd etmək olar ki, kompleksdə mövcud olan elektron proqramlar uşaqlara müxtəlif media ilə işləməyi və müxtəlif üsullarla məlumat tapmağı öyrədir ki, bu da müasir insan üçün çox vacib bacarıqdır.
RF üçün xüsusi
İlkin"Rusiya Məktəbi" məktəbi yerli tərtibatçılar tərəfindən yaradılmış və dövlətimiz daxilində həyata keçirilməsi üçün nəzərdə tutulmuşdur. Müəlliflər adda ölkənin adının olması ilə onun xüsusi milli oriyentasiyasını qeyd etmək istəyiblər. Həmçinin qeyd olunur ki, bu proqramda tələbələrin mənəvi-əxlaqi inkişafına üstünlük verilir.
Proqramın rəsmi saytında məktəblilər üçün vətəndaş, şəxsiyyət inkişaf etdirən, qlobal, eko-adekvat təhsilə diqqət yetirilir.
"Rusiya Məktəbi" təlim proqramı ənənəvi olana ən yaxın olanıdır, vaxtla sınaqdan keçirilmiş tapşırıqların və iş metodlarının istifadəsi uşaqların əksəriyyətinin gözlənilən nəticələri heç bir problem olmadan əldə etməsinə səbəb olur.
Təhsil prioritetdir
Proqramın müəlliflər komandası təhsili ibtidai məktəbin ən mühüm funksiyası kimi yerləşdirir, buna görə də o, müəllimin qarşısında uşağın xeyirxahlığını, empatiyasını, tolerantlığını və kömək etməyə hazır olmasını inkişaf etdirmək vəzifəsini qoyur.
Prinsiplər ən vacib şərtlərdir
“Rusiya Məktəbi” proqramı üzrə təhsilin əsaslandığı əsas prinsiplər arasında müəlliflər vurğulayırlar:
- vətəndaş tərbiyəsi mənəvi-əxlaqi inkişafa yönəlmiş bütün fənlərin məzmunu vasitəsilə həyata keçirilir;
- dəyər istiqamətləri hər bir fənn üzrə tədris materialının köməyi ilə formalaşır;
- öyrənmə uşaqlarda fərdi, nizamlayıcı, koqnitiv, kommunikativ, universal təhsilin formalaşdırılması yolu ilə fəaliyyətdə həyata keçirilir.fəaliyyət;
- ənənələrin və innovasiyaların sintezi ənənəvi təhsilin yerli məktəbdə qorunub saxlanılan zamanla sınaqdan keçirilmiş elementlərinin innovativ inkişaflarla ağlabatan birləşməsidir;
- təhsilin eko-adekvat xarakteri uşaqlarda təbiəti qoruyan ehtiyacları inkişaf etdirir, təbiətə məhəbbət və hörmət hissini, onu qorumaq və qorumaq istəyini tərbiyə edir, ona ən böyük dəyər kimi yanaşır;
- təhsilin qlobal istiqaməti uşaqlarda doğma ölkəsinin bir hissəsi olduğu dünya haqqında vahid konsepsiyaların formalaşdırılmasını, həmçinin özünü bütün bəşəriyyətin bir hissəsi, Yer planetinin nümayəndəsi kimi dərk etməyi nəzərdə tutur;
- iş nəticəyönümlüdür və tələbələrin ilkin mərhələ proqramını mənimsəmə səviyyəsini göstərən şəxsi, meta-mövzu və fənn nəticələrinə nail olmaq istiqamətində hərəkatın olduğu fəaliyyətlərdə belə fəal iştirakını nəzərdə tutur. təhsil.
Bir çox element var, əsas birdir
Müəlliflər pedaqoji elmin qabaqcıl nailiyyətlərindən yeni dövrün konsepsiyaları ilə vəhdətdə istifadə edərək, praktiki işlərə əsaslanaraq tədris-metodiki kompleks yaratmışlar. Buna görə də, bu SMM təhsil sahələrinin hər biri üçün hazırlanmış iş proqramlarına daxil olan ümumi metodik elementləri müəyyən edən bir sistemdir. "Rusiya Məktəbi" bütün zəruri materialların tam kompleks dəstidir.
Proqram üzərində işləyən müəllimlər qeyd edirlər ki, dərsliklər uşağa asanlıqla və çox çətinlik çəkmədən mənimsəməyə və öyrənməyə kömək edir.məktəbdə uğurlu təhsil üçün tələb olunan bilik, bacarıq və bacarıqları toplamaq, ibtidai məktəbdə təhsilin əsası kimi Federal Dövlət Standartında nəzərdə tutulan universal təlim fəaliyyətlərini mənimsəmək.
Müəllimlərin rəylərindən göründüyü kimi, bu proqram çərçivəsində təhsilin digər üstünlüyü sistem-fəaliyyət yanaşmasının tətbiqi və tələbələrin fərdi xüsusiyyətlərini nəzərə almaq imkanıdır.
"Rusiya Məktəbi" dərs zamanı problemli vəziyyətlər yaratmağa, onları həll etməyə imkan verir, uşaqlar fərziyyələr irəli sürür və onları yoxlayır, sübutlar axtarır, nəticə çıxarır, baş verənləri baş verməli olanlarla müqayisə edir, nəticələri qiymətləndirir. öz işlərindən.
Müəlliflər qrupunun elmi rəhbəri pedaqoji elmlər namizədi Andrey Anatolyeviç Pleşakov idi, onun redaktorluğu ilə "Rusiya Məktəbi" işçi proqramı meydana çıxdı. Federal Dövlət Təhsil Standartı məzmununda yeniliklər edib, eyni zamanda onu ikinci nəsil standartların tətbiqi üçün populyar və axtarılan mexanizmə çevirib.
Tədris dəsti bütün əsas təhsil sahələrini əhatə edən bir sıra təlimatlardan ibarətdir.
Ana dili öyrənmək üçün
"Rusiya məktəbi" savad proqramı müəllifləri V. G. olan "Rus əlifbası" dərsliyi ilə təmsil olunur. Goretski, V. A. Kiryushkin, L. A. Vinogradskaya və başqaları. Bu təlimat iki hissədən ibarətdir və dörd reseptlə tamamlanır. Müəllim üçün “Savadlılığın öyrədilməsi” dərs işlərindən ibarət metodik vəsait yaradılmışdır. Dəst "Rus əlifbası" elektron tətbiqi, V. A.-nın dörd "Möcüzə resepti" ilə tamamlanır. İlyuxina və "Oxucu" didaktik dərsliyi (Abramov A. V., Samoilova M. I.)
Rus dilində "Rusiya Məktəbi" işçi proqramları iki versiyada təqdim olunur.
Savadlılığın və ana dilinin tədrisi: birinci seçim
Bir qrup dərslik "tam mövzu xətti" adlanır. 1-4-cü siniflərdə rus dilində bu iş proqramının müəllifləri Kanakina V. P., Goretsky V. G., Boykina M. V. Bu proqramı həyata keçirən dərs vəsaitləri arasında yuxarıda adlarını çəkdiyimiz “Əlifba”, ondan sonra birinci, ikinci, üçüncü və dördüncü siniflər üçün “Rus dili” dərslikləri var. Onların hər biri üçün müəlliflər elektron ərizə yaratdılar.
Dərsliklər iş dəftərlərini, diktantlar toplularını, müstəqil və yaradıcı işləri, hər sinif üçün “Düzgün yazıram: orfoqrafiya lüğəti”, “İşçi lüğət”, “İbtidai sinifdə çətin sözlərlə iş” dərsliklərini tamamlayır.
Müəllimə dərs işlərinin işlənməsi ilə bağlı metodiki tövsiyələr kömək edəcək. Onlar V. P. tərəfindən tərtib edilmişdir. Birinci, ikinci, üçüncü və dördüncü siniflər üçün Kanakina. İşdə maraqlı məqam "Təhsil nailiyyətləri kitabı" ola bilər, bunun sayəsində planlaşdırılmış nəticələrə doğru irəliləyişi izləmək, həmçinin cari və yekun nəzarəti həyata keçirmək rahatdır.
Bundan əlavə, "Rusiya Məktəbi" savadlılıq proqramı paylama materialları və nümayiş masaları dəstləri ilə təmin olunur. Bu, dərsləri uşaqlar üçün maraqlı edir.
Təlimsavad və ana dili: seçim ikinci
Bu xətt birinci-dördüncü siniflər üçün rus dilində V. G. Goretski, L. M. Zelenina və T. E. Xoxlova. Ən xırda detallarına qədər hazırlanmış tədris-metodiki kompleksdə hər bir sinif üçün “Rus dili” dərslikləri, iş dəftərləri, test işləri topluları, didaktik materiallar və müəllim üçün tövsiyələr var.
Yuxarıda təsvir etdiyimiz birinci sətir kimi, bu SMM "Mən düzgün yazıram: orfoqrafiya lüğəti" (Bondarenko A. A., Gurkova I. V.) və hər sinif üçün A. A. tərəfindən hazırlanmış "İşçi lüğət"dən istifadə edir. Bondarenko.
İbtidai məktəbdə təlim prosesində uşaqların mənimsəməli olduqları bilik və bacarıqlara dair tələblər iş proqramında (4-cü sinif) əksini tapmışdır. “Rusiya Məktəbi” də şagirdlərin qiymətləndirilməsi üçün meyarlar və normalar hazırlayıb. Onlar kifayət qədər ətraflı və başa düşüləndir. Bu, müəllimə şagirdləri qiymətləndirməyə, uşaqlara isə alınan qiyməti başa düşməyə imkan verəcək.
Moreonun riyaziyyatı arifmetika, həndəsə və cəbrdir
Gəlin Rusiya Məktəbi proqramında olan digər təhsil sahələrinə keçək.
FGOS "Riyaziyyat" orada müəllifin inkişafı ilə təmsil olunur, onun üzərində M. İ. Moro, M. A. Baytova, Yu. M. Kalyagin, S. I. Volkova, G. V. Beltyukova, S. V. Stepanova.
Bu proqramda iştirak edən uşaqlar arifmetika, cəbr və həndəsə tapşırıqlarını ehtiva edən tədris materialı ilə tanış olurlar. Dörd arifmetik əməliyyatı mənimsəyir, şifahi və yazılı hesablamalar aparmağı öyrənir, onlarla tanış olurlar.müxtəlif həndəsi formalar və onların xüsusiyyətləri ilə müxtəlif kəmiyyətlər və ölçü vahidləri, sadə rəsm və ölçmə alətlərini idarə etməyi öyrənin.
Müəlliflər təklif edirlər ki, bu kurs nəticəsində uşaqlar riyazi biliklərin əsaslarını öyrənəcək, onların obrazlı və məntiqi təfəkkürünü, təxəyyülünü inkişaf etdirəcək, onlarda riyaziyyata maraq və riyaziyyatı tətbiq etmək istəyi yaranacaq. real həyatda bilik. Bu iş proqramı sizə tədris prosesini elə təşkil etməyə imkan verir ki, müəllim şagirdlərin yaş və fərdi xüsusiyyətlərini asanlıqla nəzərə alsın və işdə differensial yanaşma tətbiq etsin.
Riyaziyyatın tədrisini müşayiət edən tədris-metodiki kompleksə təkcə dərsliklər və onlara elektron əlavələr deyil, həm də iş dəftərləri, test və testlər toplusu, şifahi tapşırıqlar, didaktik, sayma və kəsmə materialları toplusu, nümayiş cədvəlləri daxildir., təxəyyülün, müşahidənin, məntiqi təfəkkürün inkişafı üçün qeyri-standart tapşırıqlarla "Riyaziyyatı sevənlər üçün" dərsliyi.
Müəllim üçün hər bir sinif üçün ətraflı təlimatlar hazırlanmışdır. Materialın miqdarı ibtidai məktəbdə müasir riyaziyyat dərsinin keçirilməsi üçün kifayət qədərdir, proqram üzərində işləyən müəllimlər öz rəylərini bildirərək bunu qeyd edirlər. Rusiya Məktəbi proqramı əhatə olunan riyazi materialın bu məktəb fənni üzrə biliklərin daha da mənimsənilməsi üçün möhkəm təməl olacağına zəmanət verir. Bu proqram çərçivəsində aparılan işlərin uzunmüddətli nəticələri də varsübut et. Beşinci sinfə keçən məktəblilər ibtidai məktəbdə əldə etdikləri bacarıqlara arxalanaraq yeni tapşırıqların öhdəsindən asanlıqla gəlirlər.
Yaşadığımız dünyanı tanıyın
Gəlin "Rusiya Məktəbi" proqramında yer alan aşağıdakı sahəni nəzərdən keçirək. Ətraf aləm A. A.-nın dərslik və dərsliklərinə əsasən öyrənilir. Bütün layihənin elmi rəhbəri olan Pleshakov. Bu mövzuda dərsliklər, elektron ərizələr, iş dəftərləri, atlaslar, elmi gündəliklər və digər kitablar və dərsliklər Federal Dövlət Təhsil Standartı əsasında hazırlanmışdır və uşağı əhatə edən dünyaya bütöv bir baxışın formalaşmasına və onun içindəki yerini dərk etməyə yönəldilmişdir.. Bu kursun həyata keçirilməsi qarşısına ailəyə, kiçik vətənə, təbiətə, mədəniyyətə və tarixə hörmətli münasibət tərbiyə etmək, uşağı ümumbəşəri dəyərlərlə, ehtimal olunan təhlükəli və fövqəladə hallarda təhlükəsiz davranışın əsasları ilə tanış etmək vəzifəsi qoyur.
"Ətrafdakı dünya" proqramına təbiətşünaslıq, sosial elmlər, tarix və digər elmlər sahəsindən biliklər daxildir. Bütün bunlar tələbəyə dünyanı öz qarşılıqlı əlaqələri olan ayrılmaz bir sistem kimi görməyə öyrətməyə imkan verir.
Zəhmət olmasa UUD-u mənimsəyə bilməzsiniz
"Rusiya Məktəbi"ni özündə birləşdirən digər bölmə FGOS IEO-nun tələblərinə uyğun tərtib edilmiş "Texnologiya" proqramıdır. Bu kursun özəlliyi ondan ibarətdir ki, müraciətlər arasında müəllimə fənn üzrə sinifdənkənar işlərin təşkilinə kömək edəcək tövsiyələr, habeləMövzu daxilində şagirdlərin layihə fəaliyyətlərinin istifadəsi və hətta nümunəvi layihə mövzuları var. Texnologiyaya dair dərsliklərin müəllifləri E. A. Lutseva və T. P. Zueva.
Müasir məktəblilər təhsil fəaliyyətinin bir çox elementlərini mənimsəməlidirlər - planlaşdırmağı, qiymətləndirməyi, tapşırıqlar qoymağı, həll yollarını axtarmağı, nəticələr əldə etməyi öyrənməlidirlər. Tədris prosesinin bütün bunları fəaliyyətdə həyata keçirməyə imkan verən vizual materiala əsaslanması çox vacibdir. "Rusiya Məktəbi" texnoloji proqramı belədir. İzahedici qeyd mövzunun imkanlarını açır və qeyd edir ki, o, şagird üçün universal təhsil fəaliyyəti sistemini formalaşdırır.
Son olaraq, nəzərdən keçirdiyimiz proqramın müsbət tərəflərini bir daha qeyd edək. Birincisi, böyük təhsil imkanları. Onlar yalnız hədəf parametrlərində deyil, həm də fənlərin hər biri üçün tədris materialının məzmununda göstərilir. İkincisi, sistematik olaraq kiçik tələbələri təhsil fəaliyyətinə daxil etməyə imkan verən məzmunun aydın strukturlaşdırılması. Üçüncüsü, sistem-fəaliyyət yanaşmasının həyata keçirilməsi üçün şəraitin yaradılması və uşaqların fərdi xüsusiyyətlərini nəzərə almaq. Dördüncüsü, problem-axtarış situasiyalarının yaradılması. Beşincisi, yaradıcı tapşırıqların olması, layihə fəaliyyətinin həyata keçirilməsi imkanları. Altıncısı, yeni biliklərin inkişaf etdirilməsində tələbələrin həyat təcrübəsinin tətbiqi. Yeddinci, müxtəlif təhsil formalarından istifadə.
Müəllimlər, valideynlər və uşaqlar özləri materialın əlçatanlığını, başa düşülməsini, əldə edilən biliklərin möhkəmliyini və onların problemsiz mənimsənilməsini qeyd edirlər. Bütün bunlara görə alırlayiqli müsbət rəy proqramı "Rusiya Məktəbi".
