Müəllim sizdən "Başlanğıc" hekayəsi üçün plan qurmağı xahiş etsə nə etməli? Hər şeyi düzgün etmək və yaxşı qiymət almaq üçün bir sıra komponentləri nəzərə almalısınız. Təkcə məzmununu bilmək kifayət deyil, bu əsərin nə vaxt və nə üçün yarandığını, müəllifin necə yaşadığını, necə düşündüyünü bilmək lazımdır. Mövzu, ideya, problem kimi təfərrüatları və ədəbi kateqoriyaları təhlil etmək - bütün bunlar tələbə üçün də faydalı olacaqdır. Buna görə də, bu məqalədə M. Prişvinin bu yaradıcılığı haqqında ən dolğun material toplamağa çalışdıq.
Müəllif haqqında bir neçə söz. Gənclik
İstənilən ədəbiyyat dərsi konkret müəllifin şəxsiyyəti ilə bağlıdır, ona görə də Mixail Mixayloviç Prişvin haqqında bəzi bioqrafik məlumat vermək artıq olmaz. Mövzuya əvvəlcədən bələd olan tələbə nəinki “Başlanğıc” hekayəsi üçün plan tərtib edə, həm də materialı daha dərindən bildiyini nümayiş etdirə biləcək.
Mixail Mixayloviç Prişvin fevral ayında, yəni uzaq 1873-cü ilin 4-cü günündə Oryol quberniyasının Yelets rayonunun Xruşşovo malikanəsində məskunlaşan tacirin ailəsində anadan olmuşdur. Ata, bir vaxtlar varlı adam, külə dönürdü,ailəni dolanışıqsız qoyub. Uşaqların təhsilini ana verib, onları böyütmək, oxutmaq, ayaq üstə qoymaq üçün tək zəhmət çəkib. Mixailin təhsili 1883-cü ildə Yelets gimnaziyasına daxil olanda başladı. Lakin Prişvin müəllimlərdən birinə qarşı həyasızlığına görə 4-cü sinifdə buradan qovulmuşdu və buna görə də təhsilinin sonu Tümen real məktəbində olmalı idi.
1893-cü il Prişvinin Riqa Politexnik İnstitutuna daxil olması ilə əlamətdar oldu. Bu təhsil ocağının divarlarında təşkil edilən marksist dərnəklərdə iştirak etdiyinə görə gələcək yazıçı 1897-ci ildə həbs edildi, bir il Mitav həbsxanasında qaldı, sonra 2 il müddətinə yenidən doğma Yeletsə sürgün edildi. 1900-1902-ci illərdə Mixail Mixayloviç hələ də təhsilini davam etdirdi, lakin artıq Leypsiq Universitetində aqronomluq fakültəsində idi, bundan sonra Prişvin öz ixtisası olan aqronomluq üzrə bir neçə kitab və məqalələr nəşr etdirmişdir.
Ədəbi fəaliyyətin başlanğıcı
Gördüyünüz kimi yazıçının həyatı asan deyil. “The Upstart” hekayəsinin planı belə bioqrafik məlumat tələb edir, çünki bu, oxuculara müəllifin həqiqətən nə demək istədiyini anlamağa imkan verir. “Rodnik” jurnalının nömrələrindən birində “Saşok” adlı ilk uydurma hekayəsi dərc edildikdən sonra Prişvin öz peşəsini tərk edərək müxbir olmaq qərarına gəldi və dünya xalqlarının işinə olan həvəsi onu arzulamağa vadar etdi. şimala səyahət etmək; Mixail Kareliyaya, Norveçə, Olonetsə getdi. Şimallıların nitqi, məişəti və adət-ənənələri ilə tanışlıqorijinal səyahət qeydləri və esselər şəklində ötürülən nağılların meydana gəlməsinə səbəb oldu (“Sehrli Kolobokun arxasında”, “Qorxmaz Quşlar ölkəsində” və s.).
1914-1918-ci illərin Birinci Dünya Müharibəsində iştirak da Prişvinin payına düşürdü (Rusiya üçün - 1917-ci il inqilabından əvvəl). Bu dövrdə Mixail müharibə müxbiri oldu, esselərini dövri mətbuatda dərc etdirdi. Böyük Oktyabr İnqilabından sonra Prişvin bir müddət Smolensk vilayətində müəllim işləmiş, eyni zamanda yerli tarixə və ovçuluğa həvəsli olmağa davam etmişdir.
Bütün bunlar yazıçının 1920-ci illərdə yazdığı uşaq və ov hekayələri və nağılları silsiləsi ilə nəticələndi. 1935-ci ildə nəşr olunan "Təbiət təqvimi" toplusunu tərtib etdilər; bu kitab Prişvini gözəllikləri, sirləri və sirləri ilə mərkəzi Rusiyanın müğənnisi kimi vəsf edirdi. Bura planı tezliklə bu materialda təqdim olunacaq Upstart daxildir. Müəllif artıq sadalanan əsərlərdən əlavə, həyatında gördüyü ikinci müharibənin hadisələri haqqında, bu halda faşist Almaniyasına qarşı “Leninqrad uşaqları haqqında hekayələr” (1943) yaratmışdır. Müəllifin ömrünün sonlarında da fəal işlədiyi “Günəşin anbarı”, “Dövrümüzün nağılı” nağılı, “Yerin gözləri” adlı gündəlik kitabı. Bütün bu yaradıcılıqlar yalnız Prişvinin yaradıcılıq irsini birləşdirdi. Yazıçı 1954-cü ilin yanvarında Moskvada vəfat etdi.
Xülasə
Tələbə əslində nə deyildiyini başa düşmürsə, "Başlanğıc" hekayəsi üçün plan tərtib edilə bilməz. İşləri asanlaşdırmaq üçün burada qısa, lakinhekayənin əsas məqamlarının hərtərəfli və kifayət qədər təkrarlanması. Qısa hekayə oxucunun Laika iti ilə tanışlığı ilə açılır. Biya sahillərindən sahiblərinin yanına gələrək əvvəlcə Biya ləqəbini aldı, sonra onu mehriban Byushka ilə dəyişdirdi və nəhayət, Vyuşkaya çevrildi. Əsərdə rəvayətçi olan onun sahibi öz heyvanı ilə çox ov etməsə də, Vyuşkanın yaxşı gözətçi olduğunu və onunla mülkünüzə qarşı sakit ola biləcəyinizi qeyd etdi.
Bir dəfə Vyuşka nahar süfrəsində 2 sümük aldı, 7 ağsağan sürüsü dərhal onlara tamah saldı. Bir cıvıldayan şirkət manevr qabiliyyəti, hiyləgərliyi və oğurluğun sirlərini bilməsi sayəsində tuta və apara bildi, lakin digər sümük ilə sağsağanlar nəticə vermədi. Onların nümayəndələrindən biri, həmin Upstart, bu məqalənin əsas vəzifəsi olan hekayə üçün bir plan hazırlamaq üçün bütün əməliyyatı uğursuz etdi, çünki dostlarını dinləmədi, efirə verildi və çox güvəndi. özü. O, az qala sümüyünü çıxartdı, amma son anda Vyushka onun quyruğundan tutdu və tamamilə dişlədi. Planı tamamilə uğursuz olan Upstart, heç bir sağsağanın əsas bəzəyi və ləyaqəti olmadan qaldı və sadəcə oldu - "rəngli başlı bir top". Dostlarının cıvıltısından aydın oldu ki, bu, əsl “sağan” biabırçılıqdır!
"Başlanğıc" hekayəsi üçün plan hazırlamaq
Beləliklə, indi hansı əsas epizodların povestin ümumi kətanını təşkil etdiyi aydın olduqdan sonra, səlahiyyətli plan tərtib etməyə davam edə bilərsiniz. Buraya aşağıdakı 7 element daxil olacaq:
- Biya – Byushka – Vyushka.
- İtin xüsusiyyətləri.
- İstedadlı sümüklər.
- Sağanlar tərəfindən oğurlanmış kubok.
- Başlanğıc Hücum.
- Gözətçi itinin hiyləsi.
- Quyruqsuz başlanğıc.
Planı yuxarıda təqdim olunan "Başlanğıc" hekayəsi nəticədə tam görünüşdə təqdim olunur - bütün hekayənin dönüş nöqtələrinin əsas məzmunu tutumlu paraqraflara uyğundur. Belə bir sxem əsasında müəllimin verdiyi suala ətraflı cavab verə, işin ətraflı təhlilini yaza bilərsiniz. Bununla belə, bunun üçün daha bir neçə kateqoriya və müddəa nəzərə alınmalıdır.
Əsas fikir
Prişvinin "Başlanğıc" hekayəsinin planı uğurla tərtib edilibsə, o zaman ətraflı nəzərdən keçirmək üçün daha dərin ədəbi anlayışlara nəzər salmaq lazımdır. Müəllif əsəri ilə nə demək istəyirdi və ya başqa sözlə, bu hekayənin əsas leytmotivi nədir?
Əslində müəllif qısa şəkildə təkcə təbiət aləminin bəzi nümayəndələrinə deyil, həm də insanların özlərinə çox vaxt xas olan pislikləri qeyd edib. Budur, mütləq qazanc arzusu (sağsağanlar bir sümüyü oğurladı, amma onlara kifayət etmədi) və tələsik hərəkətlərin tələsikliyi və çəngəl və ya əyriliklə hərəkət etmək istəyi və başqasının yaxşılığına paxıllıq və adi axmaqlıq., artıq bir sümüyünü itirmiş itin, əlbəttə ki, gələcəkdə daha diqqətli və diqqətli olacağına məhəl qoymadığını ifadə etdi.
Mətn xüsusiyyətləri
Prişvin,uşaq psixologiyasının bilicisi olduğundan, müəllim kimi işlədiyi dövrdən də aydın olur ki, uşaqlar üçün qısa, lakin süjet və məzmunla son dərəcə zəngin kitablara üstünlük verilir. Buna görə də, həm Prişvinin "Başlanğıc" hekayəsinin planı, həm də əsərin özü çox yığcam olur, çünki hətta müəllif orijinal hekayəni təfərrüatlarla doyurmur, əsas şeyə diqqət yetirir. Tam hekayə cəmi 5-10 dəqiqəyə oxunur! "Qısalıq istedadın bacısıdır" deyimi heç bir şəraitə uyğun gəlmir.
Niyə Prişvinin hekayələrini oxumağa dəyər?
Bu bölmə təkcə məktəbin uşaqları və şagirdləri üçün deyil, həm də uşaqları üçün kitab axtaran valideynlər üçün nəzərdə tutulub. “Başlanğıc” nağılının planı, eləcə də hekayənin özü Prişvinin təbiət aləminin həyatını, faunaya aid canlıların vərdişlərini və fərqli xüsusiyyətlərini necə ustalıqla çatdırdığına şahidlik edir. Uşağın zehni üçün başa düşülən sadə ifadələr, eləcə də personajların mürəkkəb motivləri nəticədə uşağa həqiqəti dərhal görməyə, ətrafdakı hər şeyə diqqətli münasibət formalaşdırmağa və eyni zamanda onu mənəvi cəhətdən tərbiyə etməyə imkan verir.
