Məktəb kurikulumunda biologiyanın öyrənilməsinə çox diqqət yetirilir, lakin ölkənin ixtisaslaşmış ali məktəblərində daha çox diqqət yetirilir. Bu, planetdəki bütün həyatın öyrənilməsi ilə əlaqəli bir çox sahəni əhatə edən inkişaf etmiş bir elmdir. Böyük həcmli məlumatlara və biliklərini praktikada tətbiq etmək imkanlarına görə bu elm çox imkanlıdır. Məktəblərdə və universitetlərdə biologiyanı necə öyrənmək olar sualı getdikcə daha çox soruşulur. Bunu bütün təlim prosesini optimallaşdırmaqla həll etmək təklif olunur.
Biologiyanı öyrənin
Məktəb və universitet kurikulumunda ortaq bir şey var. Bu, öyrənilən materialın artıq məlum olan ümumi qanunauyğunluqlara əsaslanan tədricən mürəkkəbləşməsinə gəlir. Bu öyrənmə üsulu ümumidən xüsusiyə doğru irəliləyir və müəyyən bir tələbə üçün ardıcıl biliklər toplusunu formalaşdırmağa imkan verir.tələbə. Təlimin sonu, materialla əlaqəli hər şeyin tələbə üçün artıq aydın olduğu məntiqi bir nöqtənin axtarışıdır. Buna görə də, paraqrafları öyrənərkən əsas tövsiyə onların məzmunu ilə fasiləsiz və diqqəti yayındırmadan tanış olmaqdır.
Rahat şəraitdə siz hər şeyi oxumalı, məzmunu başa düşməli və yadda saxlamalısınız. Məntiqi məqam deyilən hissələrdə oxumaqdan qopmamaq lazımdır. Bu o deməkdir ki, əgər şagirdin oxumaqdan uzaqlaşması lazımdırsa, bunu dərsliyin semantik blokunun sonunda etmək daha yaxşıdır. Əgər materialı izah edərkən sözünü yarımçıq kəssəniz, beyin məntiqi bir nöqtə meydana gətirmirsə, onda siz paraqrafın əvvəlindən biologiyanı yenidən öyrənməli olacaqsınız.
Biologiya qeydi
Yuxarıdakı tövsiyə qeydlər aparmağa da aiddir. Bu o deməkdir ki, tələbə məntiqi nöqtəyə çatana qədər mücərrədə lazımi anı qoymaqla diqqəti yayındırmaq olmaz. Nəzərdən keçirilən materialın bir hissəsi yaddaşa salınmayana qədər diqqətinizi yayındıra bilməzsiniz. Bundan sonra daha başa düşülən və formalaşmış formada, lazım gələrsə, referata daxil edilə bilər.
Belə bir öyrənmə sxeminin niyə uğurlu olduğu ətraflı izah edilməlidir.
Materialda məntiqi nöqtəyə çatan şagird onu daha yaxşı başa düşür. Və əksinə, bir abzas oxuyan şagird və ya tələbə tanış olmayan bir məqamla qarşılaşırsa və mücərrəd yazmaq üçün kitabdan ayrılırsa, o, "povest ipini" itirir. Baxmayaraq ki, bu aspekt ən çox rahat şəkildə artıq izah olunuraşağıdakı təkliflər. Onları oxuduqdan sonra siz təsvir olunan prosesi və ya hadisəni anlaya bilərsiniz, ancaq yadda saxlaya bilməzsiniz.
Anlaşılan məlumat çoxalmaq üçün əlverişli olan formada yaddaşda saxlanılacaq. Yadda saxlanan məlumatlar isə çox tezliklə unudulacaq və onların praktiki tətbiqi ehtimalı azdır. Təbii ki, biologiyanı 5 dəqiqəyə öyrənmək qeyri-mümkün olduğundan, bu öyrənmə üsulu vaxt tələb edir. Lakin sonradan paraqrafda nə müzakirə edildiyini başa düşərək, onu təkrarlamaq asandır.
Sxemlər və bioloji proseslər
Sxemlər və bioloji dövrlər materialı öyrənərkən xüsusi diqqətə layiqdir. Onlar vizual və motor yaddaşdan istifadə edərək bloklarda yadda saxlanmalıdır. Bu o deməkdir ki, diaqramı nəzərdən keçirməklə yanaşı, onu təkrarlamaq üçün ən əlverişli görünən formada mücərrəd və ya qaralama şəklində yenidən çəkmək lazımdır. Böyük miqdarda materiala görə biologiyanı tez öyrənmək demək olar ki, mümkün olmadığı üçün öyrənmə optimallaşdırılması çox faydalı olacaq.
Sadəcə sxemləri bir neçə dəfə yenidən çəkmək onları yaddaşda saxlamağa imkan verəcək. Bu, əzbərləmə deyilən bir nümunədir. Belə bir vəziyyətdə başqa yolla getmək mümkün deyil, baxmayaraq ki, sxemləri ətraflı şəkildə təkrarlamaq bacarığı yalnız imtahanlar üçün lazımdır. Praktiki fəaliyyətlər zamanı siz onları həmişə qarşınızda saxlaya bilərsiniz.
Qrafikləri tamamilə yenidən cızmaq məcburiyyətində qalmamağınız vacibdir. Anlaşılmaz sahələri kağıza köçürə bilərsiniz. Onları bir dəfə yenidən çəkdikdən sonra bunu təkrarlamalısınızproses yaddaşdan bir neçə saat sonra. Sxemlər mürəkkəbdirsə, bir neçə dəfə yenidən çəkməyə və orijinal ilə yoxlamaya icazə verilir. Səbir tələb edəcək, lakin bu, materialın öyrənilməsini sürətləndirəcək və onun uzun müddət yaddaşda qalmasına imkan verəcək.
Tez öyrənmə biologiyası
Başa düşmək lazımdır ki, materialın özü heç olmasa qismən tanış olarsa, biologiyanın tez öyrənilməsi mümkündür. Məsələn, bir şagird əvvəllər biologiyaya dair maarifləndirici videoya baxıb. Belə bir mənbədən əldə edilən məlumat yeni biliklərin “təşkil edilməsi” üçün əsas kimi uğurla tətbiq oluna bilər. Biologiyada bir paraqrafı tez öyrənmək olduqca çətin olduğundan, mətndə bəzi aşkar məqamları qaçırmaq üçün hiyləgər olmalı və artıq məlum olan məlumatları tətbiq etməli olacaqsınız. Bu o deməkdir ki, biliyin əsasını hazırlamaq üçün materialda nəyin müzakirə olunacağını başa düşmək üçün lazım olan vaxt sərf etmək lazım deyil. Beləliklə, məlumatın daha yaxşı başa düşülməsinə nail olunur və onun qəbulu sürətləndirilir.
Bu, yeni biliklər əldə etmək üçün yaxşı bir yoldur, çünki biologiyada paraqrafı öyrənmək çox asandır. Və sadədirsə, məzmun müstəqil olaraq, sadəcə olaraq, artıq məlum olan məlumatları təkrarlamaqla sintez edilə bilər. Əksər hallarda, xüsusən də biologiya əsas mövzu olmadığı zaman, bu məlumatlar müvəffəqiyyətli məzuniyyət üçün kifayət etməlidir. Biologiyada isə əsasları öyrənmək çox vacibdir, bundan sonra elmin sonrakı öyrənilməsi tez və asan bir proses olacaqdır. Baxmayaraq ki, bu botanika və mikrobiologiyaya aid deyil.
Botanika və Mikrobiologiyanın Tədqiqatı
Mikrobiologiya və botanika bunlardıröyrənilməsi ən çətin olan biologiya sahələri. Bu, standart kursda öyrənilən canlı orqanizmlərin müxtəlifliyi ilə bağlıdır. Onların spesifik xüsusiyyətləri var, bu fənləri başa düşmək üçün bir çoxunu mükəmməl bilməlisən. Buna görə də, botanika və mikrobiologiya sadə əsaslardan öyrənilməlidir, biologiya isə istənilən ardıcıllıqla öyrənilə bilər. Botanika və mikrobiologiya vəziyyətində, yalnız əsasları uğurla mənimsədikdən sonra daha mürəkkəb məqamları öyrənə bilərsiniz.
Əgər əvvəllər öyrənilmiş proqramın hər hansı hissəsi unudulubsa, o zaman materialın uğurla mənimsənilməsi üçün onu təkrarlamaq lazımdır. Mikrobiologiyada materialın əksəriyyətinin başa düşülməsini, botanikada isə əzbərləmə və fərqlərin diqqətlə axtarışını tələb etməsi vacibdir. Botanika və ya mikrobiologiya dərslərinə hazırlaşmağın ən yaxşı ssenarisi bir abzas oxumaq və diaqramlar və referatlar şəklində xülasə hazırlamaqdır. 4-5 saatdan sonra abzası yenidən oxumalı və lazım gələrsə, abstrata əlavələr edərək məzmununu ən azı sxematik şəkildə təkrarlamağa çalışmalısınız.
Materialın təkrarı
Dərsdən dərhal əvvəl siz öyrənilən material üzrə cavabınızda tezislərin ardıcıllığını təqdim etməyə çalışaraq qeydlərinizi nəzərdən keçirməlisiniz. Bu fənləri öyrənmək olduqca çətindir, halbuki biologiyanı öyrənmək həm daha sürətli, həm də asan ola bilər. Yalnız bir çıxış yolu var: öyrənilən materialı öz sxematik və ya tezis xülasəsinə uyğun olaraq təkrarlamağa çalışın. Yeni mövzular qismən artıq öyrənilmiş mövzulara əsaslanacağı üçün bu, vaxta və vaxta qənaət edəcəkdirArtıq tanış olan nöqtələrdən onların tədricən çətinləşməsi ilə öyrənməyə başlayın.
