Buraxılış imtahanlarından əvvəl bir çox tələbələr stress yaşayırlar. Səbəblərdən biri də xülasə yazmaq zərurətidir. Səbəb isə öz fikirlərini formalaşdıra bilməməsidir. Bunu öyrənmək olarmı? Bəli və bu məqalədə biz GIA xülasəsinin nə olduğunu, onu necə yazmağı və ümumi səhvlərdən qaçınmağı nəzərdən keçirəcəyik.
Kontur nədir?
Təqdimat tələbələrin mətni oxuduqları və tapşırıqdan asılı olaraq onu yazılı şəkildə təkrar söyləməli olduqları yaradıcı iş növüdür.
Təqdimatın əsas məqsədi orfoqrafiya və üslub bacarıqlarını inkişaf etdirməkdir.
Esseni necə yazırsınız? Bütün işlər 4 mərhələyə bölünür:
- müəllim mətni iki dəfə oxuyur;
- qaralamada tələbələr eskizi;
- ikinci oxunuşdan sonra qaralama variantı yazırlar;
- tələbələr mətndə səhvləri yoxlayır və hər şey düzgündürsə, hər şeyi ağ nüsxədə yenidən yazın.
Təqdimat necədir?
Düzgün esse yazmağı bilmədən əvvəl bunun necə baş verdiyini öyrənməlisiniz.
- ətraflı - mətn hadisələrin və hərəkətlərin ardıcıllığına uyğun olaraq təkrarlanır.
- qısa - mətnin əsas məqamlarını təkrarlamaq.
- seçmə - müəyyən xarakter və ya hərəkətlə əlaqəli mətndə müəyyən məqamların ifadəsi.
İnşa necə yazılır?
Növündən asılı olaraq təqdimatın yazılmasına yanaşma fərqli olacaq. Bəs esse necə yazılır?
Ətraflı yazılı təkrar izahatda aşağıdakı addımlar yerinə yetirilməlidir:
- mətndən əsas fikri seçin;
- yazı tərzini təyin edin - bədii, publisistik, danışıq, elmi.
- gələcək təqdimatın janrı haqqında düşünün - təsvir, əsaslandırma, hekayə.
- təkrar danışmağın ardıcıllığını düşünün və onu bir nəfərdən yazın.
Qısa xülasə yazarkən aşağıdakı addımlara əməl edilməlidir:
- mətni bir neçə hissəyə ayırın;
- onlardan semantik yükü olan cümlələri seçin;
- hekayənin ümumi mənasına təsir etməyən materialı xaric edin.
Nümunəvi esselər yazarkən tapşırığa uyğun olaraq mətni yenidən izah etmək lazımdır.
Əvəzetmə, aradan qaldırma və birləşmə üsulları bütün variantlarda mümkündür, lakin ən çox bunlar qısa təqdimat yazarkən istifadə olunur. Xülasə necə yazılır?
Əvəzetmə fərdi sözlərin ümumi sözlərlə əvəz edilməsini nəzərdə tutur. Məsələn, "kişilər və qadınlar" - "insanlar", "şagirdlər və şagirdlər" - "uşaqlar" və ya "məktəblilər".
İstisna leksik təkrarlardan, homojen üzvlərdən və daha az semantik yük daşıyan cümlələrdən xilas olmaqla mətnin sıxılmasını nəzərdə tutur. Məsələn, “Şəhərin hər bir fədakar və mehriban sakini doğma divarlarını müdafiə etməyə çıxdı” cümləsini bu cümləyə qədər qıs altmaq olar: “Hər bir sakin şəhəri müdafiə etməyə çıxdı”.
Birləşdirmə iki mürəkkəb cümləni bir mürəkkəb cümlədə birləşdirməyi nəzərdə tutur. Məsələn, bu iki mürəkkəb cümləni bir cümlədə birləşdirmək olar: “Məqsədi üzərində uzun və çox çalışan insan başqalarının fikrinə rəğmən gec-tez buna nail olar. Bunun üçün o, özünə inanmalı və maneələrə rəğmən arzusuna doğru getməlidir”. Birliyin nəticəsi: “Yalnız özünə inam və zəhmət insanı başqalarının fikrinə və maneələrə baxmayaraq məqsədə aparar.”
GIA xülasəsi necə yazılır?
9-cu sinif buraxılış imtahanı üçün xülasə yazmaq tələb olunur. O, adi təqdimatdan tələbələrin audio yazıya qulaq asması ilə fərqlənir. Bu yenilik 2014-cü ildə gəldi. Bu fakt əhəmiyyətli dərəcədə pisləşən işin keyfiyyətinə təsir etdi. Əsərin keyfiyyətinin pisləşməsi onunla izah olunurdu ki, müəllim mətni oxuyarkən diqqəti orta şagird üzərində cəmləyib mühüm məqamları vurğulayır, yazıda isə natiq mətni çox tez oxuyur, onu şəxsiyyətsizləşdirir. Beləliklə, GIA 2014 xülasəsini necə yazmaq olarilin? Siz aşağıdakı ipuçlarına diqqət yetirə bilərsiniz:
- mətni ilk dəfə dinləyərkən abstrakt və gələcək plan üçün qeydlər apararkən onun əsas fikrini anlamağa çalışın.
- plana uyğun olaraq mətni zehni olaraq təkrar danışmağa çalışın;
- ikinci dinləmə zamanı qeydlərə çatışmayan məlumatları əlavə edin;
- kobud qaralama yazmağa başlayın;
- yazılı mətni abzaslara bölün və hər birindəki sözlərin sayını sayın;
- qəbul edilən sözlərin sayını hesablayın və əgər 70-dən azdırsa, sifətlər, gerundlar, iştirakçılar əlavə etməklə, əvəzlikləri isimlərlə əvəz etməklə mətni artırın;
- mətndə səhvləri yoxlayın və əgər yoxdursa, nəzarət vərəqindəki mətni diqqətlə yenidən yazın.
GIA bəyanatını necə yazırsınız? Onun üçün əsas tələblər ən azı 70 sözdür, 3 abzasdan ibarət olmalıdır.
Ümumi səhvlərdən necə qaçınmaq olar?
Təqdimat yazarkən tələbə tipik səhvlərlə qarşılaşa bilər:
- nitq, qrammatika və sintaksisdə;
- material transferində;
- məntiqi təbiət.
Bu səhvlərdən qaçmaq üçün rus dilində esse necə yazılmalıdır?
Nitq xətaları mexaniki (yazı xətaları) və normativlərə bölünür. Birincisi ilə, sadəcə diqqətli olmaq və keçməzdən əvvəl mətni yoxlamaq lazımdır. Tipoqrafiyada istifadə olunan bir texnika burada kömək edəcək: mətni aşağıdan yuxarı oxuyun - beləliklə, düşüncələr səhvlərə diqqət yetirəcək,məzmunda deyil. İkinci növ səhvlər daha çətindir, çünki burada dilin normalarını bilməlisiniz.
Orfoqrafiya səhvləri o zaman baş verir ki, şagird sözün düzgün yazılışını bilmir. Məsələn, "sorry" əvəzinə "sorry". Bunlara yol verməmək üçün mümkün qədər çox bədii ədəbiyyat və dövri mətbuat oxumaqla zəngin söz ehtiyatı yaratmaq, lüğət imlaları yazmaq lazımdır. Bunun üçün siz səs yazıcıda fasilələrlə bir sıra sözlər yaza və onları yaza və xətalı sözləri ard-arda yaza bilərsiniz.
Sintaktik xətaların səbəbi sözlərin qeyri-adi mənada və fikir ayrılığı zamanı işlədilməsidir. Məsələn, “Biz Svetlanı tez-tez görürdük və hər dəfə Svetlana ilə danışırdıq” cümləsini “Biz Svetlanı tez-tez görürdük və onunla danışırdıq”ilə əvəz edilə bilər.
Stilistik səhvlər altında mətnin mənasının təhrifini başa düş. Bunun qarşısını almaq üçün cümlədəki söz sırasına hörmət etməli və cümlənin ikinci dərəcəli üzvlərini onlardan asılı olan sözlərlə əlaqələndirməlisiniz.
Maddi və məntiqi səhvlərin yanlış ötürülməsi altında mətnin mənasının təhrif olunmasını və yanlış arqumentasiyanı başa düşürlər. Səbəb isə şagirdin mətni düzgün anlamamasıdır. Bu səhvə yol verməmək üçün suallar vermək lazımdır: mətn nədən bəhs edir, müəllif nə demək istəyirdi, mətndəki hansı arqumentlər bu təxminləri təsdiqləyir, tələbə müəllifin fikri ilə razılaşırmı.
Uşağa xülasə yazmağı necə öyrətmək olar: tövsiyələr
Təqdimat yazmaq bacarığı imtahan ərəfəsində formalaşmır. Bunun üçün hazırlıq əvvəlcədən başlamalıdır - uşağın hazırlıq səviyyəsindən asılı olaraq bir ay, altı ay və ya daha əvvəl. Sonra imtahandatələbənin rus dilində təqdimatı necə yazacağı sualı olmayacaq.
- uşağa sözləri qıs altmağı və stenoqrafiyadan istifadə etməyi öyrədin;
- GIA audio mətnlərinin nümunələrini tapın və yuxarıdakı plandan ifadələr yazın;
- söz lüğəti diktələri yazın.
Düzgün təqdimatı necə yazmaq olar? Sualın cavabı dövri məşqdir və hətta ən çətin tapşırığı problemsiz yerinə yetirmək olar.
