Bu dərs 1-2-ci sinif şagirdləri üçün nəzərdə tutulub. Artıq "b" hərfi haqqında müəyyən məlumatı olan uşaqlar bu barədə daha dərindən məlumat alırlar. Beləliklə, onlar "yumşaq işarə sözdə yumşaqlığın göstəricisidir" qaydasını öyrənirlər.
Məqsəd: yumşaq işarə funksiyasını aşkar edin.
Təşkilati an
Müəllim: Biz partalarda birlikdə dayanacağıq, Hər biriniz günəşdən xoşbəxtsiniz, Ətrafınızdakı hər kəsə gülümsəyin
Sinifdəki hər kəs sizin dostunuzdur.
İndi dərindən nəfəs alın, Və sakitcə otur.
Əhatə olunan materialın təkrarı
Payız yarpaqları lövhədə asılıb, arxa tərəfində müəyyən suallar var.
Müəllim: Payız gəldi, ağaclardan yarpaqlar tökülməyə başladı. Bu təbiət hadisəsinin adı nədir? Düzdür, düşən yarpaqlar.
İndi biz bu gözəl yarpaqları toplayacağıq. Ancaq bunu etmək o qədər də asan olmayacaq, çünki onların hər birinin yerinə yetirməli olduğunuz tapşırığı var.
- Rus dilində neçə sait var?
- Rus dilində neçə sait var?
- Qoşalaşmış samitləri adlandırın.
- Səsli samitləri adlandırın.
- Hansı səslərin sərt/yumşaq cütü yoxdur?
- Sərt səs yumşaq ola bilərmi?
Dərs mövzusu
"e", "e", "u", "i", "i" hərfləri - əvvəlki samitin yumşaqlığının göstəricisidir, onlara yumşaq komandirlər də deyilir. Çox səy göstərmədən səsi yumşaldacaqlar. Ancaq istisnalar var, onları adlandırın.
Tələbələr: [g], [w], [c] səsləri həmişə sərt samitlərdir və heç nə onları yumşalda bilməz.
Müəllim: belə çıxır ki, yumşaqlıqda bizə başqa bir yoldaş kömək edəcək - "yumşaq işarə". Bu məktub haqqında bildiyiniz faktları adlandırın.
Tələbələr: Yumşaq işarə səsi olmayan hərfdir. O, səsləri ayıra bilir.
Müəllim: İndi daha bir faktı bilirik: yumşaq işarə əvvəlki samiti yumşaldır. Gəlin sözləri deyək: təbaşir, təbaşir.
Bu sözlər necə oxşar və fərqlidir? Eyni hərflər və səslər, oxşar tələffüz var. Məna baxımından fərqlidir, sonunda yumşaq işarədir.
Hansı söz daha yumşaqdır? Niyə?
Sonunda yumşaq işarə ilə nümunələr verin (kötük, gün, tənbəllik, möhür).
Qaydanı yadda saxla: əgər yumşaq işarə samitdən sonra gəlirsə, onu yumşaldır, istisnalar həmişə sərt səslərdir [g], [w], [c].
Bu gün biz samit səsinin yumşaqlığının göstəricisi kimi yumşaq işarə ilə tanış olacağıq.
İndi birlikdə qalxın. Mən sizə oyun oynamağı təklif edirəm. Qaydalarçox sadə: bölən yumşaq işarəsi olan bir söz desəm, siz əllərinizi 1 dəfə ucadan çırpırsınız və əvvəlki samitin yumşaqlığını göstərən bir söz desəm, qövslərin ovuclarınızı bir-birinə sürtün.
Moose, bülbüllər, sərçələr, sellər, gündüz, kötük, tənbəllik, cem, trill, çınqıllar, o qədər, bazar günü, əyləncə, pul.
Əla, işini gördün, yerlərinizə keçin.
Qrup işi
Müəllim: İndi siz üç qrupa bölünəcəksiniz. Hər sıra ayrı komandadır.
Ancaq işə başlamazdan və müəyyən tapşırığı almadan əvvəl qruplarda işləmə qaydalarını xatırlayaq. Uğur qazanmaq üçün nə bilməliyik?
- Siz mübahisəsiz və mübahisəsiz birlikdə işləməlisiniz.
- İstənilən fikir vacibdir və qəbul edilir.
- Bir-birinizi dinləyib eşitməyi bacarmalısınız.
- Səmərəli və sürətli iş üçün rolların bölüşdürülməsi lazımdır.
- Qaydalara əməl edin.
- Səssiz işləyin, alt tonla danışın.
İndi uğur qazanacağımıza bir saniyə belə şübhə etmirəm. Lütfən, qrupunuzdakı rolları paylayın.
Aşağıdakı tapşırığınız var: "ь" ilə 10 söz tapıb yazın, burada bu yumşaqlığın göstəricisi olacaq, digər 10 isə bu hərf ayırıcı olacaq.
Komanda üzvləri bir araya gəlir, məsləhətləşir, sözləri yazır və afişaya yapışdırırlar.
Mən komandanın spikerlərindən işlərini təqdim etmələrini xahiş edirəm. Qalanların vəzifəsi diqqətlə dinləmək və nə vaxt olduğunu qiymətləndirməkdir"baş barmaq metodundan" istifadə etməklə, işin nə dərəcədə yaxşı görüldüyü, razılaşdığınız və ya razılaşmadığınızı və əlavə ediləcək bir şeyin olub-olmadığını.
Komandalar afişaları yumşaq işarəli sözlərlə qoruyur - yumşaqlıq göstəricisi, həmçinin ayırıcı b.
Müəllim: Yaxşı, indi hər komanda bir tapmaca alır. Bunun cavabını tapdıqdan sonra səslərin və hərflərin sayını hesablayaraq bu sözü köçürməli olacaqsınız. Hazırsınız?
1-ci qrup üçün tapmaca:
Mən maşın sürürəm, sürürəm - səni qovmayacam, daşıram, daşıram - dözə bilmirəm, Qaranlıq olur - o gedəcək.
(kölgə)
Sözün təhlili: Kölgə [t'en'] - 4 hərf, 3 səs
2-ci qrup üçün tapmaca:
Çöldə gəzmək, At deyil.
İstəyə görə uçur, Quş deyil.
(Blizzard)
Sözün təhlili: çovğun [v'y'uga] - 5 səs, 5 hərf
3-cü qrup üçün tapmaca:
Kimsə məharətlə çuxura sürüşdü, Çörəkdən qabığın çıxarılması
Sən onun körpəsini tanıyırsan, Bu boz…
(siçan)
Sözün təhlili: siçan [siçan] - 4 hərf, 3 səs
Müəllim: Uşaqlar, niyə hamı eyni sayda hərf və səsi almadı, çünki biz bilirik ki, yumşaq işarə heç bir səs demək deyil. Nə olub?
Yumşaq işarə ayırıcı funksiyanı yerinə yetirirsə, ondan sonra dayanan "e", "e", "u", "i" hərfləri iki səsi ifadə edəcək və sonra onların sayı bərabər olacaq. Amma yumşaq işarə samitdən sonra olarsa, müvafiq olaraq onu yumşaldacaq və yeni səs yaranmayacaq. Burada nə söz varxüsusi?
Bu, "siçan" sözüdür. Burada bir qayda olmalıdır: "yumşaq işarə yumşaqlığın göstəricisidir", lakin biz bilirik ki, [w] səsi həmişə sərtdir və onu yumş altmaq mümkün deyil. Burada sözün səsinə təsir etmədən yalnız ismin cinsini göstərir.
Reflection
Müəllim: Dərsimiz başa çatmaq üzrədir və sizi "Bilirəm. Bilmək istəyirəm. Bildim" cədvəlini doldurmağa dəvət edirəm. Dərs haqqında lazımi məlumatları müvafiq sütuna daxil etməlisiniz.
Bəzi oğlanlar öz fikirlərini bildirir.
Müəllim: Bununla dərsimiz yekunlaşır, sizin ev tapşırığınız dərslikdə 134-cü səhifədəki 5 nömrəli məşqdir.
