Cəmiyyət inkişaf və dinamika xüsusiyyətinə malik mürəkkəb sistemdir. Xarici mühitin dəyişkənliyi şəraitində cəmiyyətdə dəyişikliklər qaçılmazdır. İnsan cəmiyyətinin sabitliyini təmin edən fundamental münasibətlərin ayrılmaz bir element kimi qorunub saxlanması zərurətini nəzərə alaraq, ən yüksək qanunvericilik səviyyəsində onların sərt və prinsipsiz şəkildə konsolidasiyası üçün tədbirlər görülür, burada minimum kortəbii dəyişikliklərə belə yol verilmir.
Ən mühüm ictimai münasibətlər normativ göstərişlər şəklində təsbit edilir ki, onlara riayət edilməsi cəmiyyətin bütün üzvləri üçün ciddi olmalıdır. Paralel olaraq, onlar fundamental normaların qeyd-şərtsiz həyata keçirilməsinə zəmanət verən sanksiyalar sistemi hazırlayır və tətbiq edirlər.
Sosial institut nədir?
Təşkilat və tənzimləmə formalarıictimai həyat tarixən inkişaf etmişdir. Onların hər biri insanlar arasında xüsusi münasibətlər sistemini təmsil edir. Bu sistemlərin formalaşması prosesi və sabitləşməsinin nəticəsi institutsionallaşma adlanır. Beləliklə, hər birinin ailə, dövlət, təhsil sferasında və s. münasibətlərə təsir etdiyi müxtəlif sosial institutlardan danışmaq olar.
Bunlar artıq sosial sistemdə mövcud olan institutların bariz nümunələridir. Onların sayəsində münasibətləri standartlaşdırmaq, onların iştirakçılarının fəaliyyətini tənzimləmək və qəbul edilmiş standartlara uyğun olmayan davranışlara görə məsuliyyət daşımaq mümkün olur. Bu, sosial nizamın sabitliyinə və sabitliyinə zəmanət verir.
Struktur
Sosial institutun növündən asılı olmayaraq, onların hər biri bir sıra elementləri əhatə edir. Bütün komponentləri bir neçə əsas kateqoriyaya qruplaşdırmaq olar. "Sosial institut" anlayışını təfərrüatlandırmaq üçün (növləri və funksiyaları məqalədə ayrıca bölmədə də ayrılacaq), ailə münasibətləri nümunəsindən istifadə edərək onun elementlərini təhlil edəcəyik. Bu halda, elementlərin beş kateqoriyasını ayırmaq mümkün görünür:
- mənəvi-ideoloji - bunlara hisslər, ideallar, ümumi qəbul edilmiş və şəxsi dəyərlər daxildir (məsələn, sevgi, simpatiya, məsuliyyət hissi, uşaqları birlikdə böyütmək istəyi və s.);
- material - birgə daşınmaz əmlakın, avtomobillərin, ailə bizneslərinin və s. alınması;
- davranış - səmimilik, tolerantlıq, etibar, qarşılıqlı dəstək,güzəştə getmək və ya əksinə, ultimatum vermək istəyi;
- mədəni və simvolik - ailə ənənələri, toy mərasimləri, nişan üzükləri, yubiley qeydləri və s.;
- qeydiyyat və sənədli - vətəndaşlıq vəziyyəti aktlarının (doğum, ölüm, nikah, nikahın pozulması, soyadın dəyişdirilməsi və s.), alimentin qeydiyyatı, çoxuşaqlı ailələr üçün sosial təminat sistemi, ailə başçısından məhrum olmuş tək analar
Xüsusi nədir
Heç kim xüsusi olaraq sosial institutların heç birini icad etməyib. Hər bir sosial sistemin strukturu müəyyən bir qrup insanların ehtiyaclarını nəzərə alaraq öz-özünə formalaşır. Bunun bariz nümunəsi ictimai asayişin qorunması məqsədilə milis institutunun yaradılmasıdır. Müəyyən sahədə münasibətlərin institutsionallaşdırılması prosesinin özü bu və ya digər sosial sistemin nəzərdə tutulduğu həmin qaydaların, normaların və adətlərin qanunvericilik səviyyəsində tənzimlənməsindən, standartlaşdırılmasından, rəsmiləşdirilməsindən və təşkilindən ibarətdir.
Hər bir sosial institutun özəlliyi onun fərdiliyidir. Onların hamısının ictimai münasibətlərə, ayrı-ayrı şəxslərin və ya onların qruplarının münasibətlərinə və qarşılıqlı fəaliyyətinə əsaslanmasına baxmayaraq, söhbət öz inkişaf planı olan nisbətən müstəqil sosial varlıqdan gedir. Bu kontekstdə sosial institut anlayışı və növlərini daimi struktura malik, lakin dəyişən elementləri və funksiyaları olan mütəşəkkil alt sistem kimi nəzərdən keçirmək daha düzgün olardı.
Nə vaxtEyni zamanda, vahid sosial sistemdə dəyərlərin və idealların təsdiqlənməsi hələ bu sosial institutun tam fəaliyyət göstərəcəyi anlamına gəlmir. Bütün alt sistemlərin bir-biri ilə effektiv qarşılıqlı əlaqədə olması üçün cəmiyyətin onların hər birini tanıması vacibdir. Məhz buna görə də cəmiyyətin sosiallaşması prosesində mühüm rol təhsil institutuna verilir. Onun vəzifəsi cəmiyyət üzvlərinə sosial və mədəni dəyərləri öyrətməkdir.
İctimai təşkilatların rolu
Sosial institutlarla yanaşı, sosial təşkilatlar da vacibdir - struktur sosial vahidlər, həm sosial qrup daxilində, həm də ondan kənarda fərdlərin ünsiyyətini, münasibətlərini və qarşılıqlı əlaqələrini tənzimləyən formalardan biridir. Sosial təşkilatlar aşağıdakı xüsusiyyətlərlə xarakterizə olunur:
- onlar yalnız müəyyən məqsədlərə nail olmaq üçün yaradılmışdır;
- qanunvericilik normaları, əxlaqi dəyərlərlə müəyyən edilmiş həddə insanın və vətəndaşın maraqlarının təmin edilməsinə kömək edir;
- funksional əsasda əmək bölgüsü vasitəsilə üzvlərinin səmərəli fəaliyyətinə töhfə verirlər.
Ən mürəkkəb və eyni zamanda əhəmiyyətli ictimai təşkilata nümunə dövlətdir. Bu, mərkəzi mövqeni hakimiyyət aparatının tutduğu ictimai-imperator bir qurumdur. Bu sistemin ayrılmaz elementi istənilən hökumət rejimi altında mövcud olan vətəndaş cəmiyyətidir - həm demokratik, həm də avtoritar.
Vətəndaş cəmiyyətinin mərkəzinəhəmişə suveren şəxsiyyət - yaşamaq, şəxsi azadlıq, mülkiyyət hüququ olan bir şəxs və vətəndaş qoyur. Vətəndaş cəmiyyətinin dəyərlərindən və prioritetlərindən danışırıqsa, ən mühümləri qanunun aliliyi, demokratik azadlıqlar, siyasi plüralizmdir.
Sosial institutlar, onların funksiyaları və məqsədləri bizə niyə lazımdır
Cəmiyyətdə münasibətlər yüz illər boyu formalaşır. Onlar cəmiyyətlə birlikdə inkişaf edərək bir sıra dəyişikliklərə məruz qalırlar. Eyni zamanda, yaranan dəyişikliklərin qanunvericilikdə qeydiyyatının vaxtında aparılması böyük əhəmiyyət kəsb edir. Əks halda, münasibətlər sistemi iflasa uğrayır, bütün növ sosial institutlar deqradasiyaya uğrayır, onlara həvalə edilmiş funksiyalar yerinə yetirilmir, bu isə təbii sosial tərəqqiyə mane olur. Buna görə də hər bir sosial institutun əsas məqsədi:
- dövlətdə demoqrafik göstəricilərin saxlanılması və yaxşılaşdırılması (daha çox bu funksiya ailə institutuna həvalə olunur);
- fərdlərin gənc nəslin hesabına sosiallaşması - ictimai həyatın bütün sahələrində əldə edilmiş təcrübənin, məqbul davranış və qarşılıqlı fəaliyyət normalarının cəmiyyətin yeni üzvlərinə ötürülməsi vacibdir;
- resursların, maddi, intellektual və mənəvi nemətlərin bölüşdürülməsi, mübadiləsi və rasional istehlakı;
- mənəvi-hüquqi normaların, adət-ənənələrin, inzibati və cinayət cəzalarının tətbiqi yolu ilə cəmiyyət üzvlərinin və ya onların ayrı-ayrı qruplarının təhlükəsizliyinin təmin edilməsi.
İnstitutsionallaşmanın əsas prosesləri
Ən çox müəlliflərsosial institutların belə növlərini və növlərini ayırın:
| İqtisadi | Siyasi | Ruhani | Ailə |
|
Mülk · ticarət Sənaye istehsalı maliyyə maaş kənd təsərrüfatı |
Dövlət siyasi partiyalar Ordu məhkəmə · islahatlar seçki · xarici siyasət |
elm Təhsil · din ruhani əxlaq tərbiyəsi · etiket Art · mədəniyyət |
ailə analıq atalıq evlilik birgəyaşayış · uşaq dəstəyi Uşaqlar nəzarət Miras |
Hər bir sosial institut növünün öz funksiyaları və məqsədi var. Məsələn, siyasi sistemlər hakimiyyəti və cəmiyyəti idarə etmək mexanizmini bərqərar edir, dövlətin suverenliyini və ərazi bütövlüyünü təmin edir, müxtəlif sosial təbəqələrin ideoloji dəyərləri və maraqlarının istiqamətini müəyyən edir.
İstənilən növ sosial-iqtisadi institutlar iqtisadiyyatın səmərəli inkişafına yönəlib. Mülkiyyət münasibətləri müəyyən bir mülkiyyətçi üçün maddi dəyərləri təmin edir, onun əmlakından qazanc əldə etməyə imkan verir. Öz növbəsində, pul universal ekvivalent rolunu oynayırəmtəələrin natura mübadiləsi və əmək haqqı birbaşa əmək haqqıdır. İqtisadi qurumlar sayəsində istehsal və ticarət sistemi ictimai həyatın digər sahələri ilə sıx əlaqədədir.
Elmin, təhsilin, incəsənətin və mədəniyyətin inkişafı - bütün bunlar cəmiyyətdə əxlaqi dəyərləri qorumaq üçün lazım olan mənəvi institutlardır. Bu sahədə qarşıya qoyulan əsas məqsəd cəmiyyətdə mədəni dəyərlərin qorunub saxlanılması və yüksəldilməsidir.
Ailə sosial institutun bir növü kimi
Ailədən söz düşmüşkən, ilk növbədə qeyd etmək lazımdır ki, bu münasibətlər sistemi bütün sosial zəncirin əsas halqasıdır. İnsanlar cəmiyyətə ailədən daxil olmaqla onu tamamlayırlar. Məhz burada şəxsiyyət, fərd böyüyür. Yalnız ailələr ümumən sosial həyatın tonunu təyin edə bilər, ona görə də onlarda sülh və firavanlığın hökm sürməsi son dərəcə vacibdir.
Elmi baxımdan ailə rəsmi nikah və ya qan qohumluğuna əsaslanan insanlar qrupudur. Ailə üzvləri müştərək təsərrüfat işləri, qarşılıqlı vəzifə və məsuliyyətlər vasitəsilə birləşirlər. Eyni zamanda ailə və evlilik bərabər anlayışlar deyil. Nikah kişi və qadının birliyidir, bunun nəticəsində ər-arvadın bir-birinə, onların valideynlərinə və uşaqlarına münasibətdə hüquq və vəzifələri yaranır.
Cəmiyyətin təsərrüfatçılıqdan sənaye istehsalına keçidindən sonra ənənəvi patriarxal əsaslar tədricən məhv edildi. Onları evlilik münasibətləri əvəz etdi. O vaxtdan bəri ailə tərkibi ər, arvad vəuşaqlar. Belə ailə nüvə ailə adlanır və o, bir neçə mərhələdən keçir:
1. Ailənin qurulması - evlilik.
2. Uşaqlıq dövrünün başlanğıcı - ilk varisin doğulması.
3. Uşaq doğuşun başa çatması - sonuncu nəslin doğulması.
4. Yetkin uşaqların evliliyi. Sosioloqlar bu mərhələni “boş yuva” adlandırırlar.
5. Ər-arvaddan birinin ölümü nikahın kəsilməsi, ailənin sona çatmasıdır.
Ailə institutlarının cəmiyyətdəki funksiyaları
Hər bir ailənin cəmiyyətin bir hüceyrəsi olaraq bir neçə istiqamətdə qurulduğu missiya. Bütün növ sosial institutların qarşısında duran vəzifələr və ailənin funksiyaları bir çox oxşarlıqlara malikdir. Əsas olanlar bunlardır:
- Reproduktiv. Bir insanın öz növünü davam etdirmək üçün instinktiv istəyi nəzərdə tutulur. Eyni zamanda, nəslin bioloji, intellektual və mənəvi cəhətdən sağlam çoxalması vacibdir - yalnız belə bir uşaq əvvəlki nəsillərin topladığı mənəvi, maddi və intellektual mədəniyyətin əsaslarını mənimsəyə bilər.
- Təhsil. Məhz bu sosial institutda insanın ilkin sosiallaşması baş verir. Şəxsiyyətin tam inkişafı üçün ailə böyük əhəmiyyət kəsb edir.
- İqtisadi. Bu, ailə üzvlərinin ümumi təsərrüfat təminatını, habelə xəstəlik və yaşa görə əmək qabiliyyəti olmayan yetkinlik yaşına çatmayanların iqtisadi dəstəyini nəzərdə tutur. Sovet dövləti bütün növ sosial institutlara öz töhfəsini verməklə ailə institutuna da öz təsirini göstərmişdir. Bununla belə, mövcud əmək haqqı sistemi əsaslı şəkildə fərqlənmirəvvəlki. Xüsusiyyət ondadır ki, nə tək kişi, nə də tək qadın orta əmək haqqı ilə ayrı yaşaya bilməzdi. Evlilik üçün əhəmiyyətli bir stimul olduğu üçün bu hal nəzərə alına bilməz.
Status. Doğulan insan sosial statusu miras alır, bu, təbii ki, bütün həyatı boyu dəyişə bilər, lakin çox vaxt müstəqil yolun və son taleyin başlanğıcında öz imkanlarını müəyyən edən odur
Elm və Cəmiyyət
Sosial institut və fəaliyyət kimi elm orta əsrlərdə yaranmışdır. Onun meydana çıxması inkişaf etməkdə olan kapitalist istehsalına xidmət etmək ehtiyacından irəli gəlirdi. Cəmiyyətin sosial institutunun bir növü kimi elmin məqsədi nəzəri bilikləri təkmilləşdirməkdən ibarət idi, bunsuz sənayenin ən kiçik inkişafı belə qeyri-mümkündür.
Təxmini hesablamalara görə, ali təhsilli əmək qabiliyyətli əhalinin 8%-dən çoxu elmlə məşğul ola bilməz. Müasir cəmiyyətdə elm çox vaxt peşəkar fəaliyyətə çevrilir. Tədqiqat əməyin formaları zəruri və sabit sosial-mədəni ənənələr kimi tanınır, onsuz cəmiyyətin formalaşması və mövcudluğu mümkün deyil. Elm sosial institutların fəaliyyət istiqamətlərindən biri kimi hər bir sivil dövlətin inkişafı üçün prioritet sahələrdən biridir.
Təhsil sosial münasibətlər sistemi kimi
Təhsil, sosial institutların növlərindən biri kimi danışsaq, insanı cəmiyyətdə formalaşmış mədəniyyət, normalar, dəyərlərlə tanış etmək üçün peşəkar şəkildə təşkil edilmiş bir prosesdir. "Təhsil" anlayışı bir sıra xarakterik xüsusiyyətlərə malikdir:
- davranış nümunələri yaratmaq öhdəliyi;
- bilik sevgisini aşılamaq;
- davamiyyəti təmin edin;
- simvolik mədəni işarələrdən istifadə (məktəb emblemini taxmaq, məktəb himnini əzbərləmək);
- Təhsil bərabərlik ideologiyası, mütərəqqi təhsil üzərində qurulub.
Bu sosial alt sistem ən güclü sistemlərdən biridir. Onun strukturuna bir neçə element daxildir - məktəbəqədər, ümumi təhsil, peşə, aspirantura, korreksiya təhsili. Onların hər biri bir neçə problemlə üzləşir:
- fərdlə cəmiyyətin qarşılıqlı əlaqəsində mürəkkəblik;
- məktəb təhsilinin dağılmasının tədricən aradan qaldırılmasının səmərəsizliyi;
- pedaqoji texnologiyaların uyğunlaşdırılması və inteqrasiyası üzrə konsensusun tapılmasının qeyri-mümkünlüyü.
Rusiyanın indiki təhsil sistemi hələ müasir insanda mənəviyyatsızlıq və əxlaqsızlıqdan kifayət qədər güclü “immunitet” formalaşdıra bilmir. Dünyada baş verən genişmiqyaslı sosial-mədəni dəyişikliklər mövcud sosial institutla indiki dövrdə yaranan sosial ehtiyaclar arasında aşkar uyğunsuzluqları aşkarlamağa imkan verir. Bu uyğunsuzluqlar səbəb oldutəhsil sistemində islahatlara təkrar cəhdlər.
