Orta məktəbdə şəkil üzərində mətn yazmaq həm görülən əsərlə bağlı ümumi təəssüratları formalaşdırmaq, həm onları izah etmək, həm də əhval-ruhiyyə yaradan detallar haqqında danışmaq bacarığı deməkdir. Bundan əlavə, tələbə öz fikirlərini ardıcıl və məntiqli təqdim etmək, mətni strukturlaşdırmaq və kompozisiyaya hörmət etmək bacarıqlarını nümayiş etdirməlidir. Şirokovun "Dostlar" rəsminin esse-təsviri adətən tapşırığı motivasiya etməkdə çətinlik yaratmır, çünki əsərin süjeti əksər yeniyetmələrə yaxın olduğu ortaya çıxır. Onları tapşırığın müvəffəqiyyətlə yerinə yetirməsinə hazırlamaq üçün siz əhəmiyyətli detallara, rənglərə, şəklin kompozisiyasına diqqət yetirməli, həmçinin onların fikirlərini və assosiasiyalarını formalaşdırmağa kömək etməlisiniz.
Ümumi süjet və onun qavranılmasındakı səhvlər
Tələbə “Dostlar” rəsm əsəri üzərində inşa yazmağa başlamazdan əvvəl onun rəsmin ümumi süjetini başa düşməsi lazımdır. Qəribədir ki, vacib təfərrüatlar çox vaxt məktəblilərdən qaçır və bu, aşkar görünənləri başa düşməyi çətinləşdirir. Beləliklə, məsələn, bir çox məktəb esselərində şəklin süjetinin olduğunu oxuya bilərsinizki, "köpək oğlana baxır, əhvalını və təsəllisini tutmağa çalışır" bu arada, şəkil, bildiyiniz kimi, tam əksini təsvir edir. Uşaqlar çox vaxt personajların harada olması ilə bağlı səhv edirlər (onlardan oğlanla itin "divanda oturduğunu" eşidə bilərsiniz).
Hekayə Yardımı
Müəllifin diqqətini təşkil etmək və ona "Dostlar" tablosu əsasında esse-hekayə yazmasına kömək etmək üçün əsərin ümumi məzmununu başa düşməkdə səhv etmədən ona aşağıdakı təxmini sualları verə bilərsiniz:
- İt haradadır? Oğlan harada oturur?
- Personallar hara baxır? Niyə?
- Köpək hansı mövqedədir? Bəs onun vəziyyəti?
- Oğlan hansı duruşdadır? Üzündəki ifadə nədir? Bəs onun əhvalı?
- Onların həyatında baş verənlər haqqında nə deyə bilərsiniz?
- Rəsmin rəngləri hansılardır? Onlar hansı təəssürat yaradırlar? Süjetlə bağlı hansı təxminlər təsdiqlənir?
Rəhmlərin yeri
Şirokovun "Dostlar" rəsminin esse-təsvirini məhz personajların yerləşdiyi yerdən başlamaq olar.
Oğlan və it yerdədir: ya itin çarpayısında, ya da onlar üçün xüsusi olaraq səpilmiş yorğanda. Oğlanın itin yanında yerdə oturması onların yaxın münasibətindən, itin həyatında böyük yer tutmasından xəbər verir. Həm heyvana, həm də onun gənc dostuna kifayət edən yorğan-zibilin ölçüsü bundan xəbər verirtez-tez vaxtlarını belə keçirirlər.
Xarakter pozaları
Uşaqlar çox vaxt insanların və heyvanların duruşlarını intuitiv şəkildə başa düşürlər və E. Şirokovun bədən dilini və jestlərini "oxumaq" qabiliyyətini nəzərdə tutan "Dostlar" adlı essesi şagird üçün yaxşı fürsətdir. həyat təcrübəsindən və intuisiyasından istifadə etsin. Qəhrəmanların bədən mövqeləri çox izah edir. E. Şirokovun "Dostlar" tablosu əsasında esse-təsviri onlar haqqında hekayəsiz etmək olmaz.
Köpək qarnı üstə uzanır, ağzı pəncələrindədir. Bu duruş ümumiyyətlə itin stresli vəziyyəti ilə əlaqələndirilir. Əslində, sadəcə yorğun bir heyvan belə yalan danışa bilər, lakin ənənəvi olaraq bu poza xəstəlik, kədər və ya gözləmə ilə əlaqələndirilir. İtin gözləri açıqdır, bu onun sadəcə istirahət etmədiyini göstərir.
Oğlan rahat və adətlə oturur. O, heyvanı bir dəqiqə sığallamaq üçün sadəcə oturmayıb, uzun müddətdir bu vəziyyətdədir və çox güman ki, uzun müddət oradan ayrılmayacaq.
Xarakter görünüşü
“Dostlar” rəsm əsəri üzrə inşanı necə davam etdirəcəyini düşünən şagird qəhrəmanların gözlərinin istiqamətinə asanlıqla diqqət yetirəcək.
İtin gözləri, artıq qeyd edildiyi kimi, açıqdır. O, yatmır və uyumur, eyni zamanda baxışları oğlana, tamaşaçıya və ya heç bir şeyə yönəlmir. O, deyəsən kosmosa baxır. Bu baxış onun duruşunun istirahət, dinclik, istirahət mövqeyi kimi başa düşülməsini istisna edir. O, ya oğlana həssaslıqla qulaq asır, ya ağrıdan əziyyət çəkir, ya da gərginlikli bir şeydir.gözləyirik.
Uşağın diqqəti tamamilə heyvana yönəlib. O, təkcə itə baxmır - bütün duruşu ona tərəf çevrilir. Ya onun haqqında çox düşünür, ya da gözləntilərində, təcrübələrində itə müraciət edir, onda anlayışlı bir dinləyici tapır. Bu anda oğlanın bütün düşüncələri, təcrübələri və gözləntiləri itlə bağlıdır.
Həyatlarında nələr baş verir?
E. Şirokovun "Dostlar" tablosu əsasında hazırlanmış esse, rəsm haqqında hər hansı digər mətn kimi, personajların həyatında baş verənlər haqqında düşüncələri istisna etmir.
Qəhrəmanların mövqeyi, pozaları və görünüşü süjetin mümkün şərhlərini diktə edir.
Personalları ümumi təcrübələr açıq şəkildə birləşdirir. Ola bilsin ki, it xəstədir və oğlan onun üçün narahatdır və yaxınlıqdadır, çünki başqa cür edə bilməz. Onun duruşunda tələsik, tələskən bir şey var. Onda ümidsizlik yox, təvazökarlıq var.
Bəlkə də oğlanla it ayrılacaq. Heyvanın pozasında tənhalıq, uzaqlaşma və təvazökarlıq hiss olunur. Nə o, nə də rəfiqəsi baş verənlərə müqavimət göstərmir, görüntülərində nə ümidsizlik, nə də etiraz oxunur. Ola bilsin ki, bu, ilk dəfə deyil.
Bəlkə itin həyatında düzəlməz bir şey olub və oğlan onun tənhalığını, rahatlığını və sakitliyini birtəhər düzəltməyə çalışır.
Bundan başqa, tələbə bu mənzərəni başqa cür şərh edə bilər. Tamamilə mümkündür ki, oğlan özü iti başa düşməkdə təsəlli axtarır, hisslərini ona ünvanlayır. Ancaq şəklin bütün təfərrüatlarını əhəmiyyətli olaraq oxusanız, o zamanbu şərhə itin gərgin baxışları müqavimət göstərir. Çox güman ki, onların hər biri fərqli bir şeydən narahatdır.
Bu mümkün süjetlər haqqında fantaziya işin əhəmiyyətli hissəsini tuta bilər. Həyat təcrübənizdən bir hadisə haqqında hekayə də burada uyğun olacaq.
Rənglər
"Dostlar" tablosuna əsaslanan kompozisiya əsas rəngləri şərh etmək məntiqinə asanlıqla uyğun gəlir. Rəngi zəif olan əsər, ilk növbədə, qan rənginin qırmızı plaidinə diqqət yetirir. Bu fon narahatlıq, gərginlik hissi yaradır. "Uşaq" süjeti - ehtiyatsızlıq və həyatla əlaqəli bir oğlan və onun dörd ayaqlı dostu, narahatlıq və gərginlik hissi ilə münaqişələr. Bu ziddiyyət rəng harmoniyası baxımından uğursuz olan mavi və qırmızı birləşməsi ilə gücləndirilir. Divarların boz rəngi ziddiyyəti və narahatlıq hissini, melankoliyanı vurğulayır.
Ad
“Dostlar” adı esse müəllifini əks etdirmək üçün zəngin sahə ola bilər. Dostluğun təkcə ortaq sevinclər deyil, həm də ortaq kədər, həm də itki qorxusu olduğu fikrini bu və ya digər formada ifadə etmək yerinə düşərdi.
Ümumiyyətlə, məktəblilər üçün başa düşülən süjeti əks etdirən “Dostlar” rəsm əsəri əsasında inşa edilmiş esse-təsvir mövzuya istənilən dərəcədə marağı olan uşaqlar üçün özünü ifadə etmək üçün böyük imkanlar yaradır, çünki onun yazısı əsaslıdır. məhz uşağın həyatına və şəxsi təcrübəsinə. Əgər onun təəssüratlarını düzgün təşkil etsəniz, diqqəti yönəltsəniz və gələcək mətnin qurulmasına kömək etsəniz, esse yazmaq olmazçətin olacaq.
