Müasir dil dərsliklərində nitq üzvü nədir sualı ibtidai siniflərdə qoyulur. Uşaqlar morfologiya haqqında ilkin məlumatı təhsilin birinci ilindən alırlar.
Bundan əlavə, bu məlumat yenilənir. Söz qruplarının qrammatik xüsusiyyətlərinə görə öyrənilməsi, bir qayda olaraq, VII sinifdə başa çatdırılır.
Bəs nitq hissəsi nədir? Bu termin ümumi semantik və morfoloji xüsusiyyətlərə malik olan leksik vahidlərin müəyyən kateqoriyasına aiddir. Bir isim üçün birləşmə üçün belə göstəricilər obyektivlik, ümumi və düzgün sözlər arasındakı fərq, sayı və cinsin olması və s. Və fel üçün - mükəmməl və ya qeyri-kamil formaya aid bir hərəkətin və ya prosesin təyin edilməsi, xüsusi bir fleksiya formasının olması - birləşmə. Xüsusi ədəbiyyatda nitq hissəsinin nə olduğu barədə akademik məlumat kifayətdir. Ona görə də gəlin yalnız çətin morfologiya hallarına diqqət yetirək.
FərqXidmət sözlərindən müstəqil sözlər
Rus dilində cəmi on morfoloji qrup var. Onlar 3 kateqoriyaya bölünür: müstəqil, xidmət və interjections. Leksik vahidlərin bu kateqoriyaları qrammatik fərqlərə malikdir. Çox vaxt tələbələr onları tanımır. Əhəmiyyətli sözlər həmişə görünən bir görüntü və şərhə malikdir. İstər obyekt, istər hərəkət, istər işarə və ya rəqəm olsun, biz həmişə onları təsəvvür edə və ya izahlı lüğətə müraciət edə bilərik. Funksional sözlər lüğət baxımından mənasızdır, onların vəzifəsi müəyyən rolları yerinə yetirməkdir: sadə cümlələri mürəkkəb cümlənin bir hissəsi kimi əlaqələndirmək, bir əhəmiyyətli sözün digərindən asılılığını təyin etmək və s. Hissləri və ya emosiyaları ifadə etmək üçün ünsiyələr lazımdır: oh, oh, vay və s.
Morfologiyada omonimiya
Bir çox məktəbliləri bu sual çaşdırır: “təşəkkür” sözünün morfoloji xüsusiyyəti nədir? "Nə" nitqin hansı hissəsidir? Yoxsa "soyuq"? Bəs "yuxu" sözü? Və sözün morfoloji mənsubiyyətini müəyyən etmək üçün ilk baxışdan çox oxşar, çətin hallar var. Əslində, problem yalnız bir sözə sual verə bilmədikdə yarana bilər. Amma kontekst olmadan omonimiyada hansı nitq hissəsinin qarşımızda olduğunu müəyyən etmək mümkün deyil.
Ancaq bir cümlə ilə bunu başa düşmək çox asandır: sadəcə sual vermək lazımdır.
Ümumi iştirakçı/ön söz:
Valideynləri (nə edir?) sayəsində Anna onları möhkəm qucaqladı. Onların qayğısı (nə?) sayəsində sağaldı
Əvəzlik/bağlama:
İvansoruşdu: "Nitq hissəsi nədir (nə?)?" Andrey cavab verdi ki, (siz sual verə bilməzsiniz) bilmir
Qısa sifət/status kateqoriyası:
Onun salamı (nə?) soyuq idi. Məni çox (necə?) üşütdü
Fel/qısa sifət:
Axşam mənə bir mahnı oxudu (nə etdi?) ki, pomidor artıq oxumuşdu (nə?)
Ona görə də sözün morfoloji təhlilinin həmişə konkret cümlədə aparılması təklif olunur ki, tələbələr fərqli leksik vahiddən sual verə bilsinlər. İndi gördüyünüz kimi, nitq hissəsinin tərifi təkcə qrammatik xüsusiyyətlərin mexaniki əzbərlənməsinə əsaslanmır, həm də yaradıcı və maraqlı prosesdir.
