Tərbiyə işinin proqramı həm fərdi müəllimin, həm də bütün təhsil təşkilatının işi üçün zəruridir. O, dövlət təhsil təşkilatına Federal Dövlət Təhsil Standartı çərçivəsində dövlət tərəfindən məktəblərə qoyulan tələbləri tam şəkildə həyata keçirməyə imkan verir.
Tənzimləyici Çərçivə
Proqram aşağıdakı yerli hüquqi sənədlər əsasında tərtib edilmişdir:
- Rusiya Federasiyasının "Uşaq hüquqlarının əsas təminatları haqqında" Qanununun;
- Uşaq Hüquqları Konvensiyaları;
- təhsil təşkilatının nizamnaməsi;
- ƏS-in yerli aktları;
- "Rusiya Federasiyasının yaranması haqqında" qanunun.
Federal Dövlət Təhsil Standartı üzrə təhsil işi proqramının strukturunda məqsədi göstərmək və vəzifələri vurğulamaq nəzərdə tutulur. O, cəmiyyətə uğurla uyğunlaşa bilən vətəndaş və vətənpərvər yetişdirməyə yönəldilməlidir.
Tərbiyə işinin proqramı uşaqların məktəbdənkənar fəaliyyətlərinə, əlavə təhsilin inkişafa təsirinə aiddir.şəxsiyyət. O, məktəbin topladığı ənənələr və təcrübə əsasında yaradılmışdır.
Dizayn məqsədi
Tərbiyə işinin proqramı məktəblilərin özünütərbiyəsi və özünü həyata keçirməsi üçün optimal şəraitin yaradılmasını, ətraf mühit və cəmiyyətlə konstruktiv qarşılıqlı əlaqəni nəzərdə tutur.
Bu, müəyyən vəzifələrin yerinə yetirilməsinə yönəlmiş təhsil fəaliyyətinin müxtəlif sahələrində alt proqramlar toplusunu və onların həyata keçirilməsi vasitələrini əhatə edir.
Əsas Tapşırıqlar:
- tədris vasitələri ilə məktəblilərin intellektual qabiliyyətlərinin formalaşması və inkişafı üçün şərait yaratmaq;
- şagirdlərin müxtəlif asudə vaxt fəaliyyətlərində bacarıqlarını inkişaf etdirin;
- gənc nəsildə sağlamlığın əhəmiyyəti haqqında anlayış formalaşdırmaq;
- mənəviyyat, Vətənə, Vətənə əsl sevgi tərbiyə edin.
Dərsdənkənar fəaliyyətlər üçün əlamətdar yerlər
Tərbiyə işinin proqramı aşağıdakı prinsiplərə əsaslanır:
- humanist təhsil;
- şəxs mərkəzli yanaşma
Uşaq cəmiyyətdə inkişaf etdiyi üçün təhsil və idrak fəaliyyəti ilə yanaşı, ona sərbəst ünsiyyət imkanı vermək lazımdır.
Milli və ümumbəşəri dəyərlər, təhsil fəaliyyətinin əsas ideyaları təhsil prosesinin məzmununun əsasını təşkil edir.
BaxEffektiv təhsil vasitəsi hazırda tələbə özünüidarəsi tərəfindən nəzərdən keçirilir.
Sinifdə düzgün tərtib edilmiş tərbiyəvi iş proqramı müasir cəmiyyətdə gedən proseslərə asanlıqla uyğunlaşan, mənəvi cəhətdən zəngin, yüksək əxlaqlı gəncin yetişdirilməsinin təminatıdır. Təhsil uşağa fiziki və mənəvi güc və qabiliyyətləri müəyyən etməyə və inkişaf etdirməyə, hər bir şagird üçün fərdi inkişaf trayektoriyasını qurmağa kömək etməlidir. Müəllimin işində istifadə etdiyi vasitələr arasında oyunu, layihəni, tədqiqat fəaliyyətini qeyd etmək olar.
Xülasə
Hazırda təhsil müəssisələri Federal Dövlət Təhsil Standartının tələblərinə uyğun olaraq təkcə təhsil fəaliyyəti ilə məşğul olmurlar. Məktəbdənkənar fəaliyyətlər çərçivəsində hər bir uşağın şəxsiyyətinin inkişafına xüsusi diqqət yetirilir.
Hər bir sinif rəhbəri təhsil təşkilatının ümumi iş planına diqqət yetirərək öz tədris proqramını tərtib edir. Təqvim planına daxil edilmiş tədbirlər gənc nəslin fəal ictimai həyata cəlb edilməsi ilə onların yaradıcılıq qabiliyyətlərinin və təşəbbüskarlığının inkişafına töhfə verir. Sinif rəhbərlərinin bunun üçün istifadə etdiyi iş formaları arasında ən çox yayılmışları bunlardır: oyun təlimləri, söhbətlər, dərs saatları, viktorinalar, rəqabətli proqramlar, KTD, bayramlar.
