Rusiya imperiyasında təhsil Sovet İttifaqı dövründə mövcud olan sistemdən, xüsusən də indiki vəziyyətdən əsaslı şəkildə fərqlənirdi. İnqilabdan əvvəlki Rusiyada o, müxtəlif Avropa universitetlərindən borc alma qaydalarına əsaslanırdı. Hər şeydən əvvəl alman. Onların əsasında pedaqoji və elmi attestasiya aparılıb. Bu məqalədə əsas diqqət milli təhsilin tarixinə və mövcud təhsil müəssisələri növlərinə yönəldiləcək.
Hər şey necə başladı…
Rusiya imperiyasında təhsil XVIII əsrdə fəal inkişaf etməyə başladı. Buna I Pyotrun islahatları kömək etdi, onların bir çoxu elmləri populyarlaşdırmağa, həmvətənləri Qərb modellərinə uyğun öyrətməyə yönəldi.
Formal olaraq Rusiya İmperiyasının yaranma tarixi 22 oktyabr 1721-ci ildir. Məhz bu gün başa çatmış Şimal müharibəsinin nəticələrinə görə elan edildi. I Pyotr qərarı iləsenatorlar Vətən Atası və İmperator titullarını qəbul etdilər. Eyni zamanda, Rusiya imperiyasının yarandığı gündən xeyli əvvəl təhsil sistemində əsaslı dəyişikliklər baş verməyə başladı.
XVIII əsrin əvvəllərindən öyrənmə prosesinin köklü şəkildə dəyişdiyi məlum oldu. İlk növbədə teologiyaya toxundu. Onun təlimi yalnız ruhanilərin uşaqları üçün yeparxiya məktəblərində qaldı.
1701-ci ildə Moskvada naviqasiya və riyaziyyat elmləri məktəbi yaradılmışdır. Elə həmin il artilleriya məktəbi, bir az sonra isə mühəndislik və tibb məktəbi açıldı. 1715-ci ildən naviqasiya məktəbinin sinifləri Dəniz Akademiyasına çevrilərək Sankt-Peterburqa köçürüldü. Hələ də mövcuddur.
Ümumilikdə Rusiya İmperiyasının yarandığı ildə quberniyalarda 42 rəqəmsal məktəb fəaliyyət göstərirdi. Onlar Peterin fərmanı ilə əsas bilikləri vermək üçün yaradılmışdır. Orada iki minə yaxın tələbə təhsil alırdı.
Anna İoannovnanın hakimiyyəti illərində əsgər övladları qarnizon məktəblərinə daxil olur, metallurgiya zavodlarında hökumət bu müəssisələr üçün mütəxəssislər hazırlayan ilk dağ-mədən məktəblərini yaradır.
1730-cu illərdə uşaqları demək olar ki, doğuşdan alaylara yazdırmaq üçün pis bir təcrübə meydana çıxdı, belə ki, yetkinlik yaşına çatdıqda artıq xidmət stajına görə zabit rütbəsinə sahib idilər. Elizabeth hərbi məktəbləri yenidən təşkil etdi. İbtidai məktəblərin şəbəkəsinin genişləndirilməsi haqqında fərman verdi. İlk gimnaziyalar Moskva və Kazanda yarandı. 1755-ci ildə sevimli qraf Şuvalovun təşəbbüsü ilə Moskva Universiteti, iki ildən sonra isə Rəssamlıq Akademiyası yaradıldı.
Təhsildə18-ci əsrin ikinci yarısında Rusiya İmperiyası iki əsas tendensiya göstərir. Bu, sinif prinsipinin gücləndirilməsi və təhsil müəssisələri şəbəkəsinin genişləndirilməsidir.
Katrin II islahatı
1786-cı ilə qədər İmperatriça məktəb islahatını başa çatdırdı, nəticədə dövlət məktəblərinin nizamnaməsi təsdiq edildi. Artıq hər böyük şəhərdə dörd sinifli əsas məktəblər, əyalət şəhərlərində isə iki sinifli kiçik məktəblər yaranmalı idi.
Fənn tədrisi meydana çıxdı, dərslərin başlanması və bitməsi üçün vahid tarixlər müəyyən edildi, dərs sistemi işlənib hazırlandı. İlk kurikulumlar və tədris metodları tərtib olunmağa başladı.
Bu islahatda mühüm rolu serbiyalı müəllim Fedor İvanoviç Yankoviç oynamışdır. 18-ci əsrin sonunda 550 məktəbdə 70 000-ə qədər yeniyetmə təhsil alırdı.
I Aleksandrın dövründə dəyişikliklər
XIX əsrin əvvəllərində ümumtəhsil gimnaziyaları yalnız Moskva, Sankt-Peterburq və Kazanda mövcud idi. Eyni zamanda, müxtəlif tipli bir çox ixtisaslaşdırılmış təhsil müəssisələri fəaliyyət göstərirdi.
1802-ci ildə Xalq Maarif Nazirliyi yaradıldı və bu nazirlik təhsil müəssisələrinin təşkili haqqında yeni əsasnamə verdi. Yeni prinsiplər Rusiya İmperiyasında aşağı pillələrdə pulsuz təhsili, tədris planlarının sinifsizliyini və davamlılığını elan edirdi.
Bütün mövcud təhsil müəssisələri dörd növə bölünürdü. Birinciyə kiçik xalq məktəblərini əvəz edən kilsə məktəbləri daxil idi. İkinciyə mahal məktəbləri, üçüncüsü gimnaziyalar və ya əyalətlər, dördüncüsü isə -universitetlər.
Hətta I Aleksandrın hakimiyyətinin əvvəlində altı universitet açılmışdı. İmperiyanın bütün ərazisi qəyyumların başçılıq etdiyi altı təhsil bölgəsinə bölündü.
1804-cü ildə ali təhsil müəssisələrinə əhəmiyyətli muxtariyyət verən Universitet Nizamnaməsi çıxdı. Universitetin öz məhkəməsi var idi, yuxarı rəhbərliyin rektoru və professorları özləri seçdiyi universitetlərin işlərinə qarışmaq hüququ yox idi.
Orta universitetlər hesab edilən ilk liseylər yaranmağa başladı. Puşkinin oxuduğu Tsarskoye Selo Liseyi də onlara məxsusdur.
Sinif simvolu
Rusiya İmperiyasında təhsil haqqında qısaca danışarkən qeyd etmək lazımdır ki, I Nikolayın dövründə o, sinfi və qapalı xarakter almışdı. Parish məktəbləri kəndlilər üçün, rayon məktəbləri tacirlərin, şəhər sakinlərinin və sənətkarların uşaqları üçün nəzərdə tutulmuşdu. Gimnaziyalar - yalnız məmurların və zadəganların övladları üçün.
1827-ci il xüsusi fərman hətta kəndlilərin universitet və gimnaziyalara qəbulunu qadağan edirdi. O dövrdə Rusiya İmperiyasında təhsil sistemi bürokratik mərkəzləşdirmə və mülklər prinsipləri üzərində qurulmuşdu.
1828-ci il məktəb nizamnaməsi ibtidai və orta təhsili kateqoriyalara ayırırdı: aşağı və orta təbəqədən olan uşaqlar, məmur və zadəganların uşaqları üçün.
1835-ci il tarixli yeni universitet nizamnaməsi universitetlərin muxtariyyətini məhdudlaşdıraraq tələbələr üzərində polis nəzarətini effektiv şəkildə həyata keçirir.
O dövrdə istehsalat-texniki təlim şəbəkəsimüəssisələr. Memarlıq məktəbi, texnoloji institut görünür.
Kəndlilərin azadlığını müşayiət edən islahatlar
1861-ci ildə II Aleksandr tərəfindən təhkimçiliyin ləğvi Rusiya İmperiyasının təhsil tarixində mühüm dəyişikliklərə səbəb oldu. Buna kapitalizmin bərqərar olması və sənaye istehsalı sahəsindəki uğurlar kömək etdi. Bu dövrdə ümumi savadlılıq, təhsilin müxtəlif formalarının inkişafı müşahidə edildi.
1863-cü il universitetin yeni nizamnaməsi universitetlərə muxtariyyəti qaytarır, maliyyə, inzibati, elmi və pedaqoji məsələlərdə müstəqillik verir. Bu, Rusiya imperiyasında ali təhsilin inkişafında böyük rol oynayır.
1864-cü ildə bütün səviyyələrdə əlçatan təhsil meydana çıxdı. Dövlət məktəbləri ilə yanaşı, bazar günü, paroxial və özəl məktəblər meydana çıxır. Gimnaziyalar real və klassik bölünür. İndi sinifdən asılı olmayaraq qəbul edirlər, lakin təhsil ödənişlidir.
1869-cu ildə Ali Qadın Kursları - qadınlar üçün ilk təhsil müəssisələri açıldı.
Sonuncu Rusiya İmperatoru
Qadın təhsili II Nikolayın dövründə fəal şəkildə inkişaf etməyə davam etdi. Bununla belə, dünyanın inkişaf etmiş ölkələri ilə müqayisədə uşaqların təhsilinə adambaşına düşən xərclər hələ də acınacaqlı olaraq qalır. İngiltərədə ildə 2 rubl 84 qəpik xərcləyirdilərsə, Rusiyada 21 qəpik.
Rusiya imperiyasında bu vaxta qədər təhsilin səviyyəsi nisbətən yüksək səviyyəyə çatmışdır. 1914-cü ildə8-11 yaşlı uşaqların 30%-i məktəbə gedib. Şəhərlərdə bu göstərici 50%-ə yaxın, kəndlərdə isə 20%-dən bir qədər çox olub.
İbtidai təhsil islahatı
Eyni zamanda, ümumiyyətlə, əhalinin aşağı təbəqələrinin savadlılıq səviyyəsi son dərəcə aşağı olaraq qalır, ümumi icbari təhsil haqqında qanun yox idi. 1897-ci il siyahıyaalınmasına görə, əhalinin yalnız 21%-i savadlı idi.
Eyni zamanda, əksər Avropa ölkələrində ümumi savadsızlıq artıq aradan qaldırılıb, universal təhsil artıq mövcud olub. Rusiya İmperiyasında universal ibtidai təhsil tələb olunurdu.
Rusiyada təhsil islahatı 1912-ci ilə qədər Dövlət Duması tərəfindən müzakirə edilirdi. Nəticədə o, 1918-ci ilə qədər əyalətlərin yarısında, 1920-ci illərin sonunda isə bütün ölkədə təşkil edilməsi planlaşdırılan ümumi ibtidai təhsilin tətbiqindən ibarət idi.
Maliyyələşdirmə
Eyni zamanda ibtidai təhsilin maliyyələşdirilməsi əsasən ianələr və zemstvolar hesabına həyata keçirilirdi. Xalq təhsili üçün kreditlər artır, 1904-cü ilə qədər onlar on ildə demək olar ki, iki dəfə artır, Xalq Təhsili Nazirliyinin büdcəsi 22 milyon rubldan 42 milyon rubla qədər artır.
1905-ci il inqilabından sonra ümumbəşəri ibtidai təhsil haqqında qanunun qəbul edilməsi zərurəti cəmiyyətdə və hakimiyyət orqanları səviyyəsində fəal müzakirə olunurdu. 1908-ci ildə qismən təsdiq edilmişdir. Daha sonra bütün ibtidai məktəblər üçün dörd illik təhsil qəbul edilir.
Eyni zamandaqanun layihəsinin yekun müzakirəsi 1912-ci ilə qədər uzanaraq daim ləngiyir. Nəticədə Dövlət Şurası bu qanun layihəsini nəhayət rədd edir.
Təhsil müəssisələrinin təsnifatı
Rusiya İmperiyasında təhsil haqqında qısaca danışarkən, bu dövrdə mövcud olan bütün növ təhsil müəssisələrinin üzərində dayanmaq lazımdır. Volost məktəbləri ibtidai təhsil müəssisələrinə aid idi. Onlar yalnız kənd idarələri və dövlət palataları üçün məmurlar hazırladılar.
İlkin mərhələdə Rus Pravoslav Kilsəsi üçün ruhanilər hazırlayan dini məktəblər və ibtidai dövlət məktəbləri var idi. Onlarda təhsil müddəti bir ildən iki ilə qədər idi. Onlar aşağı qazancı olan insanlar üçün nəzərdə tutulmuşdu, çünki onlarda təhsil pulsuz olaraq qalırdı. Əsasən Zemstvo Şurasının yurisdiksiyasında olmaqla kənd yerlərində açılır.
İbtidai təhsil də ruhani şöbənin tabeliyində olan paroxial məktəblərdə verilirdi. İbtidai və orta təhsil arasında aralıq yeri əvvəlcə rayon məktəbləri adlanan şəhər məktəbləri tuturdu. Onlar yoxsullara tam təhsil verməli idilər, lakin dərslər ödənişli təşkil olunurdu.
Orta məktəblər
Rusiya İmperiyasında ən çox yayılmış orta məktəb gimnaziyadır. Oradakı təhsil haqqı əhalinin əksər təbəqələri üçün münasib idi. Üstəlik, gimnaziyalar həm dövlət, həm də özəl idi. Qadınlar və kişilər ayrıca təlim keçmişlər.
Rusiyada ilk dünyəvi ümumi təhsil gimnaziyası1726-cı ildə ortaya çıxdı. Elmlər Akademiyasında işləyib. O zaman qəbul olmaq üçün vergi tutulan əmlakda olmaq lazım idi. 1864-cü ildən real və klassik gimnaziyalar yaradılmışdır. Onlar səkkiz il klassikada oxudular və məzun olduqdan sonra latın dilini öyrəndikləri üçün universitetə daxil olmaq hüququ qazandılar.
Ayrılıqda gimnaziyalarda yalnız ibtidai təhsil vermək üçün nəzərdə tutulmuş əlavə hazırlıq sinifləri var idi. Eyni zamanda, onları gimnaziyaya daxil olmağa hazırlaya bilərdilər.
Real məktəb
Klassik gimnaziyalardan fərqli olaraq, real gimnaziyalarda əsas diqqət tətbiqi fənlərin, ilk növbədə, təbiət-riyaziyyat tsiklinin öyrənilməsinə verilirdi. Onlar əvvəlcə texniki təhsili kütlələrə yaymaq üçün yaradılmışdır. 1864-cü ildən universitetlərə daxil olmaq istəyənlər üçün hazırlıq mərhələsinə çevrildilər. 1872-ci ildə nizamnamə qəbul edildikdən sonra onların məqsədi kəskin şəkildə dəyişdi.
Bundan sonra yalnız sənaye və ticarətdə işləmək üçün lazım olan təhsili verirdilər. Təhsil müddəti altı il idi. İlahiyyat seminariyaları gələcək kahinlər üçün orta təhsil müəssisələri idi. Tam pansionat əsasında gələcək hərbi qulluqçular üçün orta təhsil müəssisələri - kadet korpusu yaradılmışdır.
Ali təhsil müəssisələri
Rusiya imperiyasında ali təhsilin əsasını universitetlər təşkil edirdi. 20-ci əsrin əvvəllərində onlar Moskva, Sankt-Peterburq, Dorpat, Kazan, Kiyev, Xarkov, Odessa, Novorossiysk, Tomsk və Varşavada mövcud idi.
Dünyəvi ali təhsil müəssisələri də işləyirdimüəssisələr - qurumlar. Onlar əsasən təbiət elmləri və texniki sənayelər üzrə mütəxəssislər hazırlayırdılar.
ROC sistemində ali təhsil müəssisələri ilahiyyat seminariyaları idi. Birincisi, 1685-ci ildə meydana çıxan Moskva idi. Uzun müddət o, Slavyan-Yunan-Latın Akademiyası adlanırdı.
Zabitlər akademiyaların bazasında hərbi təhsil alırdılar. Naviqasiya və riyaziyyat elmləri məktəbində artilleriyada xidmətə hazırlaşırdılar. İlk eksklüziv hərbi təhsil müəssisəsi 1795-ci ildə Qatçinada açılıb.
Özəl məktəblər
Özəl məktəblər bu sistemdə mühüm rol oynayıb. Məsələn, həftədə bir dəfə keçirilən məşq bazar günü. Rusiya imperiyasında ziyalıların nümayəndələri yarısavadlı fəhlələr, sənətkarlar, kəndlilər, eləcə də təhsil almaq istəyən işləyən yeniyetmələr üçün belə təhsil müəssisələri təşkil edirdilər.
