Sözün səs-hərf təhlili savad təliminin əvəzsiz hissəsidir. Məktəbdə bu bacarıq birinci sinifdən formalaşmağa başlayır və bütün təhsil müddətində davam edir. Axı oxumağın da, yazmağın da əsası budur. Ancaq çox vaxt sözün belə bir təhlili təkcə uşaqlar üçün deyil, həm də valideynlər üçün çətinliklər yaradır. Ona görə də gəlin bu əməliyyatın nəyi ehtiva etdiyini və uşağa bunu daha yaxşı mənimsəməsinə necə kömək edəcəyimizi müəyyən etməyə çalışaq.
Əgər siz məktəbəqədər uşaqlar və ya birinci sinif şagirdləri ilə işləməyə başlasanız, o zaman onlara ilk növbədə hərflərin və səslərin sayını müəyyənləşdirmək və əlaqələndirmək lazımdır. Bundan əlavə, onları sait və samitlərə təsnif etmək lazımdır, sonuncular isə öz növbəsində yumşaq və sərt, kar və səsli və s.
Uşaqlara səs (dediklərimiz və eşitdiklərimiz) və hərf (oxuduqlarımız və yazdıqlarımız) arasındakı fərqi izah etmək çox vacibdir. Bunu oyun şəklində etmək daha yaxşıdır, çünki ibtidai məktəbdə öyrənmə motivasiyası çox vacibdir.siniflər. Ənənəvi olaraq, savad dərsliklərində hərflər müxtəlif rənglərdə yazılır. Saitləri təmsil edənlər ən çox qırmızı, samitləri təmsil edənlər isə mavi və ya yaşıl rənglərlə təsvir olunur. Müasir texnikalar da əksər hallarda bu ənənəni mənimsəmişlər.
Sözün səsli təhlili orta məktəb şagirdi üçün çətinlik yaradır, əgər bir vaxtlar bu əməliyyatın əsaslarını zəif dərk edirdisə. Belə ki, uşaqlarda ən çox səhvlərin “b” və “b” hərflərinin olduğu sözlərdə baş verdiyi müşahidə olunub. Fakt budur ki, rus dilində onlar müəyyən səsləri təyin etmirlər, lakin "ayırıcı" məqsədlərə xidmət edirlər (sürücülük, çovğun). “b” samitindən sonra qoyulması onun yumşaqlığının (kötük) göstəricisidir. Belə hallarda sözdəki hərf və səslərin sayı, təbii ki, fərqli olacaq. Sonuncular daha az olacaq, çünki yazıda Hb kimi təyin olunanlar nitqdə yalnız yumşaq H' kimi səslənəcək.
Sözün səs-hərf təhlili onun tərkibindəki hecaların sayını, həmçinin hərf və səslərin nisbətini müəyyən etməklə başlayır. Məktubdakı sonuncular kvadrat mötərizə içərisindədir. Beləliklə, gəlin "məktub" sözünün timsalında təhlilə baxmağa çalışaq.
Bu sözün 2 hecası var: hərf. Burada 6 hərf var və 5 səs olacaq. Sonra onların hər birini ayrıca təhlil edib xarakterizə edirik.
"P" hərfi küt səslə işarələnən samitdir və bu halda yumşaqdır. "Mən", sait vurğusuz vəziyyətdədir. "C" - samit səs, yumşaq (yazıda "b" ilə göstərilir),kar. "M" - samit, səsli, sərt. "O" - sait, vurğulanmış vəziyyətdədir.
Vaxt keçdikcə sözün səs-hərf təhlili mürəkkəbləşir və sonra E, E, Yu, I iki səsi daxil edən "YUMA", "KOR" və s. kimi tapşırıqlar verilir. bir anda. Deyim ki, bu hallar bir çox tələbələr üçün çətinlik yaradır. Ona görə də belə halları xatırlamaq lazımdır. Buraya E, E, Yu, I birbaşa sözün əvvəlində, həmçinin b və b və ya saitdən sonra gələn sözlər daxildir.
Sözün səs-hərf analizini etməzdən əvvəl onu yüksək səslə tələffüz etməlisiniz. Hərfləri səslərə avtomatik çevirməməlisiniz, çünki bu, səhvlərə səbəb ola bilər. Çətin işlərlə dərhal başlamayın. Başlamaq üçün uşaq elementar şeyləri öyrənməli və onları avtomatizmə gətirməlidir. Həm də yadda saxlamaq lazımdır ki, xüsusiyyət hərflərə deyil, səslərə verilir.
