Məktəbdə hər zaman yol hərəkəti qaydalarına uyğun tədbirlər keçirilirdi. Bunun səbəbini başa düşə bilərsiniz. Axı, onlar tələbələri yol hərəkəti qaydaları, yol nişanları, yol hərəkəti nəzarətçisinin jestləri, yol siqnalları ilə tanış etmək məqsədi daşıyır. Məhz bu fəaliyyətlər uşaqlarda küçə davranışı bacarıqlarını, yol hərəkəti təhlükəsizliyi haqqında bilikləri, məsuliyyəti, nizam-intizamı, fəallığı və diqqəti inkişaf etdirməyə kömək edir. Onlarsız edə bilməzsiniz. Buna görə də, onları necə aparmaq və plan tərtib edərkən nələrə əməl etmək barədə daha ətraflı danışmağa dəyər.
Piyadalara giriş
Məktəbdə yol hərəkəti qaydalarına əsasən hansı dərsdənkənar tədbirlər olmalıdır? Maraqlı, maraqlı və qeyri-adi. Axı onlar məktəb proqramına daxil edilməyib, yəni dərs deyil. Buna görə də əyləncə aspekti tələb olunur, əks halda tələbələr mövzunu ələ keçirə bilməyəcəklər.
Ona görə də birinci sinif şagirdlərinin piyadalara keçid bayramıəla ideya olardı. Bu tədbirin məqsədi uşaqları müsabiqələr və oyunlar vasitəsilə elementar yol hərəkəti qaydaları ilə tanış etməkdir. Tapşırıqlar aşağıdakı kimi irəli sürülür:
- Svetoforları və yolu keçmək üçün ən sadə qaydaları öyrənin.
- Yol hərəkəti qaydalarına çeviklik, diqqət, sürət və marağın inkişafı.
- Çalışqan gəzənlərin öyrədilməsi.
Belə tədbir ssenari ilə interaktiv tamaşa formatında keçirilə bilər. Və əsas simvol rolu üçün Traffic Light və Zebra təyin etmək. Yeri gəlmişkən, indi məktəbdə valideynlərlə yol hərəkəti qaydaları ilə bağlı tədbirlər keçirmək adət olduğu üçün onlara bu qəhrəmanları ifa etməyi, maraqlı tapmacalar tapmağı tapşırmaq olar. Yeri gəlmişkən, onlar uşaqlara svetofor və yol hərəkəti qaydaları ilə “dostluğun” vacibliyini oynaq şəkildə ən yaxşı şəkildə izah etməyi bacarırlar. Uyğun tapmacalar:
- Üç göz - üç sifariş! Qırmızı ən təhlükəlidir! (cavab: işıqfor).
- Hansı işıq bizə deyir: "Gir, yol açıqdır"? (cavab: yaşıl).
- Sürücü hər şeyi deyəcək, düzgün sürəti göstərəcək. Yolda, mayak kimi, yaxşı dost … (cavab: yol nişanı).
Belə bir hadisənin ssenarisini diqqətlə nəzərdən keçirməyə dəyər - onu oyunlar, skitlər, müsabiqələr, dialoqlar və s. ilə şaxələndirmək olar.
Sinif otağı
Bu formatda tədbirlər ən çox məktəbdə yol hərəkəti qaydalarına uyğun keçirilir. Bununla belə, bu yaxşı başlanğıcdır, çünki dərs saatı ərzində müəllim uşaqlara dinləmək və öyrənmək üçün məlumat verir. Yalnız bundan sonra siz viktorina və oyunlar təşkil edə bilərsiniz. Amma yenə də dərs saatı bütünlüklə mühazirə formatında olmamalıdır. oyun elementilazımdır.
Tədbirin mövzusunun yol nişanları olduğunu deyək. Giriş hissəsindən sonra müəllim uşaqları mozaikanı yığmağa dəvət edə bilər. O, onlara əvvəlcədən hazırlanmış "pazl" verməlidir - kəsilmiş yol nişanlarının qarışıq hissələri. Komandalara bölünən uşaqlar onları toplamalıdır. Bunun üçün onlara A4 vərəqi və tapmacanı bərkitmək üçün yapışqan lazımdır. Onlar tapşırığı yerinə yetirdikdən sonra müəllim nəticələri lövhədə yerləşdirəcək və şagirdlərin topladığı hər işarənin mənasını başa düşülən şəkildə izah edəcək.
Mövzunun əsaslandırılması
Hər dərs saatı üçün məcburidir. Uşaqlar üçün seçilmiş mövzunu əsaslandırmaq çox vacibdir - müəllim bunu niyə nəzərdən keçirdiklərini düzgün izah etməlidir. Təbii ki, o, ona görə seçilir ki, yol potensial təhlükə yeridir və burada hər il onlarla piyada ölür - ya öz diqqətsizliyi, ya da sürücülərin səhlənkarlığı ucbatından.
Bunu kiçik uşaqlara necə izah etmək olar? Əlbəttə ki, sözlə deyil - uşaqlar görmə qabiliyyətinə ehtiyac duyurlar. Amma hər halda qəza ilə bağlı nümayişkaranə videolar da daxil etmək mümkün deyil, bu artıq aydındır. Alternativ də var - "Bayquş xalanın ehtiyatlılıq dərsləri" adlı rəngarəng maarifləndirici cizgi filmi. Hər bir epizod diqqətli olmağın vacibliyini və məsləhətlərə məhəl qoymamağın nəticələrini oynaq, uşaqlar üçün uyğun bir şəkildə izah edən xüsusi vəziyyətə diqqət yetirir. Yol hərəkəti qaydaları haqqında da bir hekayə var. Dərsin giriş hissəsindən sonra tələbələrə baxmaq üçün təklif oluna bilər. AMMAsonra mühazirəyə başlayın.
Təşkilati məqam: viktorina
Məktəbdə yol hərəkəti qaydaları ilə bağlı bir həftə nadir hallarda onsuz keçmir. Uşaqların mühazirə zamanı əldə etdikləri bilikləri sınaması üçün dərs saatından sonra yol hərəkəti qaydaları mövzusunda viktorina tipli tədbirlər keçirilməlidir.
Oyunu maraqlı etmək üçün lövhədə dörd kvadrata bölməklə böyük bir sahə çəkmək lazımdır. Onların hər biri müəyyən bir bilik sahəsinə uyğun olacaq. Kiçik uşaqlar üçün onları aşağıdakı kimi etmək daha yaxşıdır:
- Yol nişanları və yol nişanları.
- Yolları və küçələri kəsmək qaydaları.
- Yol nişanları.
- Sərnişinlərin öhdəlikləri.
Hər sahədə tələbələrdən ibarət komandaların sayı qədər sual vərəqləri olmalıdır. Onları əvvəlcədən bölmək və izah etmək lazımdır ki, uşaqlar kapitan seçsinlər. Gələcəkdə o, lövhəyə gedəcək və bloklardan vərəqləri seçəcək. Onların hər birinin üç sualı olmalıdır. Bir düzgün cavabın “qiyməti” 5 baldır. Bir vərəqi həll etmək üçün üç dəqiqə vaxt verə bilərsiniz. Vaxt keçdikdən sonra uşaqlar növbə ilə cavabları oxuyur və suallar verirlər - müəllim bu anda nəticələri lövhəyə qoyur. Oyunun sonunda bütün vərəqlər sıralandıqdan sonra bütün xallar hesablanır və qalib müəyyən edilir.
Viktorina sualları
Onlar elə olmalıdırlar ki, uşaqlar onları mənimsəyə bilsinlər. Müəllim məktəbdə bu tədbirlə bağlı sualları əvvəlcədən yol hərəkəti qaydalarına uyğun hazırlamalıdır. Burada, məsələn, hansıları pro blok üçün uyğun olacaqyol nişanları və yol nişanları:
- İnsanların küçəni haradan keçməsinə icazə verilir?
- Piyada işıqforu hansı siqnalları verir və onlar nə deməkdir?
- İnsanlar küçədə necə və harada gəzməlidir?
- Yolda piyada keçidi necə işarələnib?
- Niyə yolda gəzmək qadağandır?
Belə suallar imtahana daxil edilə bilər. Yeri gəlmişkən, məktəbdə bu tədbiri yol hərəkəti qaydalarına uyğun keçirərkən, müəllimin cavab verən komandadan niyə belə cavab verdiklərini soruşması tövsiyə olunur. Şagirdlərə izahat vermək onların qaydanı öyrənib-öyrənmədiyini anlamağa kömək edəcək.
Yol nişanları ilə bağlı blokda aşağıdakı sualları daxil edə bilərsiniz:
- Piyada qadağandır nişanı nə kimi görünür?
- Hansı məlumat əlamətlərini bilirsiniz?
- Onlar hansı qruplara bölünür?
Bu sadəcə bir nümunədir. Ən vacibi sualları yalnız aydın formalaşdırmaq deyil, həm də onları məlumatlandırıcı və mövzuya uyğunlaşdırmaqdır.
Söz oyunları
İbtidai məktəb üçün yol hərəkəti qaydaları ilə bağlı fəaliyyət hazırlayan müəllim uşaqların dərs zamanı əldə etdikləri bilikləri aktivləşdirə biləcək maraqlı tapşırıqları seçməkdə çətinlik çəkməməlidir.
Məsələn, "İcazə verilir - qadağandır" adlı oyunu götürək. Onun prinsipi mümkün qədər sadədir. Müəllim hansısa hərəkəti təqlid edən cümləyə başlayır və uşaqlar onu tamamlayır, bununla da cavab verirlər. Budur bir nümunə:
- Səkidə oynamaq… (qadağandır).
- Səkidə yerimək…(icazə verilir).
- Qırmızı işıqda yanmaq… (qadağandır).
- Yer altı keçiddən keçin… (icazə verilir).
- Yolu keçmək üçün hasarın üstündən tullayın, çünki zebraya getmək çox tənbəldir… (qadağandır).
- Yaşıl işıqda yolu keçmək… (icazə verilir).
Uşaqlar düzgün cavabları qışqırırlarsa, bu o deməkdir ki, onlar daha əvvəl öyrəndikləri dərsi öyrəniblər. Səhv? Bu o deməkdir ki, müəllim oyunu dayandırmalı və uşaqların niyə belə düşündüyünü soruşmalıdır. Və sonra səhv etdiklərini izah edin və qaydanı daha əlçatan bir dildə təkrarlayın. Sonra uşaqların nəhayət qaydaları başa düşdüklərinə əmin olmaq üçün oyundan sualı yenidən səsləndirin. Əslində, ibtidai məktəbdə yol hərəkəti qaydaları ilə bağlı belə sinifdənkənar fəaliyyət kollektiv qarşılıqlı əlaqəyə səbəb olduğu üçün yaxşı nəticələr verir.
Ali məktəb tələbələri üçün
Yaxşı, ibtidai məktəbdə yol hərəkəti qaydalarını necə aparmaq aydındır. İndi onların yuxarı sinif şagirdləri üçün hansı formatda təşkil edilməli olduğu barədə danışmağa dəyər. Ancaq əvvəlcə məqsəd və vəzifələri müəyyənləşdirməlisiniz. Çox vaxt belə tədbirlər aşağıdakı məqsədlər üçün keçirilir:
- Şagirdlərin yol təhlükəsizliyi haqqında real anlayışını inkişaf etdirmək.
- Evdən məktəbə və geriyə ən az riskli yolu tapmaq bacarığını inkişaf etdirin.
- Onlara küçə və yol qaydaları haqqında daha ətraflı fikirlər çatdırmaq üçün.
- Haqlı, hörmətli tərbiyə edinonun iştirakçılarına münasibət.
- Yolda davranışlarına görə vətəndaş məsuliyyəti hissini formalaşdırmaq.
İbtidai siniflərdə yol hərəkəti qaydaları ilə bağlı tədbirlər yumşaq və oynaq şəkildə aparılmalıdırsa, orta sinif şagirdləri üçün daha çox məlumat tələb olunur. Qeyd etmək lazımdır ki, statistik məlumatlara görə, bütün qəzaların ¾-ü (o cümlədən qurbanı olmayanlar) uşaqlarla baş verir. Lövhədə aydınlıq üçün bunun baş verməsinin aşağıdakı səbəblərini qeyd etməlisiniz:
- Yol yolunu səhv yerlərdən keçir.
- Svetofora tabe olmamaq.
- Yolda gəzmək (səkilər varsa) və ya orada oynamaq.
- Vəziyyətə diqqətsizlik və ətrafa baxa bilməmək.
Dərs zamanı müəllim uşaqlara çatdırmalı olacaq ki, ehtiyatlılıq, nizam-intizam və yol hərəkəti qaydalarına əməl olunması (həm piyadalar, həm də sürücülər) təhlükəsiz hərəkətin əsasını təşkil edir.
Öyrənmədə müxtəliflik
Qeyd etmək lazımdır ki, məktəbdə yol hərəkəti planı çox maraqlı ola bilər və bu plana təkcə dərs saatları, viktorinalar və oyunlar daxil deyil. Daha çox seçim var. İl ərzində onlardan bir neçəsini reallığa çevirmək tövsiyə olunur.
Məktəblilərlə paralel olaraq yol hərəkəti qaydalarını izah edərək şəhərdə gəzinti təşkil edə bilərsiniz. Yalnız bu, daha doğrusu, "Yol hərəkəti qaydalarına uyğun olaraq valideynlərlə tədbirlər" kateqoriyasına aiddir. Məktəbdə bir müəllim otuz uşağın öhdəsindən gələ bilər, ancaq gəzinti zamanı formada "köməkçilərə" ehtiyacınız olacaq.digər böyüklər. Bununla belə, mövzuya qayıtmağa dəyər.
Mühazirələrdən sonra uşaqlara tapşırıq verə bilərsiniz - yol hərəkəti qaydalarına uyğun olaraq stend tərtib etmək. Bu yaradıcı və maraqlı işdir, bundan əlavə, nəticə daha sonra foyedə asılacaq və hər kəs bunu qiymətləndirə biləcək, bu da çox vaxt uşaqları həvəsləndirir.
Ədəbiyyat dərsinin bir hissəsi kimi siz tələbələrə ev tapşırığı verə bilərsiniz - "Yol əlifbası"nı mənzum şəkildə öyrənmək. Hamısı yox, əlbəttə. Sadəcə olaraq hər kəs bir şeir seçib öyrənəcək. Növbəti dərsdə hamı danışacaq və bir-birini dinləyəcək.
Çox vaxt ibtidai məktəbdə yol hərəkəti qaydaları ilə bağlı tədbirlər planı tərtib edən təhsil müəssisəsinin rəhbərliyi “Yol hərəkəti qaydaları bizim əsl dostlarımızdır!” mövzusunda rəsm müsabiqəsi keçirməyi qərara alır. Bu, bədnam stenddə olduğu kimi eyni yaxşı fikirdir. Adətən müsabiqənin sonunda bütün əsərlər sərgiyə çevrilir və məktəblilər üçün müəllimin paralel izahatları ilə ona ekskursiya təşkil olunur. Görünüş və məlumat məzmununun yaxşı kombinasiyası.
Və 5-9-cu sinif şagirdləri üçün ilk yardım üzrə praktiki dərs uyğundur. Belə faydalı dərsin bir hissəsi olaraq uşaqlar mütləq artıq olmayacaq əsasları öyrənə biləcəklər.
İntellektual oyunlar
Məktəbdə yuxarı sinif şagirdləri üçün yol hərəkəti qaydalarına uyğun olaraq belə tədbirlər keçirilir. İntellektual oyunun məqsədi yeniyetmələrin intellektual və idrak qabiliyyətlərini müəyyən etmək və inkişaf etdirmək, həmçinin onların üfüqlərini genişləndirməkdir.
Hər şey klassik formatda keçir. Uşaqlar komandalara bölünür, oturunmasalar, hər birində bir zəng var. Fasilitator sualları və cavabları oxuyur. Düzgün səslənmək üçün komandanın fikrincə, versiya, uşaqlar məsləhətləşməlidirlər. Kim ilk olaraq ev sahibini zənglə xəbərdar edir - o cavab verir. Versiya düzgündürsə, bir xal verilir. Cavab səhv olarsa, söz başqa komandaya ötürülür.
Suallar belə ola bilər:
- Hansı qrup yol istifadəçiləridir? Seçimlər: piyadalar, sürücülər və sərnişinlər və ya yuxarıda göstərilənlərin hamısı (düzgün olan sonuncudur).
- Hansı yol elementi yoxdur? Seçimlər: parapet, bordür, xəndək (düzgün - birinci).
- Yerötürücü ilə yerüstü keçidin fərqi nədir? Seçimlər: hündürlük, en, uzunluq (düzgün - sonuncu).
- Viyadük nədir? Seçimlər: dağlarda tunel, dərə üzərindən körpü və ya mövzuya aidiyyatı olmayan söz (ikincisi düzgündür).
- Asf altla örtülmüş yolun adı nədir? Seçimlər: magistral, magistral, küçə (düzgün olan ikincidir).
Suallara, əlbəttə ki, daha çox ehtiyac var. Çətinlik səviyyəsi də fərqli olmalıdır. Oyuna uzun cavabları olan həcmli suallar daxil etməyi planlaşdırırsınızsa, o zaman fasilitatordan vizuallaşdırma ilə müşayiət olunması tələb olunacaq. Ekranda səsin təkrarlanması, məsələn (əvvəlcədən hazırlanmış adi təqdimat və proyektor vasitəsilə həyata keçirilir).
Məktəbdə yol hərəkəti qaydaları ilə bağlı bu cür dərsdənkənar fəaliyyətlər xüsusilə populyardır, çünki onlar rəqabət elementini ehtiva edir.
Təqdimat
Onların məşqiorta məktəb şagirdləri üçün məktəbdə yol hərəkəti qaydalarına dair tədbirlər planına da daxil edilə bilər. Burada prinsip uşaqların dərs üçün “Yol əlifbası”ndan şeir hazırlaması ilə eynidir. Yalnız tələbələrə öz hazırladıqları qısa təqdimatlar üçün mövzular verilir.
Onlara daha ciddi tapşırıqlar verilə bilər. Mövzulara yolda sürücünün məsuliyyəti, nizamlanmayan piyada keçidləri, yaşayış məntəqələrində nəqliyyat, sürət həddi və s. daxil ola bilər. Ən yaşlı (11-ci sinif şagirdləri) yol qəzası qurbanları, statistika, ən şokedici hallar haqqında təqdimat hazırlaya bilər.
Və həmçinin, indi bir çox insanlar məktəbdən dərhal sonra (və ya hələ orada oxuyarkən) vəsiqə almağa getdiyi üçün siz gələcək sürücülər üçün dərs təşkil edə bilərsiniz. Əlbəttə ki, sürət həddinə böyük diqqət yetirilir. Aydınlıq üçün siz video materialların seçimini edə bilərsiniz - avtomobilin təhlükəsizlik səviyyəsinin yoxlanılması prosesini göstərən test diskləri olan videolar. Bu proses sınaq maşınının müəyyən bir sürətə qədər sürətləndirilməsini nəzərdə tutur və bu zaman o, divara çırpılır. İçində kukla var. Bu cür videolar tələbələrə yüksək sürətin adrenalin əldə etməyin yolu deyil, yüksək risk olduğunu açıq şəkildə göstərəcək.
Yaxşı, gördüyünüz kimi, məktəbdə yol hərəkəti qaydalarının adları çox müxtəlifdir. Oyunlar, viktorinalar, dərs saatları, sərgilər, gəzintilər, təqdimatlar… yol hərəkəti qaydalarının əhəmiyyətini şagirdlərə çatdırmaq üçün kifayət qədər üsullar var. Əsas müəllimin səriştəli yanaşması, rəhbərliyin dəstəyi və tələbələrin marağıdır. Və sonra yol hərəkəti qaydaları həftəsi üçün tədbirlər planıməktəbdə müvəffəqiyyətlə həyata keçiriləcək.
