Çıxışın mövzusunu mümkün qədər açmaq, nitqi canlı etmək üçün ritorik vasitədən istifadə edirlər. Onların çoxluğuna baxmayaraq, heç də bütün insanlar nitqlərində texnikadan istifadə etmirlər. Yaxşı danışmağa, ictimaiyyətin diqqətini cəlb etməyə və effektiv nəticə əldə etməyə imkan verən çoxlu sayda üsul var.
Ritorik cihaz nədir
S. I. Ozheqovun izahlı lüğəti ritorik qurğunun aşağıdakı tərifini göstərir: inkar və ya ifadəli təsdiqə yönəlmiş natiqlik metodu. Əgər onlardan necə istifadə edəcəyinizi bilirsinizsə, nitq növbələri uyğun olacaq.
Ritorika nitqdə davranış nümunələrini və qaydalarını öyrənməyə yönəlmiş bir elmdir. Onun köməyi ilə onlar natiqlik vərdişlərinə yiyələnir, natiqlik bacarıqlarını inkişaf etdirirlər. İnsan fikirlərini əsaslı və təsirli ifadə etməklə dinləyiciyə təsir edir. Vizual və ifadəli vasitələr xüsusi əhəmiyyət kəsb edir.
Qanunun köməyi iləahəngdar dialoq hissləri və düşüncələri oyadır, monoloqdan dialoqa keçir. Dinləyicilər nitq zamanı oriyentasiya və irəliləmə yolu ilə irəliləyirlər. Ritorik vasitələrlə təsirli nitq təsiri düzgün qurulmuş cümlələrdən və ümumiləşdirici ifadələrdən istifadə etməklə baş verir. Nitqin emosional və zövqlü olması vacibdir.
Nisbət qanunları ritorikanın köməyi ilə izah olunur. Konsepsiya 19-cu əsrin əvvəllərində ortaya çıxdı, natiqliyi iki hissəyə ayırdı: nitq üslubunun öyrənilməsi ilə ümumi və işgüzar sənədlərin hazırlanması ilə fərdi.
Dilin ifadə vasitələri
Leksik sistemin çoxlu üzləri var. Mətn daxilində prinsiplərin, metodların və xüsusiyyətlərin daim yenilənməsi nitqin ifadəliliyini yeniləmək imkanı verir. Dilin ritorik vasitələri, obrazlı və ifadəli vasitələri oxucunun obrazlı təfəkkürü ilə dəstəklənir. Müəyyən şərtlərin yaradılması nitqi daha ifadəli edəcək.
Müstəqil düşüncə, şüur, çıxış müəllifinin fəallığı lazımdır. Onun nə haqqında danışdığı, nə yazacağı maraqlanmalıdır. Dilin ifadə imkanlarını bilmək vacibdir. Natiq sistemli və şüurlu şəkildə məşq etməlidir.
Ekspressivlik bütün elementlərin gücləndirilməsinə və zəifləməsinə təsir edir. Bunlara səslər, sintaktik vahidlər, intonasiya, artikulyasiya qeyri-səlisliyi, leksik yoxsulluq, nitqin qurulmasında monotonluq daxildir. Lüğət arqumentasiya, sübut, materialın təqdimatı üçün ritorik üsullardan istifadə etməyi təklif edir.xüsusi fondlar. Natiqlər tez-tez müraciət edirlər:
- Epithets.
- Synecdoche.
- Metonimiya.
- Alleqoriyalar.
- İroniya.
- Təcəssüm.
- Perifraza.
- Müqayisə.
Sintaksis və onun üslub fiqurlarının köməyi ilə nitqi ifadəli etmək mümkündür. Natiq ritorik sual, müraciət və oxymorondan istifadə edir.
Natiqlik janrları
Natiqlik müxtəlif ritorik janrlardan ibarətdir. Bunlara mühazirə, məruzə, müzakirə, mübahisə, tezis, şüar daxildir. Jurnalist üslubunun müxtəlifliyi şifahi ictimai nitqdir. O, ünvanlananın kollektivliyi və kütləviliyi, mövzunun əhəmiyyəti, çıxışa hazırlığı kimi xüsusiyyətləri ilə fərqlənir.
Formalaşmış bacarıq və bacarıqlar natiqlik sayılır. Ritorika bu bacarıqları öyrənir. İndi bu iki termin daha geniş şəkildə şərh olunur. Onlar məqsəd qoyduqdan, təsir planlaşdırdıqdan, nəticəni proqnozlaşdırdıqdan sonra baş verən bir növ qarşılıqlı əlaqədir. Rus dilində natiqlik çoxdan mövcuddur. Növlər performans sahəsindən asılı olaraq fərqlənir.
- Siyasi parlament çıxışı, mitinqi, deputatın və ya prezidentin müraciətinə aiddir.
- Akademik əhatə dairəsinə hesabat, mühazirə, elmi müzakirə daxildir.
- Məhkəmə vəkilin, müttəhimin, prokurorun çıxışını əhatə edir.
- Adi həyat kompliment, süfrə nitqi ilə sosial sahədir.
- Mənəvi və əxlaqi ilə əlaqədardırxütbə, missioner nitqi.
- Danışıqlar, nota, hökumət bəyanatı diplomatik olaraq təsnif edilir.
Natiqlik sənət sayılır. Qədim fiqurlar bunun öyrənilə biləcəyinə inanır.
Nisbət qaydaları
Gələcək natiqin əməl etməli olduğu bir neçə qayda var. Onlara sadiq qalaraq, o, asanlıqla auditoriyanı qazana bilər:
- Dinləyicilər diqqət mərkəzində olmalıdır. Auditoriyanın maraqlarına diqqət yetirmək, deyilən sözlərə reaksiyanı izləmək lazımdır.
- Münasibətlər vacibdir: natiq dinləyicilərə, danışan nitqin məzmununa, dinləyiciyə nitqin məzmununa.
- Performans məqsədləri qoyduğunuzdan əmin olun.
- Bədən dilini tətbiq edin.
- Səsə ifadə verin.
- Suallara cavab verməyi bilin.
Hər bir fikir sübut olunur, mübahisə edilir. Nitq ahəngdarlığı, ləyaqəti ilə seçilir. Tamaşa maksimum fayda və estetik zövq gətirməlidir. Bu qaydalar yadda saxlanılmalı, hərəkət üçün bələdçi olmalıdır.
Natiqin mərhələləri
Natiqlik fəaliyyətinin hər mərhələsində mətndə hazırlanmış nitqin məqsədindən asılı olaraq fərqlənən ritorik vasitələr verilir. Birincisi ixtira adlanır. Natiq nitqin mövzusunu, strategiyasını inkişaf etdirir, material seçir.
Dərin düşüncəyə əsaslanan çıxış təsirli olacaq. Nümunələri olan ritorik cihazlar hansı ünsiyyət üsullarını seçməli olduğunuzu müəyyən etməyə kömək edəcəkdirtamaşaçı ilə ünsiyyət.
İxtira yeni bir şeyin ixtirası deyil, ən dolğun məlumatı toplamaq, düşüncələr arasında əlaqə yaratmaq üçün qayda və üsullardan istifadə etməkdir. Material seçərkən onlar öz inkişaflarından, müşahidələrindən, mülahizələrindən, ədəbiyyatından istifadə edirlər.
Növbəti addım arqumentasiyadır. Natiq rəyi təsdiq və ya təkzib edərək tezisləri seçir. Ritorika həyatdan hadisələrin, misalların gətirilməsini nəzərdə tutur. Məntiq deyilənlərin və nəticənin əsaslandırılmasıdır. Bu anlayışların hər ikisi bir-biri ilə sıx bağlıdır.
Diqqət nitqin quruluşudur. Ritorik vasitələrin istifadəsi ilə birlikdə materialın ardıcıl təqdimatı lazımdır. Bu, mövzular tam kompozisiyanı təşkil edən mikro janrlara bölündükdə baş verir. Adi mənada bu, giriş, əsas hissə və nəticədir. Başlanğıc və son ən məlumatlandırıcıdır.
İfadə ifadəlilik və nümayişkaranəlik hazırlamaq üçün zəruri olan bölmədir. Bu üslubla əl-ələ verir. Gerçəkliyin obrazı belə yaranır, heca canlı, işıqlı, ahəngdar olur. Natiqin məqsədi mətni və hər bir fərdi hissəni qurmaqdır. Natiq fikirləri təkmilləşdirir, ifadələri bacarıqla qurur, uyğun lüğət seçir.
Tamaşaçıların homojenliyi və heterojenliyi
Nitqin mürəkkəbliyi auditoriyanın homojen və ya heterojen olacağından asılıdır. Dinləyicilərin birinci kateqoriyası təxminən eyni yaşdadır. Onların intellekt və məlumatlılığı eyni səviyyədədir. Onlar sadələşdirilmiş formada məlumat təqdim olunur, məsələn, tamaşaçı uşaq olduqda.
Məktəblilər və məktəbəqədər uşaqlar üçün vizual material da lazım olacaq. Çıxış qısa olmalıdır, dinləyicilər təriflənir və həvəsləndirilir. Gənclərlə danışmaq tərbiyəsiz və “oxumaq əxlaqı” olmadan baş verir. Gənclər yumor qeydləri, açıqlamalar, şəxsi qiymətləndirmələr olan bir hekayə ilə maraqlana bilər. Yaşlı nəslə məlumat çatdırmaq üçün yavaş səsli ritorik cihaz seçilir. Onlar tamaşaçıların təcrübəsinə, tarixdən faktlara müraciət edir, sözləri mənbəyə istinad edərək ehtiyat nüsxəsini çıxarır.
Tamaşaçılar laqeydlik nümayiş etdirdikdə, emosionallıq, canlı təsvirlər vasitəsilə tamaşaçıları tutmaq və saxlamaqdan istifadə etdikdə, ayrı-ayrı dinləyicilərə müraciət etdikdə nəyisə dəyişmək istəməmək yox, məlumatlandırma hissi yaranmalıdır.
Mütəxəssislərə nitq yeni məlumatların təqdimatı ilə ritorik qurğunu nəzərdə tutur. Dialoqdan, arqumentlər vasitəsilə inandırmaqdan istifadə etmək vacibdir. Nitq yüksək sürətlə çatdırılır. Sərt dinləyicilər öz nöqteyi-nəzərini dəyişməyə hazır deyillər, ona görə də nitq məlumatlı versiyada hazırlanır.
Uğurlu natiq üçün
Ritorik texnika və ictimai nitqin qurulması prinsipləri təkcə faktlara əsaslanmır. Onlar müəyyən emosiyalar və hisslər doğurur, nitqi canlı və canlı edir. Natiq, şübhəsiz ki, ictimaiyyətlə uğur qazanacaq. Nitqin köməyi ilə insanların şüurunda canlı obrazlar yaradır. İstifadə olunan texnikaların məqsədi cəzb etmək, ictimaiyyətin diqqətini çəkmək, nitqi başa düşülən və maraqlı etmək istəyidir. Siseron demişdir: “Dinləyicilərin heyranlığı olmasa, natiqlik olmaz”. Hər bir yanaşma nəzərə alınmalıdırayrıca.
Ədəbiyyatda çıxışlar
Synecdoche. Xüsusi adının ümumiyə və əksinə keçməsinə kömək edir, nitqin estetikasını artırır, ona məzmun dərinliyi verir. "Gəzmək və nəfəs almaq istəyirəm" - gəzin.
Müqayisə və metafora. Əsas ritorik vasitələrdən biri müqayisədir. O qədər tez-tez istifadə olunur ki, insanlar özləri də müxtəlif nitqlərdə istifadə etdiklərini hiss etmirlər. Rəqəmsal məlumatları çatdırmaq lazım olduqda lazımdır. İki milyard kilometr diametrin nə olduğunu başa düşmək çətindir, lakin ölçüsünü Everest dağı ilə müqayisə etsəniz, aydın olar.
Metafora ədəbiyyatda bir obyektin xassələrinin digərinə ötürüldüyü ritorik vasitələrdən biridir. Məsələn: “Gün batırdı alovlu idi. Dalğaların sakit pıçıltısı eşidilir. Bu texnika daha az yayılmışdır, lakin dinləyiciyə təsiri gücləndirir.
Təkrar edin. Vacib əsas məqamlar ən azı iki dəfə təkrarlanır. Bu, dinləyicinin natiqin mövzusuna qayıtması üçün edilməlidir. Görünən odur ki, məlumat yenidir, əslində isə başqa sözlə çatdırılır. Dinləyici danışanın fikrini özününkü kimi keçirəcək, nitq inandırıcı olacaq. Maraq artırmaq üçün lazım olan yerdə təkrar əlavə etməlisiniz.
Ritorik vasitələrdən təkrar şəklində istifadə etməyin bir neçə yolu var. Vurğulamaq üçün fikir bir tee-yə çatdırılır. Əsas fikri tərk edərək cümləni variativ şəkildə dəyişdirin. Genişləndirmənin köməyi ilə təklif yeni şəkillərlə tərtib edilir. Bu, əsas tezis kütlədə itirildikdə lazımdırdedi.
Sitat. Bu üsul tanımadığı insanlar arasında inam yaratmaq üçün lazımdır. Liderlərin və ictimai xadimlərin bəyanatlarından istifadə edin. Tarixi sənədlərdən çıxarışlar, filosofların kəlamları məlumatın ötürülməsini etibarlı edir.
Antiteza. Onlar mətndə tamamilə fərqli hadisələri, prosesləri, mənaca bir-birinə zidd olan anlayışları qarşı-qarşıya qoymaq üçün ritorik vasitələrdən istifadə edirlər. “Hava dəhşətli idi, şahzadə gözəl idi.”
Alleqoriya. Mücərrəd anlayışın konkret obraz vasitəsilə ötürülməsi. Tez-tez bir qarışqa və çalışqanlıq, eşşək və inadkarlıq təcəssümü tapa bilərsiniz. Bu, yaxşı natiqlik və hazırlıq tələb edən çətin texnikadır.
Hiperbol. Danışan dediklərinin uydurma kimi qəbul edilməyəcəyinə əmin olduqda istifadə olunur. Danışıq çox emosional və iddialı olmamalıdır. Bu cür ritorik vasitələrdən ədəbiyyat dərsində müəllifin mövzunun müəyyən xüsusiyyətlərini necə vurğuladığını aydın göstərmək üçün istifadə olunur.
Ritorik müraciət. Söz cansız obyektə ünvanlanır. Ritorik müraciətin qəbulu nitqin ifadəliliyini artırır. Əsas vəzifə mövzuya münasibət bildirmək, ona təsvir vermək istəyidir. Nitqin özünəməxsus növbəsi sorğu və ya nida intonasiyası ilə istifadə olunur.
İctimaiyyətə necə təsir etmək olar
Ritorik sual. Onlardan xahiş olunur ki, tamaşaçıları fəal şəkildə düşünməyə, əsaslandırmağa vadar etsinlər. Natiq cavabsız sual verir və onlara düşünmək üçün vaxt verir.
Daxil edin. Yeri gəlmişkən, ifadənin daxil olduğu vacib bir ritorik cihaz. Tamaşaçı isə kənar müşahidəçi deyil, ortaq olur. Bu, müzakirə olunan məsələyə auditoriyanı cəlb etmək üçün bir üsuldur.
Kəsişmə (xiazm). İfadələrin sonlarını çarpaz dəyişdirmək üçün bir yol. A. Qriboyedov demişdir: “Ağıldan fərqli olaraq, ünsürlərin əksinə”. İnsanlar tez-tez deyirlər: "Yaşamaq üçün yeyin, yemək üçün yaşamayın"
İpucu. İctimai nitqdə bəzi ritorik vasitələr hadisə və ya fenomen haqqında birbaşa danışmamaq üçün lazımdır. Mürəkkəb dinləyicilər üçün uyğun deyil. Natiqin nədən danışdığı aydın deyilsə, işarə diqqətdən kənarda qalacaq.
Zəncirvari. Şoka səbəb olmaq üçün bir sensasiya ifadəsi ilə məlumat ötürmə üsulu. Bundan sonra məntiqi bir zəncir qurulur, bu müddət ərzində birinci ifadənin mənası aydın olacaq. Metod uzun müddət ictimaiyyətin diqqətini cəlb etməyə kömək edir. Zəncir nə qədər uzun olsa, gərginlik bir o qədər güclü olar.
Sürpriz. Qeyri-aktiv auditoriya üçün uyğundur. Təəccüblənir, heyran edir. Effekti yumşatmamaq üçün onlar nadir hallarda düzgün zamanda istifadə edilir.
Çərçivələmə. Natiqin eyni materialı müxtəlif şəraitdə təqdim edə bilməsi vacibdir. Bu, kütləvi auditoriyanı manipulyasiya etmək üçün ritorik prinsip və üsullardan biridir və Neyro-Linqvistik Proqramlaşdırmanın ayrılmaz hissəsidir. Şeyi qavrayış tonunu dəyişməyə kömək edir.
Yeniliyin təsiri. Tamaşaçıların diqqəti 20 dəqiqədən sonra dağılır, sonra onu saxlamaq çətindir. İnsan beyni uzun müddət bir məlumatı qəbul etmir. hesabatdaqısa çıxışlar olmalıdır. Bunlara zarafatlar, həyatdan gülməli nümunələr daxildir. Bu, dinləyicilərə dincəlmək şansı verir. Bundan sonra məlumat yenidən tamaşaçılar tərəfindən qəbul edilir. Bundan əlavə, əsas mövzu ilə bağlı yeni məlumatların daxil edilməsi vacibdir. Bu, çıxışın əvvəlində açıqlanmamalıdır.
Çağırın. Bir şeyə müraciət etmək üçün bir yol. Dinləyicilər natiqə müsbət münasibət bəslədikdə və onun fikirlərini dəstəklədikdə işləyir. Tamaşaçılara iki-üç ifadə ilə müraciət edilir, hansısa hərəkətə çağırılır. Natiq dinləyicilərin rəğbətinə tam arxayın olmalı, onların bilavasitə iştirakı ilə dinləyicinin şüurunda ideyanın canlı obrazını yaratmaq arzusuna malik olmalıdır.
Ritorik nitqi necə inkişaf etdirmək olar: addımlar
Ritorik nitqin inkişafı üçün bir neçə mərhələdən keçmək lazımdır. Bu, auditoriyadan asılı olmayaraq istənilən çıxışa əsas ritorik texnikaları tətbiq etməyə imkan verəcək.
İlk mərhələdə işlənib hazırlanması lazım olan ideya yaranır. Ancaq bu, kağız üzərində edilməlidir. Özlərinə sual verirlər, necə yazmaq lazımdır ki, orada olan hər kəsə aydın olsun? İlk qaralama bir neçə dəfə təkrar oxunur. Səhvləri düzəltdikdən sonra intonasiya ilə oxuyun. Bu, boşluqları dolduracaq, bəyənmədiyinizi düzəldəcək.
İkinci mərhələ daha çətindir. Qısalıq istedadın bacısı hesab olunur, ona görə də yazılı hesabatı az altmaq lazımdır. Bunun üçün mətn iki dəfə oxunur: birincisi yavaş, ikincisi tez. Natiq əlavə girişlərin və ya sözlərin, təkrarların olub olmadığını görəcək. Təftiş tələb olunmursa, növbəti addıma keçin.
Sizə səs yazıcısı və ya funksiyası olan qadcetə ehtiyacınız olacaqqeydlər. Hazırlanmış nitqi qeyd etmək lazımdır ki, heç bir narahatlıq olmasın. Natiq özü nailiyyətlərinə təəccüblənməlidir. Bu metodun tez-tez tətbiqi fikirləri başa düşməyə kömək edəcəkdir. Səs intonasiya ilə zəngin olur, ağıl daha sürətli işləyir.
Çətin danışmaq necə
Mütəxəssislər qarşısında danışmaq kifayət qədər asandır. Mövzunu başa düşməyən auditoriya ilə danışmaq məcburiyyətindəsinizsə, diqqətli hazırlıq tələb olunacaq. Nümunələr və şəkillərdən istifadə edin, qısa hekayə danışın, xəyali situasiya çəkin.
İşgüzar natiqlikdə danışıq nitqində nümunələri olan ritorik vasitələr bir neçə amil nəzərə alınmaqla seçilir. Birincisi, mövcud olanların xüsusiyyətləridir. Natiq orada olanların milliyyətini, dinləyicilərin nitqin mövzusunu başa düşüb-düşmədiyini, mədəni cəhətdən inkişaf edib-etmədiyini nəzərə almalıdır. İkincisi nitqin məzmununu və xarakterini əhatə edir. Avtoritar tona imkan vermirlər, insanlara inam nümayiş etdirirlər, informasiyanın verilməsi prosesində məsləhətləşirlər. Üçüncü amil natiqin şəxsi keyfiyyətlərini obyektiv qiymətləndirməsidir.
Bir neçə növ ünsiyyət var:
- Müəllim köməyi ilə öyrədin.
- İlhamvericilik insanların yüksəldilməsi, onlara şəxsi keyfiyyətlərə inam aşılamaq üçün lazımdır.
- Qarşıdurma müxtəlifliyi etiraz etməmək, danışanla razılaşmaq istəyini göstərir.
- Məlumat - məlumatı dinləyicilərə çatdırmaq üçün lazımdır.
İş adamları ikinci növ nitqdən istifadə etmirlər. Daha tez-tez onlar ruhlandırıcı ünsiyyət tərzini seçirlər, bəzi hallarda qarşıdurma. Natiqassosiativlik, əlçatanlıq, intensivlik, ifadəlilik kimi təsir prinsiplərini tətbiq edir.
Danışıq nitqində müəyyən alətlər dəsti istifadə olunur. Vizual bir görüntü, ilk ifadələrin təsiri, arqumentasiya, rahatlama, intonasiya və fasilələr tətbiq edirlər. Birinci növ natiqin görünüşü ilə bağlı təəssüratları əhatə edir. Dinləyicilərdə simpatiya və ya antipatiya yaradır. Eleqant ünsiyyət tərzi, xoş niyyət və açıqlıq müsbət təsir göstərir.
İlk təəssüratı düzəltmək üçün ilk ifadələrin təsiri lazımdır. Əsas meyar onlarda olan məlumatlardır. O, artıq məlum ola bilər, lakin orijinal nümunələrlə yeni təfsirdə təqdim oluna bilər. Natiqin xüsusi dinləyicilərə yönəlmiş ifadələr dəsti olmalıdır.
Arqumentasiyanın təsiri nitqin məntiqi ilə bağlıdır. Bu, təqdimata möhkəmlik və inandırıcılıq verir. Nəzəriyyə anlayışı, elmi mövqeni, fərziyyəni ehtiva edir. Empirik əsaslandırma statistik göstəriciləri olan faktlar və rəqəmlərdir. Hər iki üsul hər performansda mövcuddur.
Kvant məlumat partlayışı tamaşaçıların diqqətini saxlamaq üçün lazım olan ritorik cihazdır. Natiq nitq boyu fikirlər və arqumentlər üzərində düşünməlidir. Bu, yeni məlumatların vaxtaşırı yayımlanmasının köməyi ilə dinləyicilərin diqqətini aktivləşdirəcək.
Nisbəti öyrətmək elmi
Qədim Yunanıstanda gənclərə ritorika öyrədilirdi. Müasir insanlar bunu özləri öyrənməlidirlər. Əgər “dil yaxşı asılıbsa”, o zaman ictimai çıxışda heç bir çətinlik olmayacaq. Gündəlik ünsiyyət vəziyyəti düzəltməyə kömək edəcək.
Problemi kurslarda və ya təlimlərdə həll edə bilərsiniz. Öz-özünə hazırlıqla tamaşaçının nə olacağını öyrənəcəklər. Orada olanların kütləsində kimin olduğunu bilməklə, nitq maraq doğuracaq şəkildə tənzimlənir. Performans planı əvvəlcədən hazırlanır. Natiq improvizasiya etməyi bilməyəndə kömək edəcək, çox narahatdır. Əsas məqamları vurğulayın, qrafikləri, cədvəlləri, diaqramları daxil edin. Sonda əsas fikri təkrarladığınızdan əmin olun.
İfanı təxirə sala bilməzsiniz, çünki maraqlanan hər bir dinləyici uzun müddət kənarda otura bilməyəcək. Qısa, aydın və başa düşülən ifadələrdən istifadə etmək vacibdir. Ritorika təkcə öz fikirlərini ifadə etmək deyil, həm də onları başa düşülən etmək bacarığıdır. Natiq dinləyiciləri öz fikirləri ilə doldurmağı öyrənir. Səs çatdırılmalı, mimika inkişaf etdirilməlidir. Bu, mətnin təqdimatını emosional, ictimaiyyətə daha yaxın edəcək.
Çıxışın əsas məqsədi məlumat deyil, öz nöqteyi-nəzərini təqdim etməkdir. Natiq dinləyiciləri inandıra bilsə, çıxış baş tutdu. Texnikaların istifadəsi inandırıcı təsir əldə etmək üçün vacib komponentdir.
