Disqrafiya yazının olduqca özünəməxsus pozulmasıdır. Həm böyüklərdə, həm də uşaqlarda olur. Bütün valideynlər disqrafiyanın növlərini və bu xəstəliyin nə ilə xarakterizə olunduğunu bilmirlər. Məhz buna görə də məktubun konkret pozulması ilə üzləşərək, onu adi səhvlərə görə qəbul edir və müəyyən sözlərin yazılma qaydalarını bilmədiyi üçün uşağı danlayırlar. Məqaləmizdə təqdim olunan disqrafiyanın xüsusiyyətləri ilə əvvəlcədən tanış olmaq tövsiyə olunur. Bu, pozuntuya mümkün qədər tez diaqnoz qoymağa və ondan xilas olmağa imkan verəcək.
Disqrafiya və xəstəliyin səbəbləri haqqında ümumi məlumat
Disqrafiya spesifik yazı pozğunluğudur. Çox vaxt yetkinlik yaşına çatmayanlarda olur. Uşaqlarda baş verə bilən disqrafiyanın növləri yazı bacarıqlarının mənimsənilməsində problemlər ilə xarakterizə olunur. Belə bir xəstəlik intellektin normal inkişafı olan bir uşaqda baş verir. Bir çox valideynlər övladının pozğunluğunu dərhal dərk etmirlər. Çox vaxt bunu qeyri-kafi səviyyə ilə səhv salırlar.bilik.
Pozulma (disqrafiyanın bütün növləri) öz-özünə baş vermir. Digər xəstəliklərlə müşayiət oluna bilər. Bunlara disleksiya, nitqin ümumi inkişafı və ya zehni gerilik daxildir. Disqrafiyası olan uşaq da eyni səhvləri edir. Onlar yazı prosesində iştirak edən natamam formalaşmış ali zehni fəaliyyətlə bağlıdır. Uşaqlarda baş verən disqrafiya növləri onlara bir çox problem yaradır, buna görə də yazı dilini çətinliklə mənimsəyir. Bu pozğunluğu olan uşağa oxumağı öyrətmək asan deyil.
Xəstəliyin dəqiq səbəbini müəyyən etmək çətindir. Bu pozğunluğun yaranmasına bir çox amillər təsir göstərir. Bunlardan biri də beyin yarımkürələrinin qeyri-bərabər inkişafıdır. Disqrafiya və disleksiya növlərinin genetik meyllə əlaqədar yarandığına dair bir fikir var. Bu pozğunluq çox vaxt ikidilli ailələrdə yaşayan uşaqlarda da baş verir.
Xəstəliyin aşağıdakı kompleks səbəbləri məlumdur:
- Aşağı İQ. Məlumdur ki, oxuyub yazmağı öyrənmək üçün uşağın ən azı orta inkişaf səviyyəsi olmalıdır. Əks halda, şifahi nitqin qavranılmasında və hərflərin yazılışını yadda saxlamaqda çətinliklər yarana bilər.
- Ardıcıllıqda çətinlik. Bu zaman uşaq sözdəki hərflərin düzgün düzülməsini başa düşə bilmir. Ya yavaş və düzgün yazır, ya da tələsik yazır, amma çoxlu səhvlər edir.
- Vizualı emal etmək mümkün deyilməlumat. Bu vəziyyətdə uşağın oxuması çətinləşir. O, gördüklərini tez təhlil edə bilmir.
Çox vaxt disqrafiya növləri (neyropsixologiya bundan danışır) valideynlərin psixoloji hazırlıqsızlığına fikir vermədən savad öyrətməyə başladığı uşaqlarda baş verir. Xəstəlik beyin zədəsindən sonra inkişaf edə bilər. Xəstəlik anadangəlmə də ola bilər. Çox vaxt səbəblərə başqalarının nitqinin qeyri-səlisliyi və yanlışlığı daxildir.
Yetkinlərdə müxtəlif növ disqrafiya xətaları da müşahidə oluna bilər. Bu pozğunluq travmatik beyin zədəsi, insult və müəyyən əməliyyatlardan sonra baş verə bilər.
Disleksiya. Ümumi məlumat
Əksər hallarda uşaqda disqrafiya ilə yanaşı, disleksiya da yaranır. Bu xəstəlik öyrənmə qabiliyyətini qoruyub saxlamaqla oxumaq və yazma bacarıqlarını mənimsəmək qabiliyyətinin seçici şəkildə pozulması ilə xarakterizə olunur. Nevroloji mənşəlidir.
Mütəxəssislər tövsiyə edir ki, valideynlər məktəbə getməzdən əvvəl övladının disleksiyasını yoxlasınlar. Bu xəstəliyin əlamətlərinə hərflərin yenidən təşkili ilə yavaş oxumaq daxildir. 6 yaşından kiçik bütün uşaqlar üçün loqopedə məcburi ziyarət tövsiyə olunur.
Disleksiya, disqrafiya kimi, beyin yarımkürələrinin qeyri-bərabər inkişafı səbəbindən baş verir. Ayrı-ayrılıqda bu pozuntular formalaşmır. Disleksiyanın aşağıdakı növləri var:
- fonemik;
- semantik;
- aqrammatik;
- optik;
- mnestic.
Disleksiyası olan insanı tanımaq çətin deyil. Bir qayda olaraq, onun oxuduğunu təxmin etmək, təkrar danışmaqda çətinlik, köçürmədə çoxlu səhvlər, yüksək estetik zövq və əsəbilik ola bilər. Disleksiyası olan insanlar yazı alətlərini olduqca qeyri-adi bir şəkildə tuturlar. Əgər uşaqda ən azı bir simptom varsa, mümkün qədər tez bir mütəxəssislə əlaqə saxlamaq tövsiyə olunur.
Disqrafiyaya meylli uşaq qrupu
Məqaləmizdə misallarla sadalanan disqrafiya növləri valideynlərə övladlarında pozuntunu mümkün qədər tez aşkar etməyə imkan verəcək. Hansı uşaqların xəstəliyin daha çox inkişaf riski altında olduğunu bilmək vacibdir.
Məlumdur ki, sol əli ilə yazan uşaqlarda disqrafiya tez-tez olur. Bununla belə, solaxayı yenidən məşq etməməlisiniz. Sol əli aparıcı olan, lakin valideynlərinin istəyi ilə sağı ilə yazan uşaqlar da tez-tez disqrafiya ilə üzləşirlər. Onlar risk altındadırlar.
İkidilli ailələrin uşaqları da problemlərlə üzləşə bilər. Bir qayda olaraq, onlar üçün ən azı dillərdən birini uyğunlaşdırmaq və hərtərəfli öyrənmək çətindir. Əgər uşağın başqa nitq problemləri varsa, xəstəliyin inkişaf ehtimalı artır.
Fonetik qavrayış pozğunluğu olan uşaqda disqrafiya inkişaf etdirmə ehtimalı yüksəkdir. Buna görə də bu uşaqlar risk altındadır. Bir qayda olaraq, hərfləri qarışdırırlar. Məsələn, “ev” əvəzinə “com” yazırlar. Onlar həmçinin sözləri səhv tələffüz edə bilərləronları səhvlərlə yazın.
Disqrafiya simptomları
Nümunələrlə kiçik yaşlı şagirdlərdə disqrafiya növləri bütün valideynlərə məlum deyil. Uşaq həkimləri nadir hallarda bu xəstəlik haqqında danışırlar. Buna görə təcrübəsiz valideynlər çox vaxt belə bir pozuntunun mövcudluğu haqqında bilmirlər. Heç kimə sirr deyil ki, hər hansı bir xəstəliyin erkən diaqnostikası onunla mümkün qədər tez mübarizə aparmağa imkan verir.
Disqrafiya yazı prosesində tipik və təkrarlanan səhvlərlə xarakterizə olunur. Onlar orfoqrafiya qaydalarını bilməmək ilə əlaqələndirilmir. Səhvlər hərflərin yerdəyişməsi və ya dəyişdirilməsi ilə xarakterizə olunur. Sözün hərf-heca quruluşunun pozulması var.
Əlamətlərdən biri oxunmayan əl yazısıdır. Bu vəziyyətdə hərflər müxtəlif yüksəkliklərə və yamaclara malikdir. Onlar həmçinin xəttin üstündə və ya altında ola bilər.
Disqrafiyanın bəzi növləri və xətaların xarakteri danışıq nitqinin pozulması ilə müəyyən edilə bilər. Məktubdakı kimi səhvləri ehtiva edir. Bənzər fonetika ilə hərflərin tez-tez dəyişdirilməsi var. Zaman keçdikcə danışıq nitqində sözlərin hecalara, cümlələrin isə sözlərə bölünməsi müşahidə oluna bilər.
Disqrafiyanın simptomlarına sözlərdə yeni hərflərin olması və ya sonluqların olmaması da daxildir. Bu əlamətlər ən çox məktəblilər arasında olur. Davalar, cinslər və rəqəmlər üçün səhv azalma da ola bilər. Bu cür əlamətlər nitq formalaşmamış olduqda baş verir.
Disqrafiyanın simptomlarına sözlərə əlavə elementlərin əlavə edilməsi də daxildir. Bu pozğunluğu olan bir insanda nevroloji pozğunluqlar, aşağı performans və diqqətlilik azalır. Bu cürUşaqlar aldıqları məlumatları yadda saxlamaqda yaxşı deyillər. Hərflərin güzgü yazısı da müşahidə oluna bilər.
Müxtəlif növ disqrafiyanın diaqnostikası. Özünüz diaqnoz qoya biləcəyiniz xəstəliyin əlamətləri
Disqrafiyanın növünü təyin etmək kifayət qədər çətin prosesdir. Bir qayda olaraq, yalnız bir mütəxəssis xəstəliyi tanıya bilər. Nə qədər tez diaqnoz qoyulsa, ondan qurtulmaq bir o qədər asan olacaq.
Disqrafiyaya meyllilik 3-5 yaşlı məktəbəqədər uşaqlarda müəyyən edilir. Çox vaxt bu, ümumi təhsil müəssisəsinə qəbul üçün zəruri olan tibbi müayinə zamanı baş verir. Siz tamamilə istənilən yaşda mövcud, gizli və ya aşkar bir xəstəliyi diaqnoz edə bilərsiniz.
Müalicə və korreksiyanın seçilməsi üçün disqrafiyanın diaqnostikası lazımdır. Uşaq bütün orfoqrafiya qaydalarını bilirsə, buna baxmayaraq səhv edirsə, bir mütəxəssislə əlaqə saxlamaq lazımdır. Tələbə yazarkən hərfləri ötürərsə və ya onları başqaları ilə əvəz edərsə, diaqnostika da aparılmalıdır.
Mütəxəssislər diaqnostika üçün nitq kartlarından da istifadə edirlər. Onların sayəsində hərtərəfli müayinə aparmaq və Lalayevaya görə xəstədə mövcud olan disqrafiyanın növlərini müəyyən etmək mümkündür. Nitq kartında siz uşaq və onun inkişafı ilə bağlı bütün məlumatları göstərməlisiniz.
Valideynlərin uşaqda pozuntuya özbaşına diaqnoz qoya biləcəyi disqrafiyanın əlamətləri var. Onları bilmək vacibdir. Bunun sayəsində xəstəliyi mümkün qədər tez düzəltməyə başlaya bilərsiniz.
Əvvəldə dediyimiz kimi, nə vaxtDisqrafiyada uşaqda çoxlu sayda səhv var. Belə uşaqlar aşağıdakı hərflər arasında fərq qoymurlar:
- "b" və "P";
- "Z" və "E".
Onların oxunmaz əl yazısı var. Diktasiya altında belə uşaqlar kifayət qədər yavaş yazır. Çox vaxt valideynlər övladının pozğunluğundan xəbərsiz olurlar. Onu diqqətsizliyə, savadsızlığa görə danlayırlar. Problemlərin öyrənmək istəməmələri ilə bağlı olduğuna inanırlar. Müəllimlər belə şagirdlərə pis qiymət verir, həmyaşıdları isə istehza edir. Buna görə də valideynlər bu pozğunluğun əlamətləri ilə əvvəlcədən tanış olmağa borcludurlar ki, bu pozğunluq olduqda nə etməli olacaqlar.
Uşağın xəstəliyin öhdəsindən gəlməsi çətindir. Narahat olur. Belə uşaqlar özlərinə çəkilməyə və dərsləri atlamağa başlayırlar. Oxumaq və yazmaq onlara həzz gətirmir.
Disqrafiyanın növləri
Disqrafiyanın bir neçə növü var. Beş əsas növ var:
- akustik;
- aqrammatik;
- artikulyasiya-akustik;
- optik;
- motor.
Lakin bu pozuntunun başqa növləri də var. Lalayevaya görə əksər hallarda mütəxəssislər kiçik yaşlı şagirdlərdə disqrafiyanın növlərini müəyyənləşdirirlər.
R. I. Lalayeva bu pozuntunun beş növünü müəyyən edir. Onlar Raisa İvanovnanın işlədiyi Herzen RSPU-nun loqopediya şöbəsi tərəfindən sistemləşdirilmiş və tədqiq edilmişdir. Pedaqoji Elmlər Doktoru disqrafiyanın aşağıdakı növlərini müəyyən edir:
- artikulyasiya-akustik;
- fonemik tanınmanın pozulması;
- aqrammatik;
- optik;
- dil təhlilinin pozulması.
Bu siyahı mütəxəssislər tərəfindən ən çox istifadə edilən siyahıdır.
Bir çox alim müstəqil olaraq disqrafiya növlərini öyrənib inkişaf etdirib. Bununla belə, onlar uğurlu deyil.
Disqrafiya növlərinin təsviri
Lalayevaya görə disqrafiya növləri mütəxəssislər tərəfindən ən çox istifadə olunur. Məqaləmiz Rusiya Dövlət Pedaqoji Universitetinin nitq terapiyası kafedrası tərəfindən hazırlanmış bütün növlərdən bəhs edir.
Uşaqlarda tez-tez artikulyar-akustik disqrafiya olur. Bu zaman uşaq tələffüz etdiyi kimi yazır. Səhv tələffüzün yazıda əks olunmasına əsaslanır. Çox vaxt uşaq hərfləri atlayır və ya başqaları ilə əvəz edir. Çox vaxt yazı xətaları danışıq dilini düzəldəndən sonra qalır.
Artikulyasiya-akustik disqrafiya ilə yazı səhvləri həmişə mövcud olmur. Bəzi hallarda hərflərin olmaması və onların dəyişdirilməsi yalnız danışıq nitqində müşahidə olunur.
Uşaqlar yazılı nitqdə tez-tez "P", "T", "Ş" səslərini "B", "D", "F" ilə əvəz edirlər. Tez-tez fısıltı və fit ilə əvəz olunur. Bu zaman uşaq "F", "Ş" yerinə "Z", "S" yazır.
Məqaləmizdə təsvir olunan nümunələrlə disqrafiya növləri valideynlərə və loqopedlərə pozuntunun ən uyğun düzəlişini seçməyə imkan verir. Torpaq xəstəliyinin səbəbidilin təhlili və sintezinin pozulması - cümlələri sözlərə bölməkdə çətinlik. Bu disqrafiyası olan uşaqlar da sözləri hecalara və səslərə ayırmaqda çətinlik çəkirlər. Bu zaman uşaq saitləri, samitləri atlayır, həmçinin sözlərin davamlı yazılışı da olur.
Tez-tez akustik disqrafiya da var (fonemik tanınmanın pozulması). Bu növ pozuntu hərflərin fonetik xüsusiyyətlərinə görə oxşar olanlarla əvəz edilməsi ilə xarakterizə olunur ("meşə" - "tülkü"). Qeyd etmək lazımdır ki, tələffüz düzgün olaraq qalır. Çox vaxt aşağıdakı səsləri ifadə edən hərflər dəyişdirilir: ch-t, ch-sh və başqaları.
Disqrafiyanın akustik görünüşü yazıda samitlərin yumşaqlığının səhv təyin edilməsində ("hərf", "lubit") özünü göstərir. Ağır hallarda, uzaq artikulyar və akustik səslər qarışdırıla bilər. Akustik disqrafiyanın növləri ən çox məktəbəqədər uşaqlarda olur.
Disqrafiyanın başqa bir növü aqrammatikdir. Bu, nitqin qrammatik strukturunun inkişaf etməməsi ilə bağlıdır. Bu növ söz, ifadə, cümlə və ya mətn səviyyəsində özünü göstərir. Bu zaman uşaqların yazılı nitqində cümlələr arasında məntiqi və linqvistik əlaqənin qurulmasında çətinliklər yaranır. Onların ardıcıllığı təsvir olunan hadisələrin ardıcıllığı ilə həmişə üst-üstə düşmür. Həmçinin şəkilçilərin və prefikslərin əvəzlənməsi də ola bilər ("aşmış" - "əzilmiş").
Optik disqrafiya da var. Bu vəziyyətdə uşaq fərdi məktublar yaza bilməz. Bu, onların strukturunun düzgün başa düşülməməsi ilə əlaqədardır. Hər məktubayrı-ayrı elementlərdən ibarətdir. Optik disqrafiyası olan uşaq onları birləşdirmək və yazmaq prosesini başa düşə bilmir.
Disqrafiyanın qarışıq növü də var. Bu nədir, məqaləmizdə tapa bilərsiniz. Qarışıq tipli disqrafiya, xəstədə eyni anda bir neçə növ xəstəliyin olması halında diaqnoz qoyulur. Belə bir pozuntudan qurtulmaq olduqca çətindir. Bir mütəxəssisin köməyi olmadan edə bilməzsiniz.
Disqrafiyanın bir mütəxəssis tərəfindən müalicəsi
Bəzi hallarda orfoqrafik və danışıq nitqindəki səhvlərə görə uşağı danlamaq mənasızdır. Valideynlərə disqrafiyanın nə olduğunu əvvəlcədən öyrənmək tövsiyə olunur. Ola bilər ki, səhvlər öyrənmək istəməməklə deyil, pozuntu ilə bağlıdır. Bundan xilas olmaq üçün təcrübəli loqopedin köməyinə müraciət etməli olacaqsınız.
Disqrafiyanın düzəldilməsi prosesi uzun müddət çəkir. Ancaq onsuz, təəssüf ki, edə bilməz. Disqrafiya həmişə beyin strukturlarından birinin aşağı inkişafı ilə əlaqələndirilir. Çox vaxt uşaqlara dərmanlar təyin olunur. Təəssüf ki, tək həblər vəziyyəti düzəldə bilməz. Korreksiyanın əsas hissəsi loqopedin iştirakı ilə sinif otağında baş verir.
Uşağa dəstək vermək kifayət qədər vacibdir. Valideynlər də korreksiya prosesində iştirak etməlidirlər. Qeyd etmək lazımdır ki, ən çox pozuntu 8-10 yaşlarında aşkar edilir. Məhz bu dövrdə uşaq eşitdiklərini tam təhlil edib, kağıza yaza bilir. Məqaləmizdə disqrafiyanı (5-ci dərəcə) aradan qaldırmaq üçün müxtəlif növ məşqlər tapa bilərsiniz. Onlarevdə uşaqla müntəzəm olaraq həyata keçirilməlidir.
Disqrafiyası olan uşaqlar tez-tez problemlərindən narahat olurlar. Səhv etməkdən qorxurlar. Ona görə də dərsdən yayınır, ev tapşırıqlarını yerinə yetirməkdən yayınırlar. Valideynlər belə uşağa anlayışla yanaşmalı və heç bir halda onu danlamamalıdırlar.
Uşağı korrektə etməyə başlamaq üçün loqoped xəstəliyə diaqnoz qoymalı və onun növünü müəyyən etməlidir. Bunun üçün daha əvvəl dediyimiz kimi, bir mütəxəssis tərəfindən danışma kartı istifadə olunur. O, uşağın bacarıqlarındakı boşluqları doldurmalıdır.
Bir düzəliş kursu keçdikdən sonra xəstə reabilitasiya müalicəsi keçməlidir. Həkim fizioterapiya, masaj və hidroterapiya təyin edir.
Disqrafiyası olan uşaqlar demək olar ki, həmişə yaxşı vizual yaddaşa malikdirlər. Buna görə səhvlərin düzəldilməsi məşqi səmərəsizdir. Uşağın bacarıqları inkişaf etməyəcək. O, sadəcə mətndəki səhvləri avtomatik düzəldəcək.
Disqrafiyanın müalicəsi uşaq üçün rahat olan şəraitdə aparılmalıdır. Sinifdə o, yalnız müsbət emosiyalar almalıdır. Heç bir halda ona səsinizi qaldırıb mətni bir neçə dəfə yenidən yazmağa məcbur etməməlisiniz. Belə bir proses bəyənməməyə və hər hansı bir şeyi qeyd etmək istəməməyə səbəb ola bilər.
Loqoped və valideynlər heç vaxt xəstəliklə bağlı həddindən artıq narahatçılıq nümayiş etdirməməlidirlər. Hər kiçik uğur üçün övladınızı tərifləməyi unutmayın.
Disqrafiya və disleksiyanı düzəltmək üçün məşqlər
Baxışlardisqrafiyanı aradan qaldırmaq üçün məşqlər (5-ci dərəcəli) və onların həyata keçirilməsi pozğunluqdan xilas olmaq prosesində mühüm addımdır. Onları hər gün uşaqla birlikdə işləmək tövsiyə olunur. Bunun sayəsində siz ən qısa müddətdə disqrafiya və disleksiyadan xilas ola bilərsiniz.
Yazı və danışıqda pozuntulardan xilas olmağa imkan verən bir çox üsul və məşq var. Çox vaxt ekspertlər uşağa problemli hərflərin altını çəkməyi tövsiyə edir.
Disqrafiyanı aradan qaldırmaq üçün xüsusi şəkillərlə işləmək tövsiyə olunur. Uşağa sözün mövzusu və quruluşunun mövcud olduğu bir şəkil verilir. Əvvəlcə şagird obyekti adlandırmalı, sonra isə bütün səsləri növbə ilə sadalamalıdır.
Disqrafiyası və disleksiyası olan uşaqlara da məşq etmək tövsiyə olunur ki, onun mahiyyəti sözlərə əskik hərfləri daxil etməkdir. Bundan sonra uşaq sözü ucadan oxumalıdır. Mütəxəssislər də mümkün qədər tez-tez diktə yazmağı tövsiyə edirlər. Bunun sayəsində yazı bacarıqları əhəmiyyətli dərəcədə təkmilləşdirilə bilər.
Bir çox müəllimlər disqrafiyanın növlərini bilmirlər və onların ümumi təhsil müəssisələrində sinifdə korreksiyası, bir qayda olaraq, aparılmır. Müəllim uşağın sözlərin düzgün oxunmaması və ya düzgün yazılmaması ilə əlaqəli zəif performansından şikayət edirsə, valideynlər bu problemə lazımi diqqət yetirməli və diaqnoz üçün mütəxəssislə əlaqə saxlamalıdırlar.
Disqrafiyanı aradan qaldırmaq üçün uşaqlara labirintlərdən istifadə edərək əl motor bacarıqlarını öyrətmək tövsiyə olunur - uşaq fasiləsiz bir xətt çəkməlidir. Effektivkontur məşqləri nəzərdə tutulur. Bu halda, uşaq toplu mətndən verilmiş hərfin üstündən xətt çəkməlidir.
Xülasə
Disqrafiya yazıda spesifik pozğunluqlarla xarakterizə olunan xəstəlikdir. Demək olar ki, həmişə disleksiya ilə müşayiət olunur. Bu xəstəlikləri müəyyən etmək olduqca çətindir. Çox vaxt valideynlər uşağın səhvlərini öyrənmək istəməməsi ilə səhv salırlar. Məqaləmiz sayəsində müasir loqopediyada disqrafiyanın neçə növünün fərqləndiyini və onların necə xarakterizə olunduğunu öyrəndiniz. Bu, istəyən hər kəsə yazı, danışma və savadsızlıq arasında fərq qoymağa imkan verəcək.
