Bu gün yeni texnologiyaların yaratdığı dəyişikliklər dünyanın hər yerində yaşayan insanların həyatına əhəmiyyətli dərəcədə təsir edib. Ənənəvi tədris və təlim prosesi yeni və inkişaf edən texnologiyalarla əvəz olundu. İnformasiya texnologiyaları təhsilin bütün sahələrinə böyük təsir göstərir: kurikulum, tədris metodları, sinifdə qarşılıqlı əlaqə və s.
Evdə, iş yerində və məktəblərdə İT-ə çıxışın artması ilə sürətli ünsiyyət təhsili məhsuldar edir. İT bütün dünyada bilik mübadiləsi imkanlarını təşviq etməyə kömək edir. Onlar müəllim və tələbələrə ən son məlumat və bilikləri əldə etməyə kömək edə bilər. Effektiv təlim və öyrənmə düzgün yanaşma tələb edir. İnformasiya texnologiyaları insanlara öz rahatlığı ilə düzgün məlumatı tapmağa kömək edən alətlər toplusudur. Məqaləmizdə siz İT-nin təhsil sektorunda nə qədər vacib olduğunu, onun sinifdə tədrisə təsirinin nə olduğunu, eləcə də təhsildə informasiya texnologiyalarının əsas üstünlükləri və çatışmazlıqlarını öyrənəcəksiniz.
Konsept
İnformasiya götürülənə, emal edilənə və istifadə olunana qədər heç bir dəyəri olmayan resursdur. İT informasiya sisteminə, məlumatların saxlanmasına, girişə, axtarışa, təhlilə və ağıllı qərarların qəbuluna aiddir. İT məlumatın yaradılması, toplanması, emalı, saxlanması, təqdim edilməsi və yayılması, eləcə də bütün bunları mümkün edən proseslər və cihazlara aiddir.
İT həm fərdi, həm də bütövlükdə cəmiyyətə təsir edir. Onlar kompüter və telekommunikasiya infrastrukturunun aparat və proqram təminatı üzərində möhkəm dayanırlar. Alimlər potensial əhatə dairəsi və cəmiyyətə təsiri baxımından İT-nin sürətli inkişafı və genişlənməsini sənaye inqilabı ilə müqayisə edirlər. Texnologiyada bir neçə başqa müasir irəliləyiş insanların işləmə, öyrənmə və özlərini idarə etmə tərzinə əhəmiyyətli dərəcədə təsir göstərə bilər. Sənaye İnqilabında olduğu kimi, bir çox dəyişikliklərin vaxtını və istiqamətini proqnozlaşdırmaq çətindir.
İT üç texnologiyanın birləşməsini əks etdirir: rəqəmsal hesablama, məlumatların saxlanması və telekommunikasiya şəbəkəsi vasitəsilə rəqəmsal siqnal ötürmək imkanı.
Yarımkeçirici sistemlərdə, məlumatların saxlanmasında və şəbəkələrdə sürətli dəyişiklik, proqram təminatının inkişafı ilə birlikdə, yeni tətbiqlərə, xərclərin azalmasına və informasiya texnologiyalarının geniş yayılmasına imkan verdi. Müvafiq olaraq, kütləvi şəkildə genişlənən tətbiqlər onları daha faydalı edir və onların yayılmasını daha da təşviq edir.
İnformasiya texnologiyasının təsiritəhsil
Təhsil və texnologiyanın birləşməsi bəşəriyyətin tərəqqisinin əsas açarı hesab olunur. Təhsil texnologiyanı qidalandırır, bu da öz növbəsində təhsilin əsasını təşkil edir. Buna görə də aydındır ki, İT təhsilin metodları, məqsədləri və qəbul edilən potensialında dəyişikliklərə təsir göstərmişdir.
Təhsildə informasiya texnologiyalarından istifadə böyük məlumat bazalarına daxil olmağa imkan yaratmışdır. Bu yanaşma təhsili kökündən dəyişir, çünki indi tələbələr informasiya diskursunu əldə etmək və qurmaqda yaradıcı və əməkdaşlıq edə bilərlər. Gənclər texnoloji savadları vasitəsilə müasir informasiya texnologiyalarının öyrənilməsi ilə bağlı anlayışlarından mədəni kapital çəkə və bununla da təhsil dəyişikliyinə töhfə verə bilərlər. Eyni texnologiya tədqiqatçılar arasında konkret mövzular üzrə sürətli məlumat mübadiləsini asanlaşdırır ki, informasiyanın yayılma sürəti xeyli artır. Böyük həcmdə məlumatlara çıxışın artırılması o deməkdir ki, tələbələrin məlumatı seçmək, qiymətləndirmək və təhlil etmək üçün köməyə ehtiyacı var. Onlar məlumatların dəyərini və etibarlılığını necə təyin etməyi öyrənməlidirlər. Gənclərin təhsilindəki bütün bu dəyişikliklər müəllimlik təcrübəsinə öz düzəlişlərini edir.
Təhsilin pedaqoji və informasiya texnologiyaları - İT və təhsillə bağlı baş verən dəyişikliklərin ən yüksək səviyyəsi. Bunun səbəbi, öyrənmənin texnologiyadan sinifdə əlavə material kimi istifadə etməkdənsə, getdikcə daha çox texnologiya vasitəsilə baş verdiyi kimi görünməsidir. Oxüsusilə kursun məzmununa və tədris metodlarına, eləcə də müəllim heyətinin işə götürülməsinə və təliminə təsir göstərir. İT müəllimlərdən yeni bacarıqlar öyrənməyi tələb edir. Kompüter texnologiyalarının istifadəsi tələbələrin təhsil təcrübəsini yaxşılaşdırır - bu, medianın özü ilə deyil, proqramlar müəllimlərdən yanlı və sistemli düşünməyi tələb etdiyi üçün.
Təhsildə informasiya texnologiyalarının inkişafı ilə müəllimlərin rolu dəyişir. Şagirdlər məlumat əskikliyi deyil, daha çox alınan məlumatları tapmaq, təhlil etmək, anlamaq və tətbiq etmək üçün vaxt ayırırlar. Buna görə də müəllimin rolu tələbələrə müvafiq məlumatları necə tapmaq, təhlil etmək və şərh etmək bacarıqlarını inkişaf etdirməyə kömək etməkdir.
Beləliklə, informasiya texnologiyaları təhsili təhsilin müasirləşdirilməsi və inkişafı prosesinin mühüm tərkib hissəsidir. İT informasiyanın səs, qrafika, mətn, rəqəm və s. formasında istifadəsini əhatə edir. Məlumatı istənilən sənəd növünə çevirmək və təyinat yerinə göndərmək üçün müəyyən texnika və cihazlardan istifadə olunur.
İnformasiya texnologiyalarının öyrənmə vasitələri müxtəlif qurğular, lazımi proqram təminatı və telekommunikasiya vasitələrinə malik kompüterlər, onların üzərində yerləşdirilən məlumatlardır. Onlar müəllimlər və tələbələr arasında məsafədən qarşılıqlı əlaqəyə imkan verir.
Uzaqdan öyrənmə
Distant təhsil bilik və kons altinq dəstəyi əldə etmək üçün müstəqil interaktiv prosesin sintezidir. Beləliklə, elektron təhsil onlardan biri hesab edilə biləralətlər.
Distant təhsilin informasiya texnologiyası tələbələrə tədris materiallarının əsas hissəsinin çatdırılmasını və biliklərin əldə edilməsi prosesində tələbələrlə müəllimlər arasında interaktiv qarşılıqlı əlaqəni təmin edən imkanlar məcmusudur. Bu halda məlumatların qəbulu kompüterlərin və internetin iştirakı olmadan həyata keçirilə bilər.
Distant təhsil informasiya texnologiyasından istifadə etməklə təhsilin bir çox üstünlükləri var:
- Yaşayış yerində təhsil almaq imkanı. Həmişə əyalət sakinlərinin universitetə daxil olmaq üçün böyük şəhərə getmək imkanı olmur. Təhsildə distant texnologiyalar sizə doğma şəhəri tərk etmədən təhsil almağa imkan verir.
- İş və təhsili birləşdirmək bacarığı. Bütün tələbələrin işini tərk etmədən təhsil almaq imkanı yoxdur. Bu, bacarıqlarını artırmaq və ya ikinci dərəcə almaq istəyənlər üçün xüsusilə vacibdir.
- Yüksək keyfiyyətli texnologiya və təhsil məzmununa giriş. Tələbə əla keyfiyyətli materiallardan öyrənə, müəllimlərlə əlaqə saxlaya və fərdiləşdirilmiş təhsil proqramları yarada bilər.
- Sertifikatlaşdırmanın obyektivliyi. Distant təhsil texnologiyası öyrənilən biliyin daimi monitorinqini, nəticələrin qərəzsiz qiymətləndirilməsini və prosesin keyfiyyətini təmin etmək üçün rüşvət imkanlarının olmamasını tələb edir.
- Öyrənməyə fərdi yanaşma. Çevik cədvəllər, təhsil və işi birləşdirmə bacarığı və təlim materiallarını fərdi öyrənmə dərəcələrinə uyğunlaşdırmaq imkanı.
Hazırda distant təhsil təhsil dünyasının ayrılmaz hissəsinə çevrilib, onun meylləri daimi artıma işarə edir. Getdikcə artan sayda universitetlər distant təhsil imkanları təqdim edir, çünki onlar bunu hər kəs üçün əlverişli hesab edirlər.
İnformasiya texnologiyası və təhsil məqsədləri
Təhsil və öyrənmə həm həyat dövrü prosesləridir, onların nə vaxt başlamaq və nə vaxt dayandırılacağını tənzimləyən məhdudiyyət və son tarix yoxdur. Keçmişdə təhsil tədrisə yönəldilsə də, İT təhsildə informasiya texnologiyalarının məqsədinə təsir göstərmişdir. Buna görə də, hazırda təhsil getdikcə daha çox biliklərin yaradılması, qorunması, inteqrasiyası, ötürülməsi və tətbiqi prosesi kimi qəbul edilir. Bilik qavrayışının özü də dəyişdi, halbuki bilik bir zamanlar dəyişməz olaraq qəbul edilirdisə, indi o, “revizionist, yaradıcı, şəxsi və plüralist” kimi qəbul edilməlidir.
Təhsildə müasir informasiya texnologiyalarından istifadə hər gün daha da inkişaf edir.
Bunun əsasında müəyyən məqsədlər var:
- təlim texnologiyası modellərin həyata keçirilməsi, tədris metodlarının və təlim prosesi haqqında elmi biliklərin nəzərə alınması kimi tanınır;
- təlim texnologiyası didaktikanın tədrisində dəyişiklik amili və elementi kimi çıxış edir.
Təhsil texnologiyası bir neçə faktorla müəyyən edilir, məsələn:
- tərbiyə işinin üsulları, alətləri və formaları;
- öyrənmə amilləri: müəllim - tələbə;
- rabitəbiliyin əldə edilməsi və ötürülməsi prosesi;
- müasir texnologiya üçün nəzərdə tutulmuş təhsil proqramları.
Təhsilin gələcəyi müasir informasiya texnologiyaları tərəfindən əvvəlcədən müəyyən edilmir. Daha doğrusu, bu, təhsil prosesində texnologiyanın yerinin necə qurulmasından və şərh olunmasından asılı olacaq. Gündəlik həyatda biz hər gün yeni bir şey öyrənirik və bu, dünyaya baxışımızı dəyişməyə kömək edir. Təhsil bizə məlumat verir ki, onlardan istifadə etmək üçün öyrənmək və emal etmək lazımdır. Təhsilin hər kəs üçün və istənilən vaxt əlçatan olmasını təmin etmək çox vacibdir. Bu, əhalinin savadlılıq səviyyəsini yüksəltməyə kömək edəcək. Öyrənmə informasiya texnologiyası məlumatların çatdırılmasını sürətləndirmək qabiliyyətinə malikdir və bu qabiliyyət ümumi təhsili yaxşılaşdırmaq üçün istifadə edilə bilər.
Təhsildə yeni texnologiyalar
Yeni texnologiyalar öyrənmə tərzimizi dəyişir və həmçinin öyrənmə prosesini dəyişir. Həm müəllimlər, həm də tələbələr xüsusi akademik məqsədləri arxivləşdirmək üçün yeni yaradılmış təhsil texnologiyalarından istifadə edirlər. Yeganə problem İT-nin baha olmasıdır, ona görə də ödəməyə imkanı olmayanlar İT öyrənmə imkanlarından istifadə etməkdə çətinlik çəkirlər. Məsələn, genişzolaqlı internetdən istifadənin artması tələbələrə lazım olan məlumatları vaxtında əldə etməyə imkan verir. Pedaqoqlar video və qrafik illüstrasiyalardan istifadə edərək akademik data yaratmaq və çatdırmaq üçün bu funksiyalardan istifadə edir.
Yeni informasiya texnologiyalarının təhsilə nüfuz etməsi təşkilati üsul və formaları keyfiyyətcə dəyişməyə, prosesi daha əlçatan və rahat etməyə imkan verir. İT istənilən vaxt akademik məlumat əldə etməyə imkan verir. Həm tələbələr, həm də müəllimlər təlim materiallarını əldə etmək və paylaşmaq üçün İT-dən istifadə edirlər. Məsələn, müəllimlər kompüterlərdən və genişzolaqlı internetdən istifadə edərək şagirdlərinə vizual və audio məlumatları asanlıqla təqdim edə bilərlər. Bu, məlumat əldə etmək sərhədlərini pozur, çünki tələbə fiziki sinifdə deyil, virtual mühazirədə iştirak edəcək. Həmçinin, müəllimlər xüsusi təhsil forumlarında tələbələrə tapşırıqlar verə bilər.
Təlim və təhsildə informasiya texnologiyalarının əhəmiyyəti
Bu gün İT tədris bacarıqlarının və öyrənmə qabiliyyətinin artırılmasında faydalı vasitə kimi xidmət edir. Audiovizual təhsili İT-nin köməyi ilə asanlıqla çatdırmaq olar. Kompüter öyrənmənin bütün sahələrində faydalı vasitədir. Məktəblərdə, kolleclərdə tələbələr və müəllimlər arasında fikir mübadiləsi aparmaq üçün multimedia texnologiyalarından istifadə olunur. Ona görə də müasir dövrdə informasiya texnologiyalarının təlim və təhsildə yerini bilmək çox vacibdir.
Bu gün texnoloji təhsil inkişaf etmiş ölkələrin universitetlərində verilir. Daha qabaqcıl məktəblər virtual tədrisə sıçrayış etdi. Onlayn və distant təhsil yeni əsrdə aparıcı təhsil formalarından biridir. 21-ci əsrin əvvəllərində inkişaf edən öyrənmə mühiti cəmiyyəti təhsilin çiyinlərinə qoydu.institutlar və onların ənənəvi strukturları təhsilə artan ehtiyac üçün daha çox məsuliyyət daşıyırlar.
İndi biz inkişaf etdirici təhsil və tərbiyədə müxtəlif kommunikasiya və informasiya texnologiyalarının iştirakı olmadan edə bilmərik. Tələbələr məlumat ötürmək və göstərmək üçün mobil, səsyazma, səsləndirmə sistemləri, kinofilmlər, lent lentləri, televiziya, audio kasetlər, yazılar, tədris maşınları, kompüterlər və videodisklərdən istifadə edirlər. Onlayn kitabxana müəllim və tələbələrə çoxlu məlumat əldə etməyə kömək edir.
Tədrisdə informasiya texnologiyalarının imkanları qruplarda tədrisə kömək edir. İT kurikulumunun bir hissəsi kimi, tələbələr kompüterləri təhsillərinin bütün aspektlərində istifadə olunacaq alətlər kimi nəzərdən keçirməyə təşviq olunurlar. Xüsusilə, onlar fikir mübadiləsi aparmaq, layihələri təsvir etmək və işləri barədə məlumat vermək üçün yeni multimedia texnologiyalarından istifadə etməlidirlər. Bu, onlardan mesajı çatdırmaq, məlumatı iyerarxik şəkildə strukturlaşdırmaq və çoxölçülü sənəd yaratmaq üçün məlumatları əlaqələndirmək üçün ən uyğun mühiti seçməyi tələb edir.
İnformasiyalı təlim texnologiyaları müəllimlərin peşəkar inkişafı üçün effektiv metodlar təqdim edir.
Xüsusi ehtiyacı olan uşaqlar üçün İT sinifində tədris
Əlilliyi olan uşaqlar ayrı-seçkiliyin müxtəlif formaları ilə üzləşirlər ki, bu da onların cəmiyyətdən və məktəbdən təcrid olunmasına gətirib çıxarır. Əlilliyi olan uşaqlara münasibət, eləcə də resursların çatışmazlığıehtiyaclarının ödənilməsi onların təhsilə çıxışında qarşılaşdıqları problemləri daha da artırır. Məktəbə çıxışın olmaması sistemin əlilliyi olan uşaqlara keyfiyyətli təhsil verə bilməməsi ilə eyni problemdir.
IT xüsusi ehtiyacı olan uşaqların təhsilində inqilab etdi. Müasir kompüter texnologiyaları görmə, eşitmə, hərəkət qabiliyyəti və s. qüsurları olan uşaqlar üçün sinif ünsiyyətini açıb. Bu, görmə qabiliyyəti zəif olan uşaqlara Brayl şrifti ilə kompüterlərdən istifadə edərək sinifdə qeydlər aparmaq və testlər aparmaq, həmçinin evdə tapşırıq və sənədlər hazırlamaq imkanı verir.. Cranmer Abacus adlı xüsusi maşın onlara ədəd anlayışlarını öyrənməyə və hesablamalar aparmağa kömək edir.
Telekommunikasiya cihazları eşitmə qüsuru olan tələbələr üçün istifadə olunur. Digər texnoloji vasitələrə koxlear implantlar, eşitmə cihazları, köməkçi dinləmə cihazları, ictimai çıxış cihazları, televiziya və kinoteatrlar və bu uşaqların sinifdə öyrənmə fəaliyyətlərini asanlaşdıran mətn telefonları daxildir.
Hipermətn texnologiyası öyrənmə qüsurlu uşaqlar üçün istifadə olunur, çünki onlar adi həmyaşıdları kimi dərsliyə əməl edə bilmirlər. Onlar həmçinin müxtəlif məlumatları dinləmək, baxmaq və axtarmaq üçün hipermedia texnologiyasından istifadə edirlər. Bəzən əlilliyi olan uşaqlara dərs vermək üçün sinifdə danışan kitablar, yazılı mətn və mühazirələr də istifadə olunur.
İnformasiya Texnologiyasının Əsas Faydaları
Tələbə üstünlükləri:
- Müstəqil öyrənməni təşviq edin. Şagirdlər valideynlərin və müəllimlərin köməyi olmadan məlumat ala bilərlər.
- Məlumata daha asan çıxış.
- Tələbələri əylənməyə və öyrənməyə həvəsləndirməyə təşviq edin.
- Əlçatanlıq və daha çox iştirak. Onlayn dərslərin yaranması vaxt və maliyyə məhdudiyyətləri səbəbindən təhsil proqramlarında iştirak edə bilməyən bir çox tələbə üçün qapı açır.
- Tələbələri gələcəyə hazırlayır. Gələcəyin rəqəmsal və texnoloji olacağı indi aydındır. Texnologiyadan yaxşı istifadə tələbələrə əməkdaşlıq etməyə, ünsiyyət qurmağa, rəqabət aparmağa və gələcəkdə daha yaxşı iş tapmağa kömək edəcək.
- Tədqiqat materiallarını axtarın. Kollec və ya universitet kitabxanasının təmin edə bilmədiyi daha çox onlayn resurs var.
- Müxtəlif yazı bacarıqları əldə etmək - İnternet tələbələrə hipermətn bacarıqlarını inkişaf etdirməyə kömək edir.
Müəllimlər üçün üstünlüklər:
- IT resursların, təcrübənin və məsləhətin paylaşılmasını asanlaşdırır.
- Onlar müəllimlərə müxtəlif vaxtlarda müxtəlif tapşırıqları yerinə yetirmək üçün daha çox çeviklik təmin edir.
- IT müəllimlərin bacarıqlarını, inamını və həvəsini artırır və müxtəlif tədris metodları üçün imkanlar təmin edir.
- Müəllimlərə planlaşdırmağı, dərsləri hazırlamağı və öyrənmə materiallarını inkişaf etdirməyə kömək edin.
- Qrafiklər, rəsmlər vasitəsilə müəllimlər materialı daha maraqlı və cəlbedici üsullarla təqdim edə bilərlər.
- Müəllimtələbələrə keyfiyyətli material tapmağa kömək edə bilər.
- Tələbələr interaktiv texnologiyaları öyrənirlər və müəllim bu işdə onlara kömək edir. O, problemlərə diaqnoz qoya və tələbələrə həll yolları tapmağa kömək edə bilər.
- Müasir texnoloji cihazlardan istifadə etməklə müəllimlər öz biliklərini genişləndirə və peşəkar tədris bacarıqlarını inkişaf etdirə bilərlər.
İnformasiya texnologiyasının əsas çatışmazlıqları
Hər hansı digər işdə olduğu kimi burada da bəzi mənfi məqamlar var idi:
- Öyrənməyə marağın olmaması. Hər şey kompüterdə və ya mobil cihazlarda saxlanılan məlumatlar vasitəsilə əldə olunduğu üçün öyrənmə vərdişinin olmaması və öyrənməyə tənbəl münasibət inkişaf edir.
- Kompüterdə qeyri-adi şeylər tapmaq - İnternet həmişə tələbələrə onlar üçün dəyərli olan əşyaları tapmaqda kömək etmir.
- Akademik nailiyyətlərə mane olur.
- Bahalı – Məktəblərdə İT vasitələri yoxdur. Məsələn, noutbukların, genişzolaqlı simsiz proyektorun qiyməti məktəb büdcəsinin əhəmiyyətli hissəsini təşkil edir.
- Müəllimlər, müəssisə rəhbəri və təhsil orqanları tərəfindən proqramların istifadəsi və İT-nin faydaları haqqında kifayət qədər məlumatın olmaması.
- İndiki müəllimlər texnologiyanın müasir istifadəsi üzrə zəif təlim keçmişlər. Bu məsələlərdə səriştəli və təcrübəli müəllimlərin böyük çatışmazlığı var.
- Məktəblərdə, kolleclərdə və universitetlərdə müəyyən edilmiş kurikulum, imtahan və qiymətləndirmə sistemi, mövcud tədris materialları və infrastruktur istifadə üçün istənilən dəstəyi təmin edə bilmir.təhsil prosesində İT-nin tətbiqi.
- Rəqəmsal resurslar vasitəsilə öyrənilən dərslər müəllim və tələbə arasında üz-üzə qarşılıqlı əlaqəni azaldır, şəxsi təcrübəni aradan qaldırır.
Nəticə
Təhsilin pedaqoji və informasiya texnologiyaları müəllimlərə və onların himayədarlarına tədris prosesində birgə iştirak etməyə kömək edir. Onlar öz təfəkkürlərinin, biliklərinin sərhədlərini genişləndirir, müxtəlif tərbiyəvi fəaliyyətlər həyata keçirirlər. Müxtəlif növ texnologiyalar həm aparat, həm də proqram təminatı öyrənmə prosesini daha maraqlı edir.
Təhsildə informasiya texnologiyalarından istifadə təhsilin məhsullarını və proseslərini təkmilləşdirmək üçün böyük imkanlar yaradır. Məsələn, təlimin fərdiləşdirilməsi, multisensor və multimedia materiallarından istifadə və müxtəlif təhsil müəssisələrinin səmərəli idarə edilməsi kimi. İT rəhbərliyi təlim prosesini daha fəal şəkildə inkişaf etdirir. İndi müəllim məşqçi və ya mentor rolunu oynayır.
Bu gün İnternet milyonlarla tələbə, müəllim və idarəçi üçün əsas qlobal məlumat mənbəyi kimi xidmət edir. Ona görə də sinif otaqlarında, eləcə də inzibati ərazilərdə internetin işə salınması müasir təhsil imkanlarını əhəmiyyətli dərəcədə genişləndirir və insanlara onlayn resurslardan məhdudiyyətsiz istifadə etməyə imkan verir.
