Bəşəriyyət bir neçə min il əvvəl yaranmışdır. Və bütün bu müddət ərzində daim inkişaf etmişdir. Bunun üçün həmişə çoxlu səbəblər olub, lakin insan ixtiraçılığı olmasaydı, bu, sadəcə olaraq mümkün olmazdı. Sınaq və səhv üsulu əsas üsullardan biri idi və indi də belədir.
Metodun təsviri
Bu metodun tətbiqi tarixi sənədlərdə aydın qeyd olunmayıb. Lakin buna baxmayaraq, o, xüsusi diqqətə layiqdir.
Sınaq və səhv – nəticə düzgün olana qədər (məsələn, riyaziyyatda) və ya məqbul olana qədər (elmdə yeni metodlar icad edilərkən) variantları seçməklə problemin həllinə nail olunduğu üsuldur.
Bəşəriyyət həmişə bu üsuldan istifadə edib. Təxminən bir əsr əvvəl psixoloqlar bu idrak metodundan istifadə edən insanlar arasında ümumi dil tapmağa çalışdılar. Və müvəffəq oldular. Verilmiş problemə cavab axtaran insan variantları seçməyə, təcrübələr qurmağa və nəticəyə baxmağa məcbur olur. Bu, məsələ ilə bağlı fikir gələnə qədər davam edir. Təcrübəçi bu məsələdə yeni düşüncə mərhələsinə qədəm qoyur.
Dünyada üsulhekayələr
Bu üsuldan istifadə edən ən məşhur insanlardan biri Edison idi. Hər kəs onun lampanın ixtira hekayəsini bilir. Uğur qazanana qədər sınaqdan keçirdi. Lakin Edison bu üsulu təkmilləşdirdi. Çözüm axtararkən, işini onun üçün işləyən insanlar arasında bölüşdürürdü. Müvafiq olaraq, mövzu ilə bağlı bir nəfərin işindən daha çox material əldə edildi. Və əldə edilən məlumatlara əsasən sınaq və səhv Edisonun fəaliyyətində böyük uğur qazandı. Bu adamın sayəsində digər üsullarla yanaşı, bu üsulu tətbiq edən tədqiqat institutları meydana çıxdı.
Çətinlik dərəcələri
Bu metodun bir neçə mürəkkəblik səviyyəsi var. Daha yaxşı assimilyasiya üçün o qədər bölündülər. Birinci səviyyənin tapşırığı asan hesab olunur və onun həllini tapmaq üçün az səy sərf olunur. Amma onun çoxlu cavabları yoxdur. Çətinlik dərəcəsi artdıqca tapşırığın mürəkkəbliyi də artır. 5-ci dərəcəli sınaq və səhv üsulu ən çətin və vaxt aparan üsuldur.
Nəzərə almaq lazımdır ki, mürəkkəblik səviyyəsi artdıqca insanın malik olduğu biliyin miqdarı da artır. Təhlükənin nə olduğunu daha yaxşı başa düşmək üçün texnikanı nəzərdən keçirin. Birinci və ikinci səviyyələr ixtiraçılara onu təkmilləşdirməyə imkan verir. Son mürəkkəblik səviyyəsində tamamilə yeni məhsul yaradılır.
Məsələn, məlum bir hal var ki, gənclər öz dissertasiyalarının mövzusu kimi aeronaviqasiyadan çətin tapşırıq götürürdülər. Tələbələr bir çox elm adamları ilə eyni biliyə malik deyildilərbu sahə, lakin uşaqlar geniş biliyi sayəsində cavab tapa bildilər. Üstəlik, həll sahəsi elmdən ən uzaq olan qənnadı biznesində olduğu ortaya çıxdı. Görünür ki, bu, qeyri-mümkündür, amma bu bir həqiqətdir. Gənclərə hətta ixtiralarına görə müəlliflik hüququ sertifikatı da verildi.
Metodun üstünlükləri
Birinci üstünlük haqlı olaraq yaradıcı yanaşma sayıla bilər. Sınaq və səhv tapşırıqları sizə cavab tapmaq üçün beynin hər iki yarımkürəsindən istifadə etməyə imkan verir.
Gəmilərin necə qurulduğuna dair bir nümunə verməyə dəyər. Qazıntılar əsrlər boyu təfərrüatdan sonra təfərrüatın necə dəyişdiyini göstərir. Tədqiqatçılar daim yeni şeylər sınayırlar. Qayıq batdısa, bu forma üzərindən xətt çəkildi, əgər suda qalmaq üçün qaldısa, bu nəzərə alındı. Beləliklə, sonda kompromis həll yolu tapıldı.
Əgər tapşırıq çox çətin deyilsə, bu üsul bir az vaxt aparır. Yaranan bəzi problemlərin on variantı ola bilər, onlardan biri və ya ikisi düzgün olacaq. Amma, məsələn, robot texnikasını nəzərə alsaq, bu halda, başqa üsullardan istifadə etmədən tədqiqat onilliklər boyu uzana və milyonlarla variant gətirə bilər.
Tapşırıqları bir neçə səviyyəyə bölmək sizə həll yolu tapmağın nə qədər tez və mümkün olduğunu qiymətləndirməyə imkan verir. Bu, qərar qəbul etmək üçün vaxtı azaldır. Və mürəkkəb tapşırıqlarla siz digərləri ilə paralel olaraq sınaq və səhv metodundan istifadə edə bilərsiniz.
Metodun çatışmazlıqları
İnkişaf ilətexnologiya və elm sayəsində bu üsul populyarlığını itirməyə başladı.
Bəzi sahələrdə bir elementi bir anda dəyişmək üçün minlərlə nümunə yaratmaq sadəcə olaraq rasional deyil. Buna görə də, indi tez-tez xüsusi biliklərə əsaslanan digər üsullardan istifadə olunur. Bunun üçün əşyaların təbiəti, elementlərin bir-biri ilə qarşılıqlı əlaqəsi öyrənilməyə başlandı. Riyazi hesablamalar, elmi əsaslandırmalar, təcrübələr və keçmiş təcrübələrdən istifadə olunmağa başlandı.
Sınaq və səhv üsulu hələ də yaradıcılıqda çox yaxşı istifadə olunur. Amma bu şəkildə avtomobil qurmaq artıq axmaq və əhəmiyyətsiz görünür. Ona görə də indi sivilizasiyanın indiki inkişaf səviyyəsində dəqiq elmlərdə əksər hallarda başqa üsullardan istifadə etmək lazımdır.
Çox vaxt nəzərdən keçirilən üsulla tapşırıq bir çox tamamilə əhəmiyyətsiz şeyləri təsvir edə bilər və apriori vacib şeyləri nəzərə almaya bilər. Məsələn, penisilin (antibiotik) ixtiraçısı iddia edirdi ki, düzgün yanaşma ilə dərman ondan iyirmi il əvvəl icad edilə bilər. Bu saysız-hesabsız insanların həyatını xilas etməyə kömək edəcək.
Mürəkkəb problemlər zamanı tez-tez sualın özü bir bilik sahəsində, onun həlli isə tamamilə başqa sahədə olduğu hallar olur.
Tədqiqatçı həmişə cavabın tapılacağına əmin deyil.
Sınaq və səhvin müəllifi
Bu bilmə üsulunu xüsusi olaraq kim icad edib, biz heç vaxt bilməyəcəyik. Daha doğrusu, biz bilirik ki, bu, çox güman ki, həyatını yaxşılaşdırmaq istəyi ilə idarə olunan ixtiraçı bir insan idi.
Qədim dövrlərdə insanlar bir çox şeylərdə kifayət qədər məhdud idilər. Hər şey bununla icad edilmişdirüsul. O zaman fizika, riyaziyyat, kimya və digər mühüm elmlər sahəsində hələ də fundamental bilik yox idi. Buna görə də təsadüfi hərəkət etmək lazım idi. Yırtıcılardan qorunmaq, yemək bişirmək və evlərini isitmək üçün beləcə od tutublar. Yemək almaq üçün silahlar, çaylar boyunca hərəkət etmək üçün qayıqlar. Hər şey insan çətinliklə qarşılaşdıqda icad edilmişdir. Lakin hər dəfə problem həll olunduqda, bu, daha yaxşı həyat səviyyəsinə gətirib çıxardı.
Bir çox alimlərin öz yazılarında bu üsuldan istifadə etdiyi məlumdur.
Lakin biz XIX əsrin sonunda fizioloq Thorndike-də müşahidə etdiyimiz metodun və aktiv istifadənin dəqiq təsviridir.
Thorndike Araşdırması
Sınaq və səhv metoduna bir misal bir fizioloqun elmi işlərində nəzərdən keçirilə bilər. O, heyvanları xüsusi qutulara yerləşdirərək onlarla müxtəlif davranış təcrübələri həyata keçirdi.
Təcrübələrdən biri buna bənzəyirdi. Qutuya qoyulan pişik çıxış yolu axtarır. Qutunun özündə 1 açılış variantı ola bilər: yayı basmalı idin - və qapı açıldı. Heyvan bir çox hərəkətləri (sözdə sınaqlar) istifadə etdi və əksəriyyəti uğursuz oldu. Pişik qutuda qaldı. Lakin bəzi variantlardan sonra heyvan yayı basıb qutudan çıxmağı bacarıb. Beləliklə, qutuya girən pişik zamanla ssenariləri əzbərləyib. Və qutudan daha qısa müddətdə çıxdı.
Thorndike metodun etibarlı olduğunu sübut etdi və nəticə olmasa daxətti, lakin zaman keçdikcə oxşar hərəkətləri təkrarlayanda həll demək olar ki, dərhal gəlir.
Problemin sınaq və səhv yolu ilə həlli
Bu metodun çoxlu nümunələri var, lakin çox maraqlı birini qeyd etməyə dəyər.
XX əsrin əvvəllərində məşhur təyyarə mühərriki dizayneri Mikulin var idi. O dövrdə maqnitlər səbəbindən çox sayda təyyarə qəzası baş verdi, yəni alovlanma qığılcımı bir müddət uçuşdan sonra yox oldu. Səbəb haqqında çoxlu təcrübələr və fikirlər var idi, lakin cavab tamamilə gözlənilməz bir vəziyyətdə gəldi.
Alexander Alexandrovich küçədə qara gözlü bir adamla qarşılaşdı. Bu zaman ona belə bir bəsirət gəldi ki, bir gözü olmayan adam daha pis görür. O, bu müşahidəni aviator Utoçkinlə bölüşüb. Təyyarədə ikinci bir maqnit quraşdırıldıqda, hava qəzalarının sayı əhəmiyyətli dərəcədə azaldı. Utoçkin isə hər nümayiş uçuşundan sonra bir müddət Mikulinə pul mükafatı ödədi.
Metodun riyaziyyatda tətbiqi
Çox vaxt riyaziyyatda sınaq və səhv üsulu məktəblərdə məntiqi təfəkkürün inkişafı və variantların tapılma sürətini yoxlamaq üçün istifadə olunur. Bu, sizə öyrənmə prosesini şaxələndirməyə və oyunun elementlərini təqdim etməyə imkan verir.
Siz tez-tez məktəb dərsliklərində "tənliyi sınaq və səhv yolu ilə həll edin" ifadəsi olan tapşırıqlara rast gələ bilərsiniz. Bu halda cavab variantlarını seçmək lazımdır. Düzgün cavab tapıldıqda, sadəcə olaraq, praktikada sübut olunur, yəni.zəruri hesablamalar. Nəticədə bunun yeganə düzgün cavab olduğuna əmin oluruq.
Praktik tapşırıq nümunəsi
5-ci sinif riyaziyyatında sınaq və səhv (son nəşrlərdə) tez-tez görünür. Budur bir nümunə.
Dördbucaqlının hansı tərəfləri ola biləcəyini adlandırmaq lazımdır. Sahə (S)=32 sm və perimetri (P)=24 sm.
Bu problemin həlli: tutaq ki, bir tərəfin uzunluğu 4-dür. Deməli, daha bir tərəfin uzunluğu eynidir.
Aşağıdakı tənliyi əldə edirik:
24 – 4 – 4=16
16 2-yə bölünür=8
8 sm enidir.
Sahə düsturu ilə yoxlayın. S \u003d AB \u003d 84 \u003d 32 santimetr. Gördüyümüz kimi, qərar düzgündür. Siz həmçinin perimetri hesablaya bilərsiniz. Formula görə, aşağıdakı hesablama əldə edilir P \u003d 2(A + B) u003d 2(4 + 8) u003d 24.
Riyaziyyatda sınaq və səhv həmişə həllər tapmaq üçün ən yaxşı yol deyil. Çox vaxt daha az vaxt sərf etməklə daha uyğun üsullardan istifadə edə bilərsiniz. Lakin təfəkkürün inkişafı üçün bu üsul hər bir müəllimin arsenalında mövcuddur.
İxtiraçılıq probleminin həlli nəzəriyyəsi
TRIZ-də sınaq və səhv üsulu ən səmərəsiz üsullardan biri hesab olunur. Bir insan özünü onun üçün qeyri-adi çətin vəziyyətdə tapdıqda, təsadüfi hərəkətlər, çox güman ki, nəticəsiz qalacaq. Çox vaxt sərf edə bilərsiniz və nəticədə uğur qazana bilməzsiniz. İxtiraçılıq problemlərinin həlli nəzəriyyəsi artıq məlum qanunlara əsaslanır və adətən digər idrak üsullarından istifadə olunur. Tez-tez TRIZ istifadə olunuruşaq böyütmək, bu prosesi uşaq üçün maraqlı və həyəcanlı etmək.
Nəticələr
Bu üsulu nəzərdən keçirərək əminliklə deyə bilərik ki, kifayət qədər maraqlıdır. Çatışmazlıqlarına baxmayaraq, tez-tez yaradıcı tətbiqlərdə istifadə olunur.
Lakin o, həmişə istədiyiniz nəticəni əldə etməyə imkan vermir. Tədqiqatçı heç vaxt axtarışı nə vaxt dayandıracağını bilmir və ya bəlkə bir neçə daha səy göstərməyə dəyər və parlaq bir ixtira yaranacaq. Nə qədər vaxt sərf olunacağı da bəlli deyil.
Bir problemi həll etmək üçün bu üsuldan istifadə etmək qərarına gəlsəniz, cavabın bəzən tamamilə gözlənilməz bir sahədə ola biləcəyini başa düşməlisiniz. Amma bu, axtarışa müxtəlif nöqteyi-nəzərdən baxmağa imkan verir. Bir neçə onlarla və ya bəlkə də minlərlə varyasyonun eskizini çəkməli ola bilərsiniz. Ancaq yalnız əzmkarlıq və uğura inam istədiyiniz nəticəyə gətirib çıxaracaq.
Bəzən bu üsul əlavə üsul kimi istifadə olunur. Məsələn, ilkin mərhələdə axtarışı dar altmaq. Yaxud da araşdırmalar bir çox cəhətdən aparılıb dalana dirənəndə. Bu halda metodun yaradıcı komponenti problemin kompromis həllini tapmağa imkan verəcək.
Tədrisdə sınaq və səhv tez-tez istifadə olunur. Bu, uşaqlara müxtəlif həyat vəziyyətlərində öz təcrübələri əsasında həllər tapmağa imkan verir. Bu, onlara cəmiyyətdə qəbul edilən düzgün davranış növlərini yadda saxlamağı öyrədir.
Rəssamlar ilham tapmaq üçün bu üsuldan istifadə edirlər.
Metodu gündəlik həyatda sınamağa dəyərproblemin həlli. Bəlkə də bəzi şeylər sizə fərqli görünəcək.
