Uşaq üçün oyunların əhəmiyyəti son dərəcə yüksəkdir. Və bir çox pedaqoqlar gənc valideynlərin övladı üçün hər cür erkən inkişaf üsullarından istifadə etmələri, uşaqlarla işləmələri, onlara erkən oxumağı, yazmağı öyrətmələri, lakin oyunları diqqətdən kənarda qoymalarından ciddi narahatdırlar. Halbuki, uşaqda konsentrasiya, əzmkarlıq, diqqət və müşahidə qabiliyyəti öyrənmə prosesi deyil, oyunlar sayəsində inkişaf edir.
Uşaqlar üçün idman oyunları bir çox səbəblərə görə son dərəcə vacibdir: birincisi, uşaq həm əvvəllər əldə edilmiş, həm də yeni əldə edilmiş hərəkətlərini təkmilləşdirir; ikincisi, dinləməyi və eşitməyi, əmrləri yerinə yetirməyi, oyundakı tərəfdaşlarının hərəkətlərini dinləməyi, hərəkətlərini onların hərəkətləri ilə əlaqələndirməyi öyrənir. Bundan əlavə, komandanın açıq hava oyunlarında dostluq yaranır və qarşılıqlı yardım kimi mühüm keyfiyyət formalaşır. Məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün idman oyunları həm müxtəlifliyi, həm də aydın oynaq oriyentasiyası ilə seçilir. Yaşlı uşaqlar süjetlə o qədər də maraqlanmırlarsa, körpələr üçün idman oyunları tez-tez süjetdən istifadə edir və ona əsaslanır. Beləliklə, körpələr hərəkətləri təqlid edə bilərləratlar və dizlərinizi yüksək qaldıraraq sürətlə qaçın. Və ya dovşan olun və estafet yarışında maneəni hoppanmaqla qaçmaq tapşırığını əldə edin.
Bunlar, bir qayda olaraq, çox vacib komanda oyunlarıdır ki, burada mentor-müəllim böyük rol oynayır. O, təkcə süjetdə rol oynamır, həm də oyunu təşkil edir, qaydaları izah edir, oyunu idarə edir. Uşaqlar üçün idman oyunlarının süjeti olmaya bilər. Bununla belə, belə oyunlar uşaqlardan daha müstəqil və hazırlıqlı olmağı, çeviklik və hərəkətlərin koordinasiyası bacarıqlarını tələb edir. Burada ümumi qaydalara riayət etmək vacibdir və onlardan hər hansı bir sapma müəllim tərəfindən səsləndirilməlidir. Süjetsiz oyunlarda onun rolu eyni dərəcədə vacibdir. Uşaqlar üçün idman oyunları çətin deyil, onların qaydaları oyunda iştirak edən uşaqların ən kiçiyinə belə aydın və başa düşülən olmalıdır. Çox vaxt bu oyunlara hər hansı bir hərəkət növü daxildir. Beləliklə, oyunda iştirak edə biləcək ən kiçik uşaqlar üçün "tutmaq" ın sadə bir versiyası təklif olunur, burada müəyyən bir yerə qaçmaq lazımdır - tez-tez "ev" kimi istinad edilir. Yaşlı uşaqlar üçün idman oyunları artıq daha mürəkkəb görünür - onlara kosmosda oriyentasiya üçün əlavə tapşırıqlar verilir.
Deyək ki, qayda bir obyektə yolunuzu zəngin zənginin səsi ilə tapmaqdır. Və ya rəngə görə yerinizi tapmalı və eyni zamanda əlinizdə oyuncaq gəzdirməyiniz lazım olan bir oyun, onu itirməmək və kreslonuza qoymaq. Təbiətdə sırf idman olan oyunlar kimi bir süjeti yoxdurbelə (halqa atma, topu qapıya vurma, topu səbətə atma), ancaq uşağı basketbol, futbol, voleybol kimi daha mürəkkəb idman oyunlarına hazırlayan onlardır. Bundan əlavə, onlar göz, dəqiqlik, əllərin və ayaqların çevikliyini inkişaf etdirirlər. Uşaq üçün təkcə oyunun özü deyil, həm də nəticəsi vacibdir. Ona görə də oyundan sonra uşaqlarla həm oyunun özünü, həm də onların oyuna münasibətini müzakirə etmək lazımdır.
Uşaqların oyunun nəticəsinin niyə məhz belə olduğunu, komandaya kimin və necə kömək etdiyini, qaydaları pozanları təhlil edə bilmələri vacibdir. Eyni zamanda vurğulamaq lazımdır ki, komandanın nəticəsi qarşılıqlı fəaliyyətdən və qarşılıqlı yardımdan asılıdır. İdman oyunları uşağın gələcək öyrənməsi üçün əsasdır.
