Hazırda həm çap, həm də elektron təhsil resursları eyni dərəcədə populyardır. Ancaq birincisi uzun müddətdirsə, ikincisi nisbətən yaxınlarda ortaya çıxdı. Elektron təhsil resurslarından istifadə müasir dünyanın tələbləri, informasiya texnologiyalarının intensiv inkişafı ilə müəyyən edilir. Bu gün bir çox təhsil proqramlarının həyata keçirilməsi kompüterdən istifadə etməklə həyata keçirilir. Təhsil elektron resurslarına nə aid edilə bilər? Bu sualın cavabı məqalədə var.
Ümumi xüsusiyyətlər
Elektron resurs rəqəmsal formada təqdim olunan resursdur. Onun tətbiqi üçün BT vəsaiti lazımdır. Ümumiyyətlə, o, mövzu məzmunu, strukturu və metadata daxildir. İlk iki element məzmunu təşkil edir. Metadata təmsil edirresursun məzmununu və strukturunu xarakterizə edən məlumat. Buraya inkişaf və sonrakı istifadə üçün zəruri olan məlumat, proqram təminatı daxil ola bilər. Resursun mövzu məzmunu, strukturu, istifadə üsulları onun funksional məqsədindən və konkret informasiya və təhsil sisteminin xüsusiyyətlərindən asılı olaraq müəyyən edilir.
Spesifiklər
Məzmun elektron resursun əsasını təşkil edir. Metadata onu tapmaq üçün lazım olan standartlaşdırılmış məlumatları ehtiva edir. Proqram-texniki platformada yaradılmış təhsil elektron resurslarına, informasiya xidmətlərinə, texnologiyalarına və alətlərinə aid edilə bilən hər şey birlikdə avtomatlaşdırılmış təlim sistemini təşkil edir. Məzmun redaksiya və nəşriyyat emalından keçməlidir və çıxış məlumatlarını ehtiva etməlidir. O, dəyişməz olaraq paylanır və rəqəmsal nəşr adlanır.
Təsnifat
Təhsil elektron resurslarına nə aid edilə bilər? Məzmun rəqəmsal formada yaradılan müxtəlif nəşrlər ola bilər. Bunlar ola bilər:
- Dərsliklər. Onlar qəbul edilmiş kurrikuluma uyğun müəyyən bir fənnin, onun hissəsinin, bölməsinin sistematik təqdimatını ehtiva edir. Bu cür elektron təhsil resursları rəsmi təsdiq edilməli və istifadəyə icazə verilməlidir.
- Tədris vəsaitləri. Bu nəşrlərdə fənlərin tədrisi və öyrənilməsi üsullarını, onların hissələrini və ya bölmələrini təsvir edən materiallar var.
- Tədris və əyani vəsaitlər. Bu elektron təhsil resurslarıadətən illüstrasiyalar və digər vizual materiallardan ibarətdir.
- Dərsliklər. Onlar öz-özünə təhsil üçün nəzərdə tutulub.
- Seminarlar. Bu cür nəşrlərdə öyrənilən materialın mənimsənilməsinə kömək edən praktiki tapşırıqlar var.
Əlavə
Təhsil elektron resurslarına aid edilə bilən hər şey dövlət standartlarında müəyyən edilmir. Məsələn, GOST avtomatlaşdırılmış kursları və kompüter təlim proqramlarını nəzərdə tutmur. Eyni zamanda, onlar elektron təhsil resursları hesab olunurlar. Kompüter təlim proqramı, bir qayda olaraq, bu mövzuda hər hansı bir məsələnin öyrənilməsi üçün nəzərdə tutulmuş materialın sistemli təqdimatı şəklində təqdim olunur. Buraya illüstrativ (o cümlədən multimedia), mətn materialı, nəzarət tapşırıqları, hiperlinklər daxildir. Kompüter proqramlarından həm özünü öyrənmək, həm də müəllimin köməyi ilə mənimsəmək üçün istifadə olunur. Onlar təkcə nəzəri biliklərin mənimsənilməsinə kömək etmir, həm də bəzi praktiki bacarıqlar əldə etməyə imkan verir. İntizamın müxtəlif məsələlərini əhatə edən bir neçə kompüter proqramı avtomatlaşdırılmış kurslarda birləşdirilir. Özündə onlar elektron metodik komplekslər kimi çıxış edirlər.
Nəşr növləri
Təhsil elektron resurslarına aid edilə bilən hər şey müstəqil və törəmə nəşrlərə bölünür. Birincilər əvvəlcə rəqəmsal formada yaradılır. Törəmə nəşrlər çapdan ibarətdir və ya çapdan ibarətdirresurslar. Tədris materialı əvvəlcə kağız üzərində yaradıla və sonra rəqəmsal formata dəyişdirilmədən ötürülə bilər. Bu halda söhbət çap nəşrinin elektron nüsxəsindən gedir.
Paylaşma Şərtləri
Təhsil elektron resursları ilə bağlı hər şey istifadəçilərə müxtəlif üsullarla təqdim olunur. Məsələn, yerli rəqəmsal nəşrlər var. Onlar maşın tərəfindən oxuna bilən çıxarıla bilən mediada və ya xüsusi cihazlarda istifadə olunan fayllarda paylanır. Onlayn paylama üçün rəqəmsal materiallar var. Onlar serverlərdə yerləşdirilir. Belə resurslara çıxış informasiya və telekommunikasiya şəbəkələri vasitəsilə təmin edilir. Kompleks paylama rəqəmsal məzmun hazırda yaradılır.
Əlaqə üsulu
Təhsil prosesində elektron təhsil resursları müəyyənedici ola bilər. Onlara daxil olma sırası müəllif və ya istehsalçı tərəfindən müəyyən edilir. Müəyyən edilmiş qaydalar istifadəçi tərəfindən dəyişdirilə bilməz. İnteraktiv materiallar da var. Onlarla qarşılıqlı əlaqə istehsalçı/müəllif tərəfindən təqdim edilən alqoritmlərə əsasən istifadəçi tərəfindən müəyyən edilir.
Struktur
Məktəbin bir-biri ilə əlaqəli məzmunu ehtiva edən və təhsilin gedişində kollektiv istifadə üçün nəzərdə tutulmuş elektron tədris resursları tədris-metodiki kompleks təşkil edir. Onun strukturu və məzmunu proqramların xüsusiyyətləri və tələbləri, tənzimləmə və müddəaları ilə müəyyən edilirmetodoloji sənədlər. Tədris-metodiki komplekslər ayrı-ayrı tədris modullarını, fənləri öyrənmək, eləcə də bütövlükdə bütün təlim prosesinin həyata keçirilməsi üçün istifadə olunur.
Vacib an
Təhsil məqsədləri üçün istifadə üçün nəzərdə tutulmuş elektron da daxil olmaqla istənilən elektron nəşr bədii, elmi, texniki və ədəbi redaktədən, yoxlamadan və nəzərdən keçirilməlidir. Bu prosedurların nəticələrinə əsasən ona müraciətin növünü və səviyyəsini müəyyən edən rəsmi möhür verilir. Bundan əlavə, nəşrdə GOST R 7.0.83-2012 və GOST 7.60-2003 uyğun olaraq aparat olmalıdır. İşlənməmiş məzmun rəsmi rəqəmsal təhsil resursu deyil.
Çap
Onlarda mətn şəklində bir sıra məlumat var. Çıxış birbaşa nəşrin özü ilə xarakterizə olunur. Onlar resursun birmənalı identifikasiyası, biblioqrafik emal, istifadəçilərin məlumatlandırılması, həmçinin statistik uçot üçün nəzərdə tutulub. Bu məlumatın yeri və tərkibi rəqəmsal nəşrin növündən, dizaynından, paylanma üsulundan və fiziki medianın sayından asılıdır. Çıxış məlumatlarının yerləşdirilməsi əsas və əlavə başlıq ekranlarında həyata keçirilir. Onlar bir-birinə keçidlərlə bağlıdır. Ən vacib məlumatlar əsas ekranda yerləşdirilir, əlavədə - artıq buraxılış və buraxılış məlumatları var. O, həmçinin sıçrayış ekranını ehtiva edə bilər. Bu statik və ya dinamikdirəsərin əsas ideyasının səs və ya vizual vasitələrin köməyi ilə tərtib edilmiş təsviri, qrafik elementləri olan mətn. Beləliklə, əsas ekran çap nəşrinin baş səhifəsi (üz qabığı), əlavə ekran isə onun əks tərəfi funksiyasını yerinə yetirir. Çıxış mətn şəklində olmalıdır və resursun necə istifadə olunmasından asılı olmayaraq əlçatan olmalıdır. Onlar GOST R 7.0.83-2012-yə uyğun olaraq verilir.
Məlumat məzmunu
İkinci ekrandakı çıxışda aşağıdakılar haqqında məlumat var:
- MB ilə məlumatın miqdarı.
- Video və səs kliplərinin müddəti.
- Nəşrin paketi (medianın sayı, müşayiət olunan sənədlərin olması və s.).
- Prosessor (saat tezliyi, növü), pulsuz və RAM, əməliyyat, akustik və video sistemi, periferik avadanlıq, əlavə proqram təminatı üçün tələblər.
Minimum şəbəkə resursu tələblərinə həmçinin brauzer (versiya və növ), İnternet bağlantısı sürəti, əlavə əlavələr haqqında məlumat daxildir.
Əsas elementlər
Elektron təhsil nəşrinin əsas materialı proqramın strukturundan və məqsədindən asılı olaraq bir neçə komponentdən ibarət ola bilər: hissələr, fəsillər, bölmələr, paraqraflar və s. Çərçivə (ekran səhifəsi) açar rolunu oynayır. element. Bu ünvanlı komponentdirnəşrin məzmunu məntiqi tam məlumat və ya idarəetmə struktur bölməsi şəklində. Hər bir çərçivə müəyyən xüsusiyyətlər dəstinə malik elementlərin siyahısını ehtiva edir. Komponentlər səhifə skriptinin əsasını təşkil edir, icra zamanı resurs tərcüməçisinin hərəkətlərinin ardıcıllığını və ardıcıllığını müəyyən edir. Xüsusiyyətlər çərçivənin icra qaydasını, yerini və vəziyyətini təyin edir. Bütün səhifələr nömrələnib.
Texnoloji anlar
Ümumi hallarda adi ofis proqramlarında ən sadə elektron resurslar - dərsliklər, dərs vəsaitləri, dərsliklər yaradıla bilər. Onlar, məsələn, mətn və qrafik redaktorlar, nəşriyyat sistemləri və s. Yaradılma prosesində hiperlinklər, istənilən mənbədən götürülmüş fraqmentlərin quraşdırılması həyata keçirilir. Oynatma ofis proqramlarından istifadə etməklə də mümkündür. Bir qayda olaraq, bu cür resurslar şəxsi məqsədlər üçün istifadə olunur. Müəllim üçün lazım olan nəşrlərə gəlincə, onların yaradılması xüsusi metodik material, daha mürəkkəb proqramlar və alqoritmlər tələb edir.
