1934-cü ildə bütün gənc istedadlı rəssamlar üçün taleyüklü qərar verildi. Leninqradda uşaq rəsmləri sərgisini ziyarət etdikdən sonra Bolşeviklər Ümumittifaq Kommunist Partiyası Mərkəzi Komitəsinin katibi S. M. Kirov Ümumrusiya Rəssamlıq Akademiyasında yerləşən "İbtidai Rəsm Məktəbi"nin yaradılmasını tapşırıb. Beləliklə, artıq fevral ayında məktəb öz divarları arasında ilk tələbələri qəbul etdi. Yazın əvvəlində yeni bir ad aldı: "Gənc istedadlar məktəbi". SHSH onların tarixi. İoqanson mövcud olduğu müddətdə bir çox dəyişikliklərə məruz qalmışdır. Əvvəlcə təhsil müəssisəsinin yaranma tarixinə nəzər salın.
İlk addımlar
Əvvəlcə uşaqlar əsas məktəblərdə müntəzəm dərslərdən sonra yalnız axşamlar oxuyurdular. Dərslər həftədə 3 dəfə günorta keçirilirdi. SHSH onlara təhsil. Ioganson dörd il yaşadı. Kasıb ailələrin uşaqlarını qəbul edirdilər, yetimlər çox idi. Dövlət gənc istedadlara maddi dəstək də göstərirdi. Uşaqlara 40 rubl təqaüd verildi və ən yaxşı tələbələrə artan bir təqaüd verildi.100 rubl məbləğində.
Kurrikulumda ümumi təhsil fənləri yox idi, fənlərin sayı Rəssamlıq Akademiyası tərəfindən təsdiq edilmişdir. Müəllimlər rəsmin əsaslarını izah etdilər, incəsənətin tarixi ilə bağlı müzakirələr apardılar, tanınmış rəssamları təqdim etdilər. Heykəltəraşlıq canlı təbiətdən modelləşdirmə yolu ilə öyrənildi. Rəsm, kompozisiya kimi fənlər ümumiyyətlə proqrama daxil edilməyib. Hər il gənc tələbələrin işlərinin böyük yekun sərgiləri təşkil edilirdi. Bu, hər təhsil kursunun sonunda imtahan kimi idi.
1936-cı ildəki dəyişikliklər
1936-cı ildən başlayaraq, SHSH im. Ioganson böyük təşkilati dəyişikliklərdən keçir. İndi təhsil müəssisəsində gündüz təlimi keçirilir. Dərslərə bütün lazımi məktəb fənləri daxildir. “Gənc istedadlar məktəbi” adı dəyişdirilərək Orta İncəsənət Məktəbi adlandırılıb. Bütün tələbələr tam təhsilə keçirilir. Digər uşaqlar müsabiqə yolu ilə seçilir.
Müəllimlər xüsusi qaydada işə götürülürdü. Birincisi, onların hamısının yüksək kateqoriyası var idi, ikincisi, komandada müxtəlif millətlərdən olan insanlar olmalı idi. Həm partiyalılar, həm də partiyasızlar var idi. Məktəb dəyişikliklərinin əsas təşkilatçısı İvan Nikanoroviç Efimovdur.
İlk dəfə SHSH im. İoqanson Leninqrad Rəssamlıq, Heykəltəraşlıq və Memarlıq İnstitutunun binasında, üçüncü mərtəbədə, Universitetskaya sahili, 17 ünvanında yerləşirdi. Yoxsul və qeyri-rezident tələbələr üçün yataqxanada yerləşmə və yemək təşkil olunurdu. Orta məktəbdən sonra çoxlarıdərhal Rəssamlıq Akademiyasına daxil oldu.
Müharibə zamanı tələbələrin həyatı
Müharibənin başlaması ilə məktəb bir müddət həmişəki kimi işləyirdi. Dərslərdən sonra tələbələr doğma şəhərlərinə müdafiə tikililərinin tikintisində kömək ediblər. Ermitaj Muzeyinin məşhur eksponatlarının şəhərdən çıxarılması prosesində uşaqlar rəsm və digər sənət əsərlərini qablaşdırmağa kömək etdilər. İlk blokada qışından sonra bir çox uşaq çətinliklərdən sağ çıxa bilmədi və öldü.
Sonra Leninqrad orta incəsənət məktəbi Səmərqəndə evakuasiya edildi, burada uşaqlar da ölkənin bu çətin vaxtında böyüklərə kömək etdilər: məhsul yığdılar, su elektrik stansiyası tikdilər, dəmir yolu çəkdilər. Gənc istedadlar sadə insanlara kömək etməklə yanaşı, gördüklərini kətanlarda təcəssüm etdirirdilər. Mühasirəyə alınmış Leninqradın həyatından bəhs edən sərgi təşkil edildi.
Yaşlı uşaqlar Qızıl Ordu sıralarına səfərbər edilmiş, böyüklərlə bərabər döyüşmüş, vətənlərini nasist işğalçılarından müdafiə etmişlər. Uşaqların çoxu geri qayıtmadı, çoxları döyüş meydanında düşdü. Sağ qalan yalnız 53 tələbə təhsilini davam etdirmək üçün doğma Leninqrada qayıtdı.
Məktəb kimin adını daşıyır?
Leninqraddakı rəssamlıq məktəbinə 1973-cü il avqustun sonunda Boris Vladimiroviç İoqansonun adı verildi. Bu, moskvalı rəssam, professor və 1958-1962-ci illərdə SSRİ Rəssamlıq Akademiyasının prezidentidir. İoqanson sosialist realizmi üslubunda işləyirdi. O, rəsmlərində adi zəhmətkeş insanları təsvir edirdi. Ən məşhur rəsmləri "Kommunistlərin sorğu-sualı" və"Köhnə Ural zavodunda".
Bu, çoxlu Stalin mükafatları almış xalq artistidir. Sosialist Əməyi Qəhrəmanıdır. O, belə bir soyadı İsveç kökləri olan Moskvada xidmət edən atasından miras alıb. Bu rəssam öz yaradıcılığında sevimli müəlliflərini miras qoyub: İ. Repin və V. Surikov.
Müəllim heyəti
Mövcud olduğu ilk gündən Rəssamlıq Məktəbində yalnız ən yaxşı müəllimlər, öz sahəsinin mütəxəssisləri, məşhur rəssamlar və heykəltəraşlar çalışırdı. Məktəbin ilk direktoru İlya Repinin tələbəsi, Rəssamlıq Akademiyasının professoru K. M. Lepilov olmuşdur. Digər müəllimlər də az görkəmli deyildilər: D. Kardovskinin tələbəsi P. S. Naumov, V. Matenin tələbəsi L. F. Ovsyannikov.
Hələ indi də İoqanson Liseyində yalnız İoqanson adına İnstitutun məzunları çalışır. İ. E. Repin, Rəssamlıq Akademiyasının professoru. Bir çox müəllimlər əvvəllər bu təhsil ocağının tələbələri olub, sonra artıq müəllim kimi öz doğma divarlarına qayıdıblar. Beləliklə, məktəbin çoxillik ənənələri qorunub saxlanılır, nəsillərin davamlılığı həyata keçirilir.
Bu məktəbin bir çox məzunu İnstitutda dərs deməyə başladı. I. E. Repina. İndi hətta ölkənin incəsənət xadimləri ilə az-çox tanış olan geniş kütlə də bu təhsil ocağının məzunlarını tanıyır: A. P. Levitan, M. K. Anikuşin, D. T. Oboznenko, V. İ. Tyulenev. M. Şemyakin, E. Neizvestnı kimi məktəb məzunları xaricdə məşhur oldular.
Ioganson Liseyi
Uzun müddət məktəb şagirdləri orta təhsil haqqında attestat ala bilmirdiləronların diplomları yalnız İncəsənət İnstitutuna daxil ola bilirdi. 1992-ci il dekabrın 1-də məktəb yenidən dəyişdirildi. Təhsil müəssisəsinin yeni adı belə səslənir: Sankt-Peterburq Dövlət Akademik Rəssamlıq Liseyi. İnstitutunda BV Ioganson. I. E. Repina.
Məzunlar milli təhsil müəssisələrinin bütün fənləri üzrə təhsil alırlar, USE imtahanları verirlər və istədikləri təqdirdə ölkənin istənilən ali məktəbinə daxil ola bilərlər.
Lisey Vasileostrovski rayonunda, Vasileostrovskaya metrosundan uzaqda yerlesir. Məktəb ünvanı: st. Uşaqlar üçün, 17.
Liseyə Qəbul
Uşağı bu liseyə yazdırmaq üçün test tapşırığından keçmək lazımdır. Müxtəlif siniflər üçün giriş işinin müxtəlif variantları verilir. Tapşırıqlar sinif oriyentasiyasından asılı olaraq fərqlənir. Məsələn, “Rəsm” sinfinə daxil olmaq üçün tələb olunan mövzu üzrə əsərlərinizin bütöv bir qovluğunu gətirməlisiniz. Bunlar natürmort, kağız qrafit, akvarel, verilmiş mövzu üzrə kompozisiya, eskizlər, eskizlər, eskizlərdir. Bütün işlər düzgün formatlaşdırılmalıdır. Abituriyentlər daha ətraflı məlumatı liseyin saytında və ya qəbul komissiyasında öyrənə bilərlər.
İncəsənət Məktəbinə qəbul olmaq üçün. Ioganson "Heykəltəraşlıq" sinfi üçün qəbul imtahanlarında insan bədəninin hissələri (dodaq, burun, qulaq), kağız qrafit, natürmort və akvarel, müxtəlif kompozisiyalar üçün rəsmlər gətirməlisiniz.mövzular. Ümumilikdə hər mövzu üzrə bir neçə əsər, ən azı 5 ədəd olmalıdır. Əgər abituriyent yuxarı siniflərə sənədlər təqdim edərsə, onda relyefli rəsm, qədim yunan qəhrəmanının gips başının təsviri və s.
Lisey problemləri
SPGAHL-in direktoru. B. V. İoqanson Larisa Nikolaevna Kirillovanı son illərdə məktəbin vəziyyəti narahat edirdi. Maliyyə çatışmazlığı və kadrların xaricə axını quruma ziyan vurur. Məzun olduqdan sonra tələbələrin həyatda, layiqli işdə, sifarişlərdə öz yerlərini tapmaq çox çətindir.
O, hesab edir ki, liseydə təbiət-riyaziyyat kursunun fənləri üzrə xüsusi proqram və yekun attestasiya olmalıdır. Bir çox bədii istedadlı uşaqların müxtəlif xroniki xəstəlikləri var və onlar üçün məktəb kurikulumunu öyrənmək çətindir, baxmayaraq ki, onlar rəssam kimi olduqca istedadlıdırlar. O, məktəbdə riyaziyyatda ikilik qazanmış, şeir sənətində dahi olmuş A. S. Puşkinin misalını çəkir.
Keçmiş tələbələrin və onların valideynlərinin rəyləri
SHSH haqqında. İnternetdə İoganson rəyləri çox fərqlidir - müsbətdən kəskin tənqidə qədər. Əvvəlcə bu qurum haqqında müsbət rəyləri müzakirə edək. Bir çox uşaqlar burada oxuduqlarına görə sevinirlər, çünki Akademiyaya qəbul üçün yalnız bu liseyin və ya incəsənət məktəbinin məzunlarından sənəd qəbul edirlər. Sadə bir məktəbdən sonra bu səviyyəli ali təhsil müəssisəsinə daxil olmağa belə cəhd edə bilməzsiniz.
Başqa bir artı müəllimlərin ümumtəhsil fənlərinə sadiq münasibətidir, uşaqlar riyaziyyatdakı uğursuzluqlara və ya şagirdin tam savadsızlığına göz yumaraq var gücü ilə çəkilirlər. Bir baxışda qız deyirdi ki, imtahandakı essedəki oğlan mətndə 64 səhv edib, lakin rəssamlıqda istedadlı olduğu üçün yenə də Akademiyaya daxil olmasına kömək ediblər.
Ən mənfi rəylər. Həm keçmiş tələbələr, həm də onların valideynləri narazıdır. Çoxları hesab edir ki, liseydəki illər boş yerə keçib, layiqli iş tapa bilmirlər, pul yoxdur, başqa yolla qazanmalıdırlar. Valideynlər digər fənlər üzrə bilik səviyyəsindən narazıdırlar, hesab edirlər ki, uşaqlara bütün fənlər üzrə yüksək keyfiyyətlə təhsil verilməlidir. Onlar həmçinin maddi-texniki bazanın yoxsulluğunu, divarları soyulmuş boş sinif otaqlarını və köhnə antidilüvi mebellərini tənqid edirlər. Hesab olunur ki, müəllimlər öz işlərinə qarşı qərəzli münasibət bəsləyirlər.
