Dini dogmalar deyir: "Əvvəlcə söz var idi". İndi bunun doğru olub-olmaması barədə mübahisə etmək mənasızdır. Sözlər hər bir insanın gündəlik həyatının ayrılmaz hissəsidir. Onların sayəsində vacib məlumatları almaq və ya ötürmək, yeni bir şey öyrənmək imkanımız var. Sözlər adi bir şey kimi qəbul edilir, lakin yalnız bacarıqlı ağıllarda hamının əvvəllər ədəbiyyat adlandırdığı əsl sənət əsərinə çevrilə bilər.
Tarixin dərinliklərindən
Söz sənəti kimi ədəbiyyat qədim zamanlarda yaranıb. Sonra elm və sənət bir-birinə qarışdı, alimlər həm filosof, həm də yazıçı idilər. Qədim Yunanıstan mifologiyasına müraciət etsək, onda sənətlə elmin vəhdətini aydın görə bilərik. Zevsin qızları olan Musalar haqqında miflər deyir ki, bu ilahələr poeziya, elm və incəsənətə himayədarlıq edirdilər.
Əgər insanın ədəbiyyatdan biliyi yoxdursa, başqa elmləri öyrənmək onun üçün çətin olacaq. Axı bəşəriyyətin topladığı saysız-hesabsız məlumatları ancaq sözün sahibi bilə bilər.əsrlər boyu.
Sənət nədir?
Ədəbiyyata niyə söz sənəti deyirlər sualına cavab verməzdən əvvəl sənətin nə olduğunu anlamaq lazımdır.
Geniş mənada sənət, məhsulu istehlakçılara estetik baxımdan xoş gələn sənətkarlığa aiddir. İncəsənət reallığın obrazlı əksidir, dünyanı bədii kontekstdə elə göstərmək üsuludur ki, təkcə onun yaradıcısını deyil, həm də istehlakçıları maraqlandırır. Elm kimi, sənət də dünyanı bütün aspektləri ilə təcrübədən keçirməyin bir yoludur.
Sənətin bir çox anlayışı var, lakin onun əsas məqsədi fərdin estetik ehtiyaclarını ödəmək və gözəllik dünyasına sevgi aşılamaqdır.
Buna əsaslanaraq əminliklə demək olar ki, ədəbiyyat sənətdir. Bədii ədəbiyyat isə söz sənəti kimi sənətin bütün növləri arasında öz nişini yaratmaq hüququna malikdir.
Ədəbiyyat bir sənət növü kimi
Ədəbiyyatda söz şedevr yaratmaq üçün əsas materialdır. Şifahi növbələrin krujeva incəliklərinin köməyi ilə müəllif oxucunu öz aləminə cəlb edir. Onu narahat edir, başsağlığı verir, sevindirir və kədərləndirir. Yazılı mətn virtual reallığa bənzəyir. Təsəvvür şifahi obrazlar vasitəsilə yaradılan başqa bir dünyanı çəkir və insan başqa ölçüyə keçir, ondan yalnız kitabın son səhifəsini çevirməklə çıxmaq olar.
Ədəbiyyat kimisöz sənəti şifahi xalq yaradıcılığının mənşəyindən qaynaqlanır ki, onun əks-sədasına bir çox bədii əsərlərdə rast gəlmək olar. Bu gün ədəbiyyat insan fəaliyyətinin bir çox mədəni sahələrinin inkişafı üçün əsasdır.
Mənbə
Bədii ədəbiyyat söz sənəti kimi teatrın yaranmasının fundamental əsasına çevrilib. Doğrudan da, böyük yazıçıların əsərləri əsasında çoxlu teatr tamaşaları oynanılırdı. Ədəbiyyat sayəsində opera da yarandı.
Bu gün filmlər mətn ssenariləri əsasında hazırlanır. Bəzi filmlər tanınmış sənət əsərlərinin uyğunlaşdırılmasıdır. Onlardan ən məşhurları "Ustad və Marqarita", "Anna Karenina", "Müharibə və Sülh", "Eraqon" və başqalarıdır.
Cəmiyyətin bir hissəsi və incəsənətin lideri
Ədəbiyyat cəmiyyətin ayrılmaz hissəsidir. Dünyanın inkişafındakı sosial, tarixi və şəxsi təcrübə burada cəmləşir. Ədəbiyyat sayəsində insan əvvəlki nəsillərlə əlaqə saxlayır, onların dəyərlərini mənimsəmək imkanı əldə edir və kainatın quruluşunu daha yaxşı anlayır.
Ədəbiyyatı digər sənət növləri arasında haqlı olaraq lider adlandırmaq olar, çünki o, təkcə fərdin deyil, bütövlükdə bəşəriyyətin inkişafına böyük təsir göstərir. Bütün yuxarıda deyilənlərə əsaslanaraq 9-cu sinifdə ədəbiyyat söz sənəti kimi dərslərdə öyrənilmə obyektinə çevrildi. Belə dərslərin müəyyən strukturu olmalıdır. Şagirdlər məlumatı asanlıqla mənimsəməməli, həm də dərs boyu maraqlanmalıdırlar.
Ədəbiyyat sənətdirsözlər
Bu dərsin məqsədi: şagirdə ədəbiyyatın bir sənət növü olduğunu, onun əsas alətinin söz olduğunu başa salmaq. Buna uyğun olaraq mövzu belədir: “Sözün sənəti kimi ədəbiyyat.”
Ən yaxşı dərs planlarından biri aşağıdakı struktura malik ola bilər:
- Epiqraf. Sənət və ya gözəllik haqqında məşhur insanların sitatlarından birini seçə bilərsiniz.
- Problem bəyanatı. Alternativ olaraq, adi insan ehtiyaclarını və ümumiyyətlə sənəti unudaraq siyasətə, texnologiyaya və elmə çox diqqət yetirildiyi müasir həyatdan nümunələr gətirə bilərsiniz.
- Giriş. Problemi inkişaf etdirməyə davam etmək məntiqli olardı. Qeyd etmək lazımdır ki, bədii ədəbiyyat artıq məktəb həyatında əvvəlki qədər yer tutmur. Onu kompüterlər, televizorlar, internet və telefonlar əvəz etdi. Tələbələri maraqlandırmaq üçün siz Rey Bredberinin "451 ° Fahrenheit" kitabının xülasəsini təkrarlaya bilərsiniz. Bu distopik hekayə oxumağın qəti qadağan olduğu bir şəhər haqqındadır. Kitab saxlayanlara ölüm hökmü çıxarılır, evləri yandırılır. Və bu kitablarda nə maraqlı görünür? Amma insanlar onlar üçün ölməyə hazırdırsa, deməli, orada həqiqətən nəsə var.
- Sorğu. Təqdim olunan materiala əsasən, tələbələrin Rhea Bradbury şəhərində özlərini necə aparacaqlarını yazacaqları ekspress anket yaratmaq mümkündür.
- Ədəbiyyat sənətdir. Sənətin nə olduğu və ədəbiyyatın necə yarandığı haqqında bir az nəzəriyyə olsa yaxşı olardı.
- Bədii ədəbiyyathəyat yardımı kimi. Kitabların göründüyü klassiklərin kitablarından bir neçə sitat gətirə bilərik. Məsələn, A. P. Çexovun "Evdə" hekayəsi.
- Tələbələrlə söhbət. Ədəbiyyatın söz sənəti kimi nə demək olduğunu və onun insan həyatındakı rolunu müəyyənləşdirin. Konkret halda nağılın niyə məntiqi arqumentlərdən və inanclardan daha yaxşı pedaqoqa çevrildiyi təhlil edilməlidir.
- Nəticələr. Şagirdlər suala cavab verməlidirlər: “Ədəbiyyatın söz sənəti olduğunu necə başa düşürsən?”
- Epiloq.
Sirr
“Ədəbiyyat söz sənəti kimi” dərsindən sonra 9-cu sinif tez-tez fikirləşir ki, yazı həqiqətən də bu qədər çətindir, çünki sözlər hamı üçün əlçatandır. Bəlkə də hamısı yeniyetməlik maksimalizminə görədir, amma məsələ bu deyil.
Əgər bədii əsərlərin yazılmasının mürəkkəbliyindən danışsaq, onda rəsmlə bənzətmə apara bilərik. Tutaq ki, iki nəfər var: biri rəsm çəkməyi sevir, digəri oxumağa üstünlük verir. Onların heç birinin xüsusi sənət təhsili yoxdur, heç biri rəssam kimi şöhrət qazanmayıb, xüsusi kurslara getməyib. Təcrübə məqsədi ilə onlara bir vərəq, sadə karandaş verilir və onlara estetik zövq verəcək bir şey çəkmələri xahiş olunur.
Sözlərdə olduğu kimi, onların da eyni resursları var, lakin nəticə hər biri üçün fərqlidir. Ən yaxşı rəsm çəkməyi sevən insandan gəlib. Onun xüsusi istedadı olmaya bilər, lakin o, ətrafındakı dünyanı rəsmlərlə təcəssüm etdirir.
Ədəbiyyatda da sirr sözlərin hamı üçün əlçatan olması deyil, onlardan düzgün istifadə etməkdir.həzz alın.
Sadə nümunə
Söz sənəti kimi ədəbiyyat sadə, gündəlik sözlərdən yaranır. Bəziləri mütləq deyəcək ki, bütün bunlar cəfəngiyyatdır. Yoxdan şah əsər yarada bilməzsiniz. Məhz bu "heç nədən" emosiyalar yarada, yeni Kainatın qapısını aça və ətrafdakı dünyanın heç bir sərhədinin olmadığını göstərə bilərsiniz.
Söz sənəti yazıçı və ya şairin ruhunun dərinliklərində doğulur. O, təkcə hekayə danışmağa deyil, oxucunu müəyyən emosiyalar yaşatmağa çalışır. Onu öz dünyanıza çəkin və vacib bir şey haqqında danışın. Sadə bir adam yazacaq: "Pəncərədən kənarda yağış yağırdı". Yazıçı bu sözləri deyəcək: "Payız yağışının damcıları cənazə göz yaşları kimi stəkandan aşağı axdı."
Sənət belə doğulur
Birinci halda, oxucu çöldə havanın daha da pisləşdiyini öyrənir. Daha çox oxumaq istərdimi? Ehtimal yoxdur. O, nə haqqında oxuyacağını bilmir. Gündəlik həyatda meteoroloji tədqiqatlar haqqında məqalə olacaqsa necə? Məlumat, əlbəttə ki, faydalıdır, lakin maraq doğurmur.
İkinci halda daha geniş məlumat var. Oxucu öyrənəcək ki, hadisələr payızda baş verir və çox güman ki, baş qəhrəman çox kədərlidir, çünki kimisə dəfn etmək lazım idi. Suallar dərhal yaranır. Kim öldü? Necə oldu? Baş qəhrəman özünü necə hiss edir? Və oxumağa davam edir.
Əslində bu iki cümlə bayırda yağış yağdığını bildirir. Amma cümlə əlavə isim, sifət və təriflərlə “geyinən” kimi necə sənətə çevrilir. Vəbu sənət tutur, valeh edir və səni sözün uçurumuna getdikcə daha da dərinləşdirir. Və onların arasından çıxan hər bir oxucu əlində qiymətsiz xəzinələri və uzun müddətdir getmiş yazıçı ilə söhbətin unudulmaz xatirələrini saxlayır.
