Bir çox insanlar üçün uşaqların öz ana dilində danışmağı niyə bu qədər tez öyrənməsi sirr idi və hələ də sirr olaraq qalır. Xarici nitqi mənimsəmələri üçün çox az səy tələb olunur. Dilçiliyin generativ dilçilik adlanan nisbətən yeni bir sahəsi bu suallara cavab verə bilir.
Psixoloqların baxışı
General dilçilik bu problemlə məşğul olan yeganə elmdən uzaqdır.
Psixologiya, məsələn, həssas dövr kimi insan şüurunun belə bir xüsusiyyətinin köməyi ilə bu hadisəni izah edir. Bu, uşağın idrak qabiliyyətlərinin son dərəcə yüksək səviyyədə olduğu inkişaf mərhələsidir.
Hazırda yapon yazıçısı və Sony elektronika şirkətinin yaradıcılarından biri Masaru İbukanın "Üçdən sonra çox gecdir" kitabı geniş populyarlıq qazanır. Müəllif bu əsərində uşaqların intellektinin erkən inkişafına diqqət yetirməyin nə qədər vacib olduğundan bəhs edir. Onun təliminin mərkəzində həssas dövrün eyni nəzəriyyəsi dayanır. Ana və xarici dilləri öyrənmə qabiliyyətinin təbiətini izah etmək üçün dəfələrlə başqa cəhdlər edilmişdir.insanın həyatının ilk 5 ilində.
Davranış nəzəriyyəsi
Onun tərəfdarları müxtəlif xarici amillərin yaratdığı reflekslərin köməyi ilə insan davranışını və onun şüurunun digər xüsusiyyətlərini nəzərə alırlar. Belə alimlər, bir qayda olaraq, öz işlərində beyində baş verən prosesləri nəzərə almır, ətrafdakı reallıq haqqında məlumat əsasında bütün hadisələrin səbəbini müəyyən etməyə çalışırlar.
Elmi metodlarını müdafiə edərək, zehni proseslərin tədqiqat məqsədləri üçün istifadə ediləcək qədər yaxşı başa düşülmədiyini iddia edirlər. Bu elm adamları iddia edirlər ki, onların nəzəriyyəsi həm də insanların həyatının ilk bir neçə ilində nitq bacarıqlarını tez mənimsəmək qabiliyyətinin sirrini izah etmək üçün kifayət qədər uyğundur.
Uşaqların idrak fəaliyyətinin bu xüsusiyyətinin asanlıqla özünüqoruma instinkti ilə izah olunduğunu deyirlər. Onların fikrincə, ünsiyyət dili insan üçün yemək, su və təbii olaraq ehtiyac duyduğu bir çox başqa şeylər kimi də lazımdır.
General Dilçiliyin Atası
ABŞ-ın Massaçusets ştatındakı texniki institutun professoru Noam Çomski 20-ci əsrin 50-60-cı illərində bu problemə tamamilə yeni nöqteyi-nəzərdən baxmağa cəhd etdi.
O, dilləri öyrənmək qabiliyyətinin insan şüurunun fitri xüsusiyyəti kimi ilkin olaraq təbiət tərəfindən qoyulduğu fikrini ifadə etdi. Bu fikirləri o, generativ dilçilik adlanan yeni nəzəriyyə çərçivəsində ifadə etmişdir.
Əsasların əsasları
Çomskinin generativ dilçiliyində onun adının bir neçə variantı var. Çox vaxt elm adamları "generativ qrammatika" terminindən istifadə edirlər. Bu ad bu elmin maraq dairəsini olduqca dəqiq ifadə edir.
Ən qısa ifadə ilə desək, generativ dilçilik bütün dünya dilləri üçün universal olan qrammatik qaydaların kəşfi ilə məşğul olur. Bu linqvistik bilik insan beynində lap əvvəldən, insanlar doğulduğu andan saxlanılır.
Fitri bilik nə üçündür?
Bu məlumat əsasında dünya dillərindən hər hansı birinin əlavə tədqiqi aparıla bilər. Generativ dilçilik hansı biliyi anadangəlmə və hansı növdən əldə edilmiş biliyi hesab edir?
Alimlər deyirlər ki, insanların şüurunda əvvəlcə sintaksis strukturu ilə bağlı əsas məlumatlar var. Bu məlumat universaldır və buna görə də istənilən dili mənimsəyərkən tətbiq oluna bilər.
Leksik ehtiyat insan tərəfindən həyatı boyu müxtəlif xarici amillərin, məsələn, fərdin onun kimi başqaları ilə ünsiyyət tezliyi, uşağın yaşadığı cəmiyyətin sinfi xüsusiyyətlərinin təsiri altında toplanır. tərbiyə və s.
İrsi dil məlumatı
Bu məqalənin əvvəlki fəsillərində qeyd edildiyi kimi, generativ dilçilik sintaksisin əsas qaydalarını öyrənir. Noam Chomsky və onun tərəfdaşları öz nəzəriyyələrini müdafiə edərək, digərləri ilə yanaşı, aşağıdakı faktı da qeyd edirlər.
Təsdiq cümlədə rəqəm həmişə əvvəl gəliraid olduğu isim. Buna misal olaraq aşağıdakı ifadələri göstərmək olar: iyirmi şirniyyat, beş bala, yeddi çaynik və s. Sözləri yerlərdə dəyişdirsəniz, bu ifadə bir az fərqli mənaya sahib olacaqdır. İyirmi şirniyyat, beş bala, yeddi çaynik. Bu cür ifadələrdə qeyri-dəqiqliklərin, fərziyyələrin mahiyyətini ifadə edən kölgə aydın şəkildə izlənilir.
Lakin bu qayda həmişə işləmir. Bu, yalnız min vahiddən çox olmayan rəqəmlərdən danışdıqda tətbiq edilə bilər. Bir cümlədə və ya ifadədə böyük rəqəmlər olduqda, bu sxem artıq istifadə edilə bilməz. Məsələn, “iki kiloqram köftə aldım” ifadəsi qrammatika baxımından düzgün qurulub. Amma "Qatar iyirmi beş min kilometr yol getdi" deyə bilməzsən.
General dilçiliklə məşğul olan elm adamları iddia edirlər ki, bu qayda bir çox başqaları ilə birlikdə dünyanın bütün qrammatikaları üçün əsasdır, bu da onun haqqında məlumatın doğuşdan insan şüurunda yerləşdiyini bildirir. Bu fərziyyə praktikada yoxlanılıb. Bu, aşağıdakı şəkildə edilir. Kəmiyyət bildirən sözləri artıq öyrənmiş uşaqlardan müəyyən obyektlərin sayı bir neçə yüzdən çox olmayan bir fərziyyə ifadə etmələri xahiş olunurdu. Uşaqlar bunu rahatlıqla etdilər. Göydəki ulduzların təxmini sayını adlandırmaq lazım gəldikdə, uşaqlar istifadə etdikləri nitq konstruksiyalarının düzgünlüyünə şübhə etməyə başladılar. Çünki belə ifadələrin hamısı: "Gecə səmasında beş min ulduz görünür" sözləri savadsız səslənir.
Təcrübədə iştirak edən uşaqların bu qayda haqqında heç bir təsəvvürü yox idi.
Lakin onlar ifadələrinin düzgünlüyünə dair qeyri-müəyyənliklərini ifadə etdilər.
Ona görə də generativ dilçiliyin atası Noam Çomskinin sintaksis əsaslarına dair fitri biliyə dair fərziyyəsi əsassız deyil. Eyni şeyi söz əmələ gətirmə qaydaları haqqında demək olmaz. Axı, hətta bir çox böyüklər 21-ci əsrin illərini ifadə edən rəqəmlərdə tez-tez səhv edirlər. Tez-tez "İki min on səkkizinci" əvəzinə bu ifadənin müxtəlif yanlış variantlarını eşidə bilərsiniz.
Belə nəticəyə gəlmək olar ki, belə məlumatlar fitri linqvistik biliklər toplusuna daxil deyil.
Amerikalı alimin yeniliyi
Noam Çomski iddia edir ki, generativ dilçilik üçün dilin əsas vahidi dilçiliyin digər sahələrində olduğu kimi fonem, morfem və ya söz deyil, cümlədir (bəzi hallarda söz birləşməsidir).
Sübut kimi o, ilkin olaraq bütöv cümlələrin ideyalarının insan şüurunda meydana gəldiyini, sonra isə şifahi və yazılı nitqdə təcəssüm olunduğunu göstərir.
Bundan belə nəticə çıxır ki, sintaksisin əsas qaydalarına dair biliklər anadangəlmədir.
Buna görə də MIT professoru Noam Chomsky-nin müasir dil elmində iki dəfə pioner olduğunu iddia etmək olar. Birincisi, o, digər tədqiqatçılardan fərqli olaraq, cümləni dilçiliyin əsas vahidi hesab etməyə başladı. İkincisi, alim insanın dil öyrənmək qabiliyyətini izah etməyə çalışıbYer planetində yaşayan bütün insanlara eyni dərəcədə xas olan anadangəlmə xüsusiyyətlər.
Əsas yeni yanaşma
General dilçiliyin məqsədi ünsiyyət dilləri haqqında valideynlərdən uşaqlara miras qalan müəyyən biliklərin olduğunu sübut etməkdir. Həmçinin, bu intizam bu universal məlumatın məzmununu nəzərə alır. İnsan ünsiyyəti elmi tarixində ilk dəfə olaraq alimlər dünya dillərinin hər birinin daxili quruluşu haqqında deyil, onları birləşdirən ümumi prinsiplər haqqında özlərinə sual verdilər. Bundan əlavə, tədqiqatçılar öz qarşılarına nitqin səbəbini tapmaq vəzifəsi qoyurlar. Yəni dilçiliyin bu qolu dilin necə işlədiyi ilə bağlı deyil, niyə bu şəkildə yaradılmışdır sualına cavab verməyə çalışır?
Noam Chomsky və onun ardıcılları beyində baş verən prosesləri öyrənməklə ünsiyyət vasitələrinin strukturunu izah etməyə çalışırlar. Üstəlik, onların tədqiq etdikləri hadisələrin əksəriyyəti şüursuzluq sahəsindədir ki, bu da bir çox cəhətdən onun elmi işini görkəmli psixoloq Ziqmund Freydin əsərlərinə yaxınlaşdırır.
Bu tədqiqatçının işi ilə yanaşı, Xomski öz işində riyaziyyat, biologiya və bir çox başqa elmlər sahəsində ən son məlumatların nəticələrindən də istifadə edir. Əvvəlcə onun ideyası dil məsələlərini dəqiq fənlər prinsipi əsasında öyrənmək idi.
Problemlər və çətinliklər
Noam Chomsky öz işində bir sıra çətinliklərlə üzləşməli oldu. Bunlardan biri də əsərin xüsusiyyətlərini bilməməkdirbeynin, xüsusən onun subkorteks adlanan və şüursuz düşüncə proseslərindən məsul olan bölməsi.
Ona görə də generativ dilçilik nəzəriyyəsinin vaxtaşırı olaraq insan biliyinin müxtəlif sahələrində yeni nailiyyətləri, habelə dil elminin bu sahəsinin yaradıcısının ən son elmi inkişaflarını nəzərə alan yeni nəşrləri meydana çıxdı. Noam Chomsky.
İşin nəticələri
General dilçiliyin inkişafı prosesində alimlərin əldə etdikləri nəticələr çox vaxt ümumi qaydalar şəklində deyil, daha çox universal qadağalar şəklində təqdim edilə bilər. Noam Çomskinin özünün dəfələrlə müsahibələrində və elmi əsərlərində ifadə etdiyi fikrə görə, insan şüurunda əsasən bu və ya digər ifadənin müxtəlif dillərdə necə deyilə biləcəyi haqqında deyil, onun heç bir şəkildə necə qurula bilməyəcəyi haqqında məlumatlar var. onlardan biri.
Məsələn, bu məqalədə nəzərdən keçirilən nəzəriyyənin tərəfdarları hesab edirlər ki, insanlara hər hansı bir cümlənin iki əsas seqmentdən ibarət olduğunu doğuşdan bilmək verilir. Bu hissələr subyekt və predikat adlanır, lakin ənənəvi qrammatikadan fərqli olaraq burada cümlənin qalan üzvləri müstəqil hadisələr kimi deyil, əsas qruplardan birinin komponentləri kimi qəbul edilir.
Dilçiliyin mütərəqqi qolu
Noam Çomskini çox vaxt dilçilik sahəsində inqilabçı adlandırırlar. Onun ilk dəfə 20-ci əsrin 50-ci illərinin sonlarında ifadə etdiyi ideyalar insan ünsiyyətinin əsas vasitələrinin öyrənilməsi imkanları haqqında fikirləri sözün əsl mənasında dəyişdi. Onun təbiətinin öyrənilməsi həmişədirDil insanı Yer planetində yaşayan heyvanlar aləminin bütün digər nümayəndələrindən fərqləndirən ən mühüm xüsusiyyətlərdən biri olduğu üçün aktual olaraq qalır.
Noam Xomskinin nəzəriyyəsinin tərəfdarları tərəfindən aparılan işlərin nəticələri də praktiki tətbiq tapmışdır. Aldıqları məlumat, digər şeylərlə yanaşı, nitq yaratmaq üçün kompüter proqramları hazırlamaq üçün istifadə edilmişdir.
Nəticə
Bu məqalə generativ dilçiliyə, bu fənn üzrə tədqiqatın məqsədləri və nəticələrinə qısa icmal verməyə çalışıb.
Dilçiliyin bu sahəsinin yaradıcısı haqlı olaraq elmdə inqilabçı, 20-ci əsrin ən görkəmli adamlarından biri adlanır.
