Bədii dizayn (dizayn) yaradıcı prosesdir, o cümlədən sənaye məhsullarının yaradıldığı xüsusi dizayn üsuludur. Bu konsepsiya texniki estetika kimi bir elm sahəsi tərəfindən öyrənilir.
Bədii dizayn mühəndisliklə yanaşı gedir. Eyni zamanda, iqtisadi, texniki və konstruktiv problemlərin həllinə imkan verir. Bədii dizayn üzrə mütəxəssis rəssam-konstruktor və ya dizayner adlanır.
Formalaşma mərhələləri
Bədii məhsul dizaynı 19-cu əsrin ortalarına təsadüf edir. Onun formalaşmasına hazırlıq mərhələsi bəşər cəmiyyətinin yaranmasından başlayaraq sənətkarların sənətkarlıq istehsalının mövcud olduğu dövr idi. Bu, primitiv texnologiyalarla əl əməyi idi. İstehsal eyni zamanda ən sadə alətlərlə həyata keçirilirdi və kiçik ölçülü idi. Halbuki ustadın buraxdığı hər bir əşya insan üçün faydalı idi və onun bütün ehtiyaclarını nəzərə alırdı. Eyni zamanda, sənətkarın bütün işləri estetik və eksklüziv idi.
Sənaye istehsalının yaranması "qeyri-insani və soyuq şeylərin" buraxılması ilə xarakterizə olunurdu. Bu mərhələdə bir mütəxəssis maşınlardan istifadə edərək işçilər tərəfindən istehsal olunan məhsulların prototiplərini yaratdıqda ibtidai dizayn meydana çıxdı. Eyni zamanda, mühəndis heyəti malların qənaəti və funksionallığı ilə məşğul idi. Dizaynerlər yalnız məhsulun estetik görünüşünə cavabdeh idilər. Lakin bu, alıcıların ürəyincə olmayıb. Məlum oldu ki, dizaynerlər malların prototiplərini yaratmazdan əvvəl istehsal texnologiyasını və istifadə olunan materialların xüsusiyyətlərini öyrənməlidirlər. Bu, məhsulların zahiri formaları qədər idarə edilməsinin asanlığına da böyük əhəmiyyət verilməsi ilə əlaqədar idi. Məhz buna görə də sənaye mallarının bədii dizaynı istehsal edən şirkətlərə mühəndislər və konstruktorlar, modelçilər və rəssamlar, eləcə də bazar tədqiqatçıları gəlməyə başladılar.
Əvvəlki iki yenilikləri özündə birləşdirən dizayn mərhələsi. Mütəxəssislər müxtəlif texnologiyalar və materiallardan istifadə edərək sənaye istehsalında işləməyə başladılar. Dizayner öz əşyaları üçün dizayner və rekvizit olmağı dayandırdı. Gələcək yaradılışı təsəvvür edərək böyük düşünməyi öyrəndi. Eyni zamanda o, məhsulunun ətraf mühitə necə təsir edəcəyini və ətraf mühitə necə uyğunlaşacağını əvvəlcədən düşünürdü.
Bədii dizaynerin əsas vəzifəsi ideyanın saflığını qorumaqla yanaşı, insana cəlbedici olan bir şey, funksional cəhətdən əsaslı forma yaratmaq idi. Bunun üçün dizaynerə bilik lazım ididemoqrafik vəziyyət, gündəlik həyat sosiologiyası, fiziologiya, psixologiya, erqonomika, tibb və s.
Bədii dizaynın mövzusu nədir?
Dizaynerin əsas vəzifələrinin, metodlarının və əhatə dairəsinin tərifi 1957-ci ildə yaradılmış bu mütəxəssislərin beynəlxalq təşkilatı ICSID tərəfindən verilmişdir. Onun təsdiq etdiyi konsepsiyalara görə, dizayner yaradıcılıq prinsiplərini təcəssüm etdirməlidir. texniki estetikada mövcud olan. Eyni zamanda, dizayn metodologiyasına riayət etməlidir. Belə bir mütəxəssisin vəzifəsi insanın ehtiyaclarını ödəyən və həyatını məhsuldar edən xidmət və əşyaların formalarını müəyyən etməkdir.
Bədii dizayn üsulu ilkin ideyanı inkişaf etdirməkdir. Gələcək məhsulu yaradarkən dizayner planın təcəssümünün son formasını təyin edərək digər mütəxəssislərlə əməkdaşlıq edir.
Rəssam-dizaynerin fəaliyyət sferasına demək olar ki, insanın yaratdığı bütün obyektlər daxildir. Bu, xüsusilə seriyalı və kütləvi istehsal olunan mallar üçün doğrudur.
Yuxarıdakıların hamısına əsaslanaraq, bədii dizaynın mövzusu texniki estetikadır. Bundan həm də ahəngdar şəkildə inkişaf etmiş şəxsiyyətin formalaşması prosesində istifadə olunur.
Bədii dizayn nümunələri
Bu gün müəyyən praktik təcrübə, eləcə də dizaynda tətbiq olunan şərtlər və prinsiplər mövcuddur. Onlardan istifadə edərkən bədii dizayn ahəngdar şeylər yaratmağa imkan verir. Müasir insanın tələbi məhz onlardır.
Bədii dizayn və dizayn müasir dizayn sənətinin mərkəzindədir. Əşyalarını yaradarkən müəllif sosial təcrübədən, ətrafdakı təbiətin emosional təsirindən və gündəlik müşahidələrdən istifadə edir. Ona nisbətlərin, kölgələrin və rənglərin nisbətini, həmçinin plastik formaları deyirlər. Müəllif eyni zamanda məhsula müəyyən məna da daxil edir ki, bu da istehlakçıda estetik hisslər oyatmağa və onu ruhlandırmağa imkan verir.
Dizaynerin istifadə etdiyi bədii dizayn alətləri nisbətlər və həcmlər, xətlər və müstəvilər, ritmlər və rənglər, həmçinin bəzəmək üçün müxtəlif üsullardır. Tətbiq edildikdə obyektə müəllifin təsəvvür etdiyi təsviri təcəssüm etdirərək bu və ya digər görünüş verilir.
Rəssam-konstruktor iş prosesində həmişə yaratdığı şeydən istifadə edəcək son istifadəçi haqqında düşünməlidir. Eyni zamanda, dizayner yalnız təxəyyül zənginliyini deyil, həm də texnologiya biliklərini, eləcə də sənətkarlığın əsaslarını köməyə çağırmalıdır. Əgər əvvəllər, keçmiş əsrlərdə əşyaların bədii tərtibatı üçün müəllifin əzəmət və təsirlilik arzusu əsas idisə, bu gün mütəxəssislər rahat və sadə obyektlər yaradırlar.
Bundan irəli gələrək, müasir dizayn nümunəsi formaların vəhdəti və əşyaların praktik məqsədidir. Eyni zamanda, istifadə olunan materialın xüsusiyyətləri və imkanları texnologiyaya uyğun olmalıdır.istehsal prosesi.
Dizayn Növləri
Bədii tikinti aşağıdakılara bölünür:
- mənəvi sənət dizaynı;
- kommersiya dizaynı;
- sənaye dizaynı.
Bədii dizayn növlərini nəzərə alaraq, mən ilk növbədə onlardan bədii dizaynı ayırmaq istərdim. Bu, müxtəlif əşyaların yaradılması sahəsində ən zərif xəttdir. Bu sahədə dizayn həlləri yüksək (saf) sənət prinsiplərinə əsaslanır. Belə görünür ki, rəssamların yaratdığı qeyri-adi obyektlər bütün insanlar üçün maraqlı olmamalıdır. Bununla belə, bu gün orta istehlakçı da yeni istiqaməti bir partlayışla qəbul edir. O, incə intonasiyaları, insan əllərinin hərarətini və dərin hissləri ifadə edən şeyləri sevir.
Bədii dizaynın növbəti növü kommersiya dizaynıdır. Bu, çox ciddi və məsuliyyətli işdir. O, ictimai yerlərin dizaynını təmsil edir və gəlir əldə etməyə yönəlib. Axı, mağazaya, bara və ya restorana gələn alıcı özünü onun üçün dəbli və xoş interyerdə tapmalıdır. Şübhəsiz ki, insan üçün qəşəng bir butikdə pulla ayrılmaq köhnəlmiş mağazadan daha asandır.
Üçüncü bədii dizayn növü sənaye dizaynıdır. Sənaye üsulu ilə istehsal olunan məişət məhsulları ilə əlaqələndirilir. İstehsal olunan malların yüksək keyfiyyətli və maraqlı dizaynı onları istehlak bazarında fərqləndirir və potensial alıcını maraqlandırır. Bu gün çeşidlər varsənaye dizaynı, həmçinin nəqliyyat və avtomobil sənəti dizaynı.
Gözəl şeylərin istehsalı
Müasir insanı əhatə edən praktiki olaraq bütün obyektlər maşın və dəzgahların köməyi ilə hazırlanır. Amma kütləvi sənətkarlıq istehsalının uzaq keçmişdə qalmasına baxmayaraq, hamımız aldığımız əşyaların gözəl olmasını istəyirik. Məhz buna görə də məhsulların müasir dizaynı və konstruksiyası estetika ilə ayrılmaz şəkildə bağlıdır. Dizaynın inkişafına təkcə əhalinin rifahının yüksəlməsi deyil, həm də ən son texnologiyaların meydana çıxması, eləcə də bazarda daim artan rəqabət kömək edir. Ətrafdakı əşyaların gözəl və estetik olması insan üçün vacib olub. Bunun üçün sənaye istehsalında mühəndislik və bədii dizayn bir-biri ilə əlaqəli olmalıdır.
Şeyləri qiymətləndirmək üçün estetik meyarlar
Həqiqətən gözəl əşyanı necə yaratmaq olar? Bunun üçün mütəxəssislər bədii tərtibat qanunlarından istifadə edərək, forma və məzmunun vəhdətinə nail olurlar. İstənilən məhsulu elə yaradırlar ki, onun bütün elementlərinin mütənasibliyi müşahidə olunsun. Eyni zamanda, obyekt şübhəsiz ki, gözəl olmalı və vahid bir bütövü təmsil etməlidir. Bunun üçün müəyyən tələblər yerinə yetirilməlidir.
İlk növbədə məhsulun mütənasibliyinə riayət edilməlidir. Bunun üçün mövcud forma üfüqi və ya şaquli istiqamətdə hissələrə bölünür. Mütənasiblik xüsusilə dam çərçivələrinin və gəmilərin tikintisində, stul və stolların hazırlanmasında və bir çox başqa şeylərdə vacibdir.
Vizual xüsusiyyətlərdən biriməhsullar simmetriyadır. İnsan uzun əsrlər boyu təbiətdə bunu müşahidə edir. İnsanlar simmetriyadan istifadə edərək gözəl və mükəmməl şeylər yaradırlar.
Bədii dizaynın tələblərindən biri dinamik formanın yaradılmasıdır. Məhsulun bütün hissələrinin bərabər nisbətləri ilə əlaqələndirilir. Dinamik formalara təyyarələr və qatarlar, planerlər və avtomobillər daxildir.
Digər dizayn tələbi obyektin hərəkətsizliyi ilə əlaqəli statik təbiətidir. Dinamik olanlardan fərqli olaraq, belə şeylər kütləvidir və aydın bir ağırlıq mərkəzinə malikdir. Bunlar müxtəlif maşın və preslərdir.
Məhsulun tərkibində kontrast çox vacibdir. O, mövzunun müxtəlif xüsusiyyətlərini əks etdirir və vurğulayır. Məsələn, ağ və qara rənglərin, yüksək və aşağı elementlərin, kobud və hamar səthlərin istifadəsi.
Əşyaları yaradarkən dizayner onların formasının tarazlığına diqqət yetirir. Bu, cismin sağ və sol tərəflərinin elementlərinin bir-biri ilə balanslaşdırıldığı bir vəziyyətdir. Məhsulun bütün hissələri onun mərkəzinə nisbətən paylandıqda tarazlıq əldə edilir.
Gözəl bir şey yaratmaq üçün vacib amil onun rəng sxemidir. O, təkcə kompozisiya vasitələrindən biri kimi deyil, həm də keyfiyyət amili kimi çıxış edir. Rəng obyektin formasının bütün xüsusiyyətlərini vurğulamağa və insanda psixoloji rahatlıq yaratmağa kömək edir.
Uşaq inkişafı üçün bədii dizaynın əhəmiyyəti
Uşaq bağçasında uşaqların fəaliyyəti çox müxtəlifdir. Uşağın müxtəlif şeylərə maraq göstərməsinə kömək edirlərfəaliyyəti və onun hərtərəfli qavranılması. Uşaq bağçasında bədii dizayn uşaqların qabiliyyətlərini, ixtiralarını, fantaziyalarını və yaradıcılığını inkişaf etdirir. Bu, estetik cəhətdən əhəmiyyətli və faydalı obyektlərin yaradıldığı müxtəlif materiallarla bir işdir. Kağız və karton, ağac və digər materiallardan ibarət bədii dizayn dərsləri uşaqları təsviri sənətin müxtəlif növləri ilə tanış edir, modelləşdirmə və rəsm, aplikasiya və digər janrlara maraq göstərir. Nəticədə uşaqda koqnitiv ehtiyaclar yaranır. O, heykəltəraşlıq və rəssamlıq obrazına nəzər salmaq, təsvirdə istifadə olunan üsulları müəyyənləşdirmək bacarığı əldə edir.
Uşaq bağçasında bədii tikinti, ümumiyyətlə, körpələrin ehtiyac və maraqlarına cavab verir. Onlar hazırladıqları sənətkarlıqdan öz oyunlarında istifadə edirlər. Eyni zamanda, müəllimin məktəbəqədər uşaqların əxlaqi, əqli və estetik tərbiyəsi üçün geniş imkanları var.
Uşaqların öyrəndiyi bədii dizaynın əsasları texniki bacarıqlara yiyələnmək ilə yanaşı, ətrafdakı obyektləri təhlil etmək bacarığını gücləndirməyə, yaradılan obyekt haqqında ümumiləşdirilmiş təsəvvürləri formalaşdırmağa, həmçinin bədii zövqü və müstəqil düşüncəni inkişaf etdirməyə imkan verir..
Kağızla işləmə
Bu materialdan istifadə etməklə texniki və bədii dizayn məktəbəqədər uşaqlar tərəfindən ayrı-ayrı siniflərdə öyrənilir. Eyni zamanda, tədris metodikası, bir qayda olaraq, imitasiyaya əsaslanır.
İstifadə edirbədii kağız dizaynı, uşaqlar nağıl fiqurları yaradır, interyeri bəzəyən sənətkarlıq işləri və s. Bu halda müxtəlif texnikalardan istifadə etmək olar. Bunlar əyilmə və əzmə, qoparma və kəsmə, həmçinin əyilmədir. Son iki texnika ən çətin hesab olunur. Bununla belə, pedaqoji təcrübədə ən çox yayılmış üsullardan olan bədii kağız dizaynının öyrənildiyi dərslər zamanı əyilmə və kəsmədir. Uşaqlar onları beş yaşından uğurla mənimsəyirlər. Üç-dörd yaşında müəllimlər uşağa kağızı əzməyi, bükməyi və cırmağı təklif edirlər. Bu, körpələr üçün çox asandır.
Yaponiyadan bizə başqa bir texnika gəldi - kirşami. Bir kağız vərəqini qatlamaq və müxtəlif istiqamətlərdə kəsməkdən ibarətdir. Eyni zamanda heyvan və insan heykəlcikləri, gül və qar dənəcikləri və s. yaradılır. Bu texnika böyük sənətkarlığı ilə seçilir. Burada uşaqdan hərəkətlərin ardıcıllığını ciddi şəkildə yerinə yetirməsi və onları dəfələrlə təkrarlaması tələb olunur.
Sənəd işinin mənası
Bu materialdan bədii konstruksiya uşaqların üfüqlərini genişləndirir. Eyni zamanda, məktəbəqədər uşaqlar kağızın xüsusiyyətləri və ondan istifadə imkanları haqqında biliklər əldə edirlər. Bundan əlavə, uşaqlara öz fəaliyyətlərini planlaşdırma bacarıqları öyrədilir. Kağızla işləyərək, uşaqlar nəticə çıxarır və ən sadə təhlili aparır, düzgün formanı seçir və bacarıqla bir kompozisiya tərtib edirlər. Bu cür iş dəqiqliyin inkişafına kömək edir, həm də istifadə olunan materiala hörmət etməyi öyrədir. Uşaqlar başlayıryaratdıqları obyektlər üçün ən gözlənilməz istifadələri seçərkən modelləşdirmək.
Məktəbdə bədii tikinti
Uşaqların estetik tərbiyəsi aşağı siniflərdə davam etdirilir. O, həmçinin bədii dizaynın əsaslarını öyrədir. Tələbələrə texniki tapşırıqlar verilir, onların həlli zehni səy tələb edir. Eyni zamanda, uşaqlar alətlərlə işləməyi və istifadə olunan materialı emal etməyi öyrənirlər.
Məktəbdəki dərslərdə şagirdlər bədii dizaynda istifadə olunan ifadə vasitələrinin müxtəlif birləşmələrinin mümkünlüyü haqqında öyrənirlər.
Bu, uşağın məkan təfəkkürünün formalaşmasına, eləcə də düzgün rəng qavrayışına kömək edir. Şagird təkcə dizayn bilikləri deyil, həm də kompozisiya biliklərini formalaşdırır. Bütün bunlar ətrafdakı dünyanın gözəlliyini dərk etməyə kömək edir.
Bədii dizayn üzrə dərslər müxtəlif üsullarla keçirilə bilər. Yeni əşyaların yaradılması bəzən müəllimin diktəsi ilə həyata keçirilir. Müəllim uşaqlara yalnız struktur detallarını göstərir və onların hazırlanmasının əsas üsullarını nümayiş etdirir. Bundan sonra tələbələr müəllimin hərəkətlərini kopyalayırlar.
Dizayn analoqlara uyğun olaraq həyata keçirilə bilər. Eyni zamanda, uşaqlar müəllimin birbaşa nəzarəti altında obyektlər yaradırlar. Sonra onlar öz oxşar dizaynlarını yaratmağa dəvət olunurlar.
Modelə uyğun olaraq istənilən obyekt yaratmaq mümkündür. Eyni zamanda, tələbələr hazır quruluşu müstəqil şəkildə təhlil etməlidirlərtələb olunan hissələrin sayını və formasını, habelə onların yığılma ardıcıllığını müəyyən edir. Bu cür fəaliyyətlər uşaqlara axtarış fəaliyyətlərində müstəqillik əldə etməyə imkan verir.
Bədii dizayn şəxsi plana uyğun, verilən şəraitə uyğun olaraq və ya 2-4 nəfərlik komandada obyekt yaratmaqla öyrənilə bilər.
