Uşağın qeyri-müəyyən cırıltısına təəccüblənmək adət deyil - bəzən hətta toxunur. Ancaq daha yaşlı yaşda "fantastik effektlər" artıq çaşqınlıq yaradır. Danışıq problemi olan bir yetkin isə ümumiyyətlə kədərli bir mənzərədir. Burada loqopedin çox zəruri və axtarılan bir peşə olduğunu dərhal anlamağa başlayırsınız.
Nitq problemlərinin ümumi miqyası ilə vəziyyət "özünə danışma terapevti" qeyri-adi deyil. Gənc uşaqların valideynləri üçün öz körpəsinin nitqini düzəltmək bacarıqlarını mənimsəmək xüsusilə vacibdir. Axı, hər kəsin və həmişə bir mütəxəssisin köməyinə müraciət etmək imkanı yoxdur. Əsas yardımınız və alətiniz uşağın nitqinin inkişafı üçün danışma terapiyası gimnastikası olacaqdır. İndi bunun nə olduğunu izah edəcəyik.
Biz sadəcə belə deyil, mənalı oynayırıq
2-3 yaşlı uşağın nitqinin inkişafı üçün loqopedik gimnastika "müştəri"nin marağı olmadan mümkün deyil. Bu vəzifə asan deyil, çünki körpənin diqqətini cəmləmək çətindir və aydın deyilniyə bütün bu dil bükülmələri və ya dil hərəkətləri. Buna görə də, böyüklər ixtiraçı olmalı və körpənin ciddi iş görməli olduğunu təxmin etmədiyinə əmin olmalıdır.
Dərsləri sakitcə, oyunun arxasında keçirməyi bacarsanız, şıltaqlıqlar və tantrumlar olmadan hər şey yaxşı olacaq. Material maneəsiz və kifayət qədər keyfiyyətlə mənimsəniləcəkdir. Körpə məşqləri etməkdən qəti şəkildə imtina edərsə, israr etməməlisiniz, əks halda nəhayət ovdan çəkinəcəksiniz və faydalı işə qayıtmaq daha da çətin olacaq.
Nitqoterapiya gimnastikası heç də yorucu bir iş deyil. Onun seansları kortəbii, əyləncəli ola bilər və olmalıdır. Uşaqlar sevinəndə və onlara çox güləndə yaxşıdır. Müsbət emosiyalar avtomatik olaraq materialın mənimsənilməsini yaxşılaşdırır və uşağı bu cür maraqlı qafiyələrə və dil fırıldaqlarına qayıtmağa stimullaşdırır.
Əgər bir şey alınmırsa, əsəbləşməyə tələsməyin və ya Allah eləməsin, körpəni danlamayın. Bu dilin niyə heç bir şəkildə tabe olmadığı ilə maraqlanmaq daha yaxşıdır, bunu necə düzəldə bilərik? Ciddi müəllim rolundan imtina edin və körpə ilə bərabər səviyyədə ünsiyyət qurmağa çalışın.
Analar və atalar üçün məsləhət
Valideynlər öz övladı ilə işləmək zərurətindən qorxmasınlar. Uşaqlar üçün danışma terapiyası gimnastikası - çox ciddi səslənir, amma əslində narahat olmaq üçün heç bir şey yoxdur. Buradakı klassik üsullar barmaqların və əllərin motor bacarıqlarını inkişaf etdirən barmaq məşqlərinə, artikulyar gimnastikaya (yəni dodaqlar və dil üçün məşqlər), poetik vasitəsilə eşitmənin inkişafına aiddir.təkrarlar (loqoritmikalar) və nitqi təkmilləşdirən və lüğət ehtiyatını artıran xüsusi dil döngələrinin yadda saxlanması. Bundan əlavə, nəfəs məşqləri (loqopediya) və xüsusi masaj fayda verəcək.
Oğlu və ya qızı ilə müstəqil işləməyə qərarlı olanlar üçün bəzi əsas tövsiyələr verəcəyik.
Yalnız iki dəqiqə ilə başlamaq lazımdır. Sonra bir neçə ay ərzində seansların müddəti 20 dəqiqəyə qədər artır. Əgər uşağı inkişaf etdirmə məşqlərində maraqlandıra bilsəniz, onu heç vaxt məcbur etməli və məcbur etməli olmayacaqsınız. Unutmayın ki, heç bir bacarıq bir gecədə formalaşmır. Uğur tez-tez və qısa müddətli təkrarlardadır. Bu öyrənmə forması həm körpə, həm də sizin üçün daha asandır. İstənilən uğursuzluğu zarafata çevirin və uğur üçün tərifləməyi unutmayın. Nitq terapiyası gimnastikasının uşağın nitqinin inkişafı üçün nə qədər maraqlı ola biləcəyini məqalədəki fotoşəkillər olduqca etibarlı şəkildə göstərir.
Barmaq oyunları
Nitqoterapiya gimnastikası mütləq belə məşq oyunlarını ehtiva edir. Onlar nitqin keyfiyyətini yaxşılaşdıran, diqqəti və yaxşı reaksiyanı stimullaşdıran gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün əla vasitədir. Onların sayəsində hərəkətlərin koordinasiyası, məkan yaddaşı yaxşılaşır və ifadələrin dəqiqliyi artır. Necə oynamaq olar:
1. Xurma bir çiçəyi təmsil edir. Barmaqlar (yarı əyilmiş) qönçə şəklində bağlanır. "Günəş çıxır" əmri ilə tutacaqlar uzanır, sankiçiçək.
2. Qönçə açılır. Əllər ayrılıb.
3. Gün batımı. Avuçlar aşağı salınmalıdır.
4. Çiçək yatağa gedir. Barmaqlar yenidən qönçəyə qoşulur.
Başqa bir barmaq oyunu Thunderstorm adlanır. Onun mənası mətni və əl hərəkətlərini müxtəlif səs ritmləri ilə əlaqələndirməyi öyrənməkdir. Yetkinlər şərtləri oxuyur, uşaqların vəzifəsi müvafiq hərəkətləri yerinə yetirməkdir: damcılar damcılayır (süfrənin üstünə şəhadət barmaqlarının hər biri ilə növbə ilə yüngül bir vuruş), yağış yağmağa başladı (hər iki əlin dörd barmağı ilə sakitcə vurma), yağış vedrə kimi töküldü (mümkün qədər yüksək səslə), dolu gedir (barmaqların düyünlərini vurmaq üçün), ildırım gurultusu (uşaqlar stolun üstündə nağara çalır), şimşək çaxdı (havadakı naxış). şəhadət barmağı ilə "sh-sh" səsinin eyni vaxtda tələffüzü ilə təsvir edilməlidir), hamı evə qaçdı (əl çalıb əllərinizi arxanızda gizləyin), səhər günəş çıxdı (iki əlimizlə təsvir edirik) böyük dairə).
Nitq terapiyası artikulyasiya gimnastikası
Əsas nitq orqanı sözsüz ki, dildir. Onun çevikliyi və hərəkətliliyi məcburi təlim tələb edir, əks halda o, öz məqsədinə keyfiyyətcə xidmət edə bilməyəcək. Yaxşı tələffüz normal inkişaf etmiş nitqin ən vacib xüsusiyyətlərindən biridir, ona görə də həm dil, həm də dodaqlar kifayət qədər güclü və çevik olmalıdır.
Artikulyasiya gimnastikasının məqsədləri - dilin və dodaqların inkişafı - müəyyən əzələlərin məşq edilməsi ilə əldə edilir. məşq edingüzgü arxasınca gedir. Ona baxanda körpə öz dodaqlarının və dilinin işini aydın görür. Yalnız daimi təkrarlama icrada avtomatizmə səbəb olacaqdır. Dodaqların və dilin nə etdiyinə diqqət yetirmək uşaq üçün çox vacibdir.
Artikulyasiya gimnastikası nəticəsində lazımi səslərin və sözlərin tələffüzü təkmilləşməlidir.
Tam olaraq nə etməli?
Budur nitq orqanları üçün nitq terapiyası məşqlərinin təxmini siyahısı:
1. Uşağı yelləncəkdə öz dilini yelləməyə dəvət edin. Əmr əsasında körpə ağzını geniş açır, gülümsəyir, dilini ağzından çıxarır, növbə ilə yuxarı dişlərinə, damağına və alt dişlərinə toxunur.
2. Dişlərimizi fırçalayırıq. Güzgüdəki əksinə gülümsəyən uşaq dilini yuxarı və aşağı diş cərgələrinin daxili tərəfi boyunca gəzdirir, onların fırçalanmasını təqlid edir, sonra ağzını "yaxalayır". Hərəkət təxminən 10 dəfə təkrarlanmalıdır, bu zaman yetkinlər hərəkətləri uyğun uşaq mahnıları və ya dil bükmələri ilə müşayiət edə bilər.
3. Dil bükmələri və ya böyüklər tərəfindən oxunan ləzzətli ləzzətlər (məsələn, mürəbbəli pancake) haqqında misralar altında körpə gülümsəyir, ağzını açır və dilinin dairəvi hərəkətləri ilə yuxarı dodağını yalayır, bundan sonra guya mürəbbə qalıqlarını çıxarır.
Eşitmə inkişaf edir
Fonematik (nitq) eşitmə səsləri düzgün tanımaq qabiliyyətidir. Eşitməni necə inkişaf etdirmək olar? Ekranın arxasında gizlənərək, metal, şüşə və ya ağacdan hazırlanmış əşyalarla növbə ilə döyməyə çalışın. Uşaq dəqiq nə ilə döydüyünüzü təxmin etməlidir - stəkan, taxta və ya metal qaşıq və s.
Quşların və ya heyvanların çıxardığı səsləri təqlid etməyə və ya uyğun audio yazıları tapmağa çalışın. Uşağın kiçik heyvanlardan hansının onu "salamladığını" təxmin etməsinə icazə verin.
Bu məşqi sınayın: körpə gözlərini bağlayır (əsl sarğı istifadə etsəniz daha maraqlıdır) və siz kiçik bir zənglə otağın müxtəlif künclərinə keçirsiniz. Uşağın vəzifəsi səsə əsasən harada olduğunuzu təxmin etməkdir.
Başqa bir seçim motorun nəriltisidir. Uşaqlar bunun motosiklet, traktor və ya avtomobil olduğunu müəyyən etməlidirlər. Siz "Svetofor" oyununu oynaya bilərsiniz, bunun üçün əvvəlcədən sıx trafikə xas olan səs-küylü səs yazısı hazırlamalısınız. Müxtəlif nəqliyyat növlərinin siqnallarını, izdihamın səsini və s. eşidən uşaq küçədə baş verənlərin adını çəkir. Bu, onun eşitmə diqqətinin inkişafına kömək edir.
Uşağın nitqinin inkişafı üçün nitq terapiyası gimnastikası: eşitdiyimiz hər şeyi təqlid edirik
Onomatopoeia uşaq tərəfindən böyüklərdən sonra müxtəlif saitlərin təkrarlanmasına gəlir. Məsələn, insan necə ah çəkir: “Oh-oh-oh!” Eşşək necə “Eeeee!” deyə qışqırır. Saitlərdən sonra samitlərə keçirik – meşə “Ş-ş-ş” hay-küy salır, ağcaqanad “Z-z-z”, kirpi “F-f-f” fışqırır. Bundan əlavə, körpənin gündəlik əşyaların "səslərini" səslərlə təsvir etməyə icazə verin - su damcıları "damcı-damcı", saat tıklanır"tik-tak", çəkic mismarları "tap-tap" vurur.
Oyuncaq fiqurlardan və ya meşə sakinlərinin (həm böyüklər, həm də balalar) təsvirləri olan şəkillərdən istifadə edərək quşların və heyvanların səslərini təqlid edə bilərsiniz. Körpədən ana qurbağanın nə qədər yüksək səslə qışqırdığını və kiçik qurbağanın nə qədər sakit olduğunu göstərməsini xahiş edin. Ona "Üç ayı" nağılı üçün illüstrasiya açın və icazə verin, ata ayının necə böyüdüyünü, ana ayının nərildiyini, ayı balasının necə cırıldığını sadalasın.
Loqo-ritmikaya müəllimdən sonra musiqi müşayiəti ilə hərəkətlərin və qafiyələrin təkrarlanması üçün məşqlər daxildir. Siz, məsələn, hərəkətləri təqlid edərək, gəzinti oynaya bilərsiniz. Yerimizdə gəzirik, ayaqlarımızı və dizlərimizi yüksək qaldırırıq, qollarımızı yelləyirik, "çuxura düşürük" (yerdə otururuq) və s.
Qafiyələr və dil fırıldaqları haqqında
Patters çox təsirli məşq formasıdır. Onlar körpənin ən ciddi boşluqları olan tələffüzdə belə hərflər və səslər üçün seçilməlidir. Onların bir çox faydası var - bu, diksiyanı yaxşılaşdırmaqda, nitq eşitmə qabiliyyətini inkişaf etdirməkdə və lüğət ehtiyatını genişləndirməkdədir. Bundan əlavə, qısa, məzəli qafiyəli sətirlər uşaq üçün maraqlı və əyləncəlidir.
Loqopedik gimnastika öz davamını poeziyada tapır, onun vəzifəsi başa düşülən və deyilənlərin həcmini artırmaqdır. Aktiv lüğət, bildiyiniz kimi, uşağın dediyi, passiv - başa düşdüyü şeydir. İkincisi həmişə daha böyük bir sıradır. Ümumi inkişaf və passiv lüğətdən aktiv lüğətə keçid üçün çox ünsiyyət qurmalısınızkörpə istənilən şəraitdə - gəzintidə, uşaq bağçasına gedərkən, masa arxasında və s.
Əgər siz tənbəllik etməsəniz və bu cür ünsiyyət üçün ən kiçik fürsətdən istifadə etsəniz, yaradıcılıqla dil bükmələrini, əl və barmaq oyunlarını, artikulyasiya məşqlərini gündəlik həyata keçirsəniz, nəticə mütləq olacaq.
Ev loqopedinə qeyd
Tələffüzün təmizliyinə qətiyyən bağlı qalmamalısınız. Kiçik nitq qüsurları zamanla öz-özünə yox olur. Bəzən onlar larynx, nazofarenks və dilin cihazının anatomik xüsusiyyətləri ilə əlaqələndirilir və danışma terapiyası gimnastikası həmişə kömək etmir. Uşaq böyüdükcə bu problemlərin əksəriyyəti avtomatik olaraq aradan qaldırılır.
Əgər nədənsə əhvalınız yoxdursa və oyun üçün asan əyləncə mühiti təmin edə bilmirsinizsə, uşaqla fəaliyyətə başlamamalısınız, onu daha uğurlu vaxtlara qədər təxirə salmaq daha yaxşıdır. Həmişə körpənizə inanın və ən kiçik uğur üçün nə qədər xoşbəxt olduğunuzu göstərin. Birbaşa nitq terapiyası effektinə əlavə olaraq, bu cür dərslər sizi və körpənizi daha da yaxınlaşdıra və çoxlu maraqlı anlar yaşada bilər.
