Qədim yunan filosofu Epikur demişdir: "İnsan üçün kömək almaq o qədər də vacib deyil, çünki onun yardımı ala biləcəyini bilmək vacibdir". Bəşəriyyət problemi bütün dövrlərin mütəfəkkirlərini maraqlandırıb və bizim dövrümüzdə həmişəkindən daha aktualdır. Bəşəriyyət kimi bir anlayışın əsası nədir? İş həmkarımızın, yoxsa təsadüfi bir tanışımızın insanpərvər və rəğbətli olduğunu necə başa düşə bilərik?
Homo Sapiensin əsas mülkü
İnsanlığı olmayan insan normal həyat sürə bilməyəcək - özü əziyyət çəkəcək. Adətən insanlıq göstərməyən, xeyirxah iş görməyənlər daxili boşluq hiss edirlər. Çox vaxt həyatda mərhəməti olmayan insanlar tənhalıqdan əziyyət çəkirlər. Başqalarının sadəcə onlardan istifadə etdiyini hiss edirlər. Lakin bu hiss elə o vaxt yaranır ki, insanın özü başqalarından yalnız ehtiyaclarını ödəmək üçün istifadə etməyə başlayır - ən azından psixoloqlar belə deyirlər.
İnsan və insanlıq - bu iki anlayış bir-birindən ayrılmazdır, çünki insanlıq özü bir mülkdürHomo sapiens növünün hər hansı bir üzvü. Hər bir obyekt müəyyən xüsusiyyətlərə malikdir. Qar soyuq və ağdır; səma dərin və mavidir; Kainat hüdudsuz və sirlidir; heyvanlardan fərqli olaraq, həqiqi insanı ancaq öz növünə xas olan keyfiyyətləri göstərən şəxs adlandırmaq olar.
Özünə münasibət
Mərhəmət, humanizm, mərhəmət göstərmək üçün ömür boyu güc çəkmək lazımdır. Və hər kəs onları haradan alacağını bilmir. İnsanlıq isə özünü belə idarə edə bilməyən insanda özünü göstərə bilməz. Fərd tamamilə şəraitin mərhəmətində olduqda, depressiv vəziyyətdə olduqda, həyatda sevinc görmədikdə, çox vaxt bu vəziyyətdə başqalarına mərhəmət və şəfqət xəyal edə bilər.
Vermək üçüngötürməlisiniz
Bu təəccüblü deyil - axı o özü də bu anda sevgi və şəfqətə ehtiyacı olan obyektdir. Adətən bu resurslar yalnız başqa bir şəxs tərəfindən verilə bilər. Qonşuya göstərilən insanpərvərlik insanların edə biləcəyi ən nəcib əməllərdəndir. Axı bədbəxtlik, əzab-əziyyət görən birinə mərhəmət göstərildikdə, o da yaxşılıq etməkdən, sevgisini verməkdən məmnun olar. Lakin rəy burada da işləyir.
Qəddarlıq psixologiyası
Çox vaxt valideynlər tərəfindən kifayət qədər diqqət göstərilməyən və ya həmyaşıdları tərəfindən ədalətsiz rəftardan əziyyət çəkən uşaq çox vaxt qəddar bir insan kimi böyüyür. İnsanlıq onun üçün heç bir şey bilmədiyi və bilmədiyi bir keyfiyyətdir. Həqiqətən də, ona münasibətdə aqressiya daim bu və ya digər formada özünü göstərirdi. Özündə olmayanı başqalarına necə verə bilər? Orta siniflərdə məktəblilər psixologiya oxumur. “İnsan və bəşəriyyət” mövzusundan keçmək lazım olan mövzu ictimai elmdir. 6-cı sinifdə isə şagirdlər kifayət qədər mürəkkəb məsələləri həll etmək üçün kifayət qədər yaşlıdırlar. Orta məktəbdə və ali təhsil müəssisələrində bu mövzu fəlsəfə, psixologiya, sosiologiya sahəsinə aid olacaq.
Enerji mənbələri
İnsanın enerji ala biləcəyi daha çox mənbələr var. Bəşəriyyət, artıq qeyd etdiyimiz kimi, daxili qüvvələrin həddindən artıq olmasının nəticəsidir, lakin heç bir şəkildə çatışmazlıq deyil. Nəcib əməl və ya düzgün seçim etmək yalnız həyati enerjinin daim toplanması şərti ilə mümkündür, bunun nəticəsində şəxsiyyət onun daxili nüvəsini təşkil edir. İnsanlar adətən bu səlahiyyətləri haradan alırlar?
Bəziləri üçün həyatda əsas dəyər bilikdir. Belə bir insan adətən vaxtını müxtəlif elmi sahələrin öyrənilməsinə həsr etməkdən ilham alır. Digər insanlar üçün ən vacib şey cəmiyyətin yaxşılığı üçün çalışmaqdır. Psixoloqlar qeyd ediblər ki, insanlar özləri üçün başqa insanlarla birbaşa əlaqəsi olmayan məqsədlər seçirlərsə, çox vaxt bu məqsədlərə nail olunmur. Həqiqətən, olmadığı haldabaşqaları ilə ünsiyyət qurmaq, onların qarşısında öhdəlik götürmək ehtiyacı, o zaman tapşırığı yerinə yetirmək üçün sadəcə kifayət qədər motivasiya olmaya bilər.
Yaradıcılıq kimi həyat
Üçüncü enerji mənbəyi yaradıcılıqdır - yalnız insanın istifadə edə biləcəyi ən böyük müsbət mənbələrdən biridir. İnsanlıq (6-cı sinif - adətən bu mərhələdə şagirdlər belə çətin məsələni nəzərdən keçirirlər) həmişə yaradıcı insanın mülkiyyəti deyil. Klassik nümunə rəssam olmaq istəyən, lakin ötən əsrin ən pis tiranına çevrilən Adolf Hitleri göstərmək olar. Lakin insan yaradılış prosesində özünü dərk edəndə, fantaziya uçuşundan həzz alanda, işinin mövzusuna maraq göstərəndə bu, ona təsir etməyə bilməz. Özlərini həqiqətən yaradıcılıqda tapan insanlar ətrafdakı dünya ilə sülh və harmoniya tapırlar, bu da onları çox vaxt daha insan edir.
Ədəbiyyatda insanlıq nümunəsi
Qəddarlığa hər cür bəraət qazandırmağa çalışan yazıçılardan biri F. M. Dostoyevskidir. Onun "Cinayət və Cəza" əsərində əsl nümunə Sonya Marmeladovadır. Bu qəhrəman Raskolnikovun tam əksidir. Öz hərəkətləri ilə əsl insanlıq nümayiş etdirir - uşaqları aclıqdan xilas etmək üçün öz bədənini satmağa gedir. Raskolnikov, əksinə, hesab edir ki, "ümumi rifah" ayrı-ayrı insanların qanı bahasına məqbul ola bilər, üstəlik, cəmiyyətə heç bir faydası yoxdur. Onun heç bir həqiqəti yoxdurŞəfqət iki hissədən ibarət bir sözdür. Şəfqət hərfi mənada "birlikdə əziyyət çəkmək" deməkdir.
Raskolnikov hesab edir ki, "təmiz vicdanla" törədilən cinayət əslində cinayət deyil. Sonya, əksinə, əsl xeyriyyəçiliyi saxlayır. O, daha yüksək prinsiplər naminə həyatını qurban verir. Onu çətin fikirlər ziyarət etməsinə, intihar etmək istəməsinə baxmayaraq, ac qalan uşaqların görüntüsü onu bu hərəkətindən çəkindirir. Burada da qəhrəman öz maraqlarını düşünmədən xeyriyyəçilik nümayiş etdirir. Sonya uşaqların həyatını xilas etdiyi eyni fədakarlıqla Raskolnikovu xilas etməyə tələsir.
"İnsan və bəşəriyyət": təqdimat (6-cı sinif, sosial elmlər)
Və bəzən tələbələrə verilən mövzu üzrə təqdimat hazırlamaq tapşırığı verilir. Bəziləri üçün belə iş sadəcə bir abzas oxumaqdan və ya esse yazmaqdan daha maraqlı ola bilər. Bunu necə təşkil etmək olar? Təqdimat yaratmaq üçün istifadə edilə bilən nümunələri nəzərdən keçirin.
- Slayd 1: Sosial elmdə "insan və insanlıq" anlayışlarının tərifi.
- Slayd 2: Müxtəlif mənbələrdən insanlıq nümunələri: media, ədəbiyyat, kino.
- Slayd 3: Mərhəmətə ehtiyacı olan insanların kateqoriyaları.
- Slayd 4: Bir növ kimi insanın fərqli xüsusiyyətləri.
- Slayd 5: Böyük humanistlər haqqında hekayə. Məsələn, Tomas More, Rotterdamlı Erasmus kimi şəxsiyyətlər ola bilər.
- Slayd 6: Yaşlılara, valideynlərə münasibət.
- Slayd7: İnsani hesab edilə bilən hərəkətlərin təsviri.
Bu, İnsan və Bəşəriyyət təqdimatını necə yaratmağın təxmini konturudur. 6-cı sinifdə sosial elmlər ən maraqlı fənlərdən biridir. Və bu tapşırığın köməyi ilə siz həm yaradıcılıq qabiliyyətlərinizi göstərə, həm də mərhəmət, humanizm haqqında çoxlu yeni məlumatlar öyrənə bilərsiniz. Lakin bu plandan təkcə uşaqların 6-cı sinifdə “İnsan və bəşəriyyət” mövzusunu öyrənmək üçün deyil, onların işlərində istifadə etmək olar. Dərsin GEF (Federal Dövlət Təhsil Standartı) təqdimat planında əks olunan tezislərlə böyük ölçüdə üst-üstə düşür, ona görə də müəllimlər üçün də faydalı olacaq.
Qocalığa hörmət
Möhtəşəm yaşa hörmət kimi mərhəmət və humanizm təzahürünü də xatırlamaq lazımdır. Bir çox dini cərəyanlarda yaşlılara hörmətlə yanaşılır. Bu təkcə əxlaqi və əxlaqi tələb deyil. Gənclikdə çox güc var və qocalıqda adi hərəkətlər etmək artıq daha çətindir, süstlük görünür. Bu insanın reallığıdır. 6-cı sinifdə insanlıq bir səbəbdən keçir - bu, şagirdlərə böyüklərə hörməti öyrətməyin başqa bir yoludur.
