Dil yalnız özünü təsvir edən yeganə elmi hadisə olduğu üçün unikal bir hadisədir. Bundan əlavə, onun təbiəti çox mürəkkəbdir ki, bu da bir çox elmi yanaşmaların, müxtəlif nəzəriyyələrin və dilin mahiyyətinin təsviri yollarının yaranmasına səbəb olur.
Müasir dilçilik dili mürəkkəb işarə sistemi kimi tanıyır.
Sistem yanaşması
Sistemli yanaşma metodoloji tələb kimi dilçiliyə F.de Sossurun əsərləri sayəsində daxil olmuşdur. Sistem adətən bir-biri ilə əlaqəli homojen elementlərin birliyi kimi başa düşülür. Lakin dil müxtəlif düzənli vahidləri birləşdirir və buna görə də o, dil quruluşunun ayrı-ayrı pillələrinin alt sistemləri ilə qarşılıqlı əlaqədə olan mürəkkəb bir quruluş kimi tanınır. Bu pillələr dil sisteminin səviyyələrini təşkil edir. Dildə sistem münasibətlərinin mühüm xarakterik xüsusiyyəti onların iyerarxiyasıdır: hər bir sonrakı pillənin vahidləri əvvəlkinin vahidlərindən ibarətdir.
Dil səviyyəsi anlayışı
Dilin hər səviyyəsi mahiyyətcədirsistem, çünki müəyyən əlaqələrə girən elementlər tərəfindən formalaşır.
Dil sisteminin səviyyələrinin adları dilin ənənəvi olaraq seçilən bölmələrinə uyğundur:
- fonetika (fonetik səviyyə);
- morfemik (morfemik səviyyə);
- leksika (leksik səviyyə);
- sintaksis (sintaksis səviyyəsi).
Dil strukturunun hər bir dairəsi daxilində onun tərkib hissələrini - vahidləri ayırmaq adətdir. Fonetik səviyyədə bunlar fonemlər, morfemik səviyyədə - morfemlər və s. Dil iki maddi formada - şifahi və yazılı şəkildə mövcud olduğundan hər yarusun vahidlərinin eynicinsliliyi nisbidir.
Dil səviyyələrinin seçilməsi dilin inkişaf mərhələlərinin deyil, analitik artikulyasiyasının nəticəsidir.
Beləliklə, dil səviyyəsi müəyyən qayda və qanunlara uyğun fəaliyyət göstərən spesifik vahidlərin olması ilə xarakterizə olunan ümumi dil sisteminin səviyyəsi (alt sistemi) kimi başa düşülür.
Əsas dil səviyyələrini daha ətraflı nəzərdən keçirək.
Fonetika
Fonetik dil səviyyəsi nitqin səs tərkibini təsvir edir. Bu pillənin mərkəzi komponenti fonemdir (səs). Bu, dilin son, yəni daha bölünməz vahididir.
Dilin ikili təbiəti müəyyən edir ki, yazıda səslərin ötürülməsi yollarını öyrənən qrafika fonetikaya bitişikdir. Qrafik vahid hərfdir.
Fonetikanın dil sisteminin əsas, ilkin pilləsi olmasına baxmayaraq, bu, kifayət qədər geniş və mürəkkəb bölmədir. Məktəbdə rus dili kursundason dərəcə kəsilmiş formada təqdim olunur.
Fonetika nitq səslərini artikulyasiya üsulu və yeri, onların uyğunluğu və akustik xüsusiyyətləri, nitqin axınındakı səslərdəki mövqe dəyişiklikləri, intonasiya və vurğu baxımından tədqiq edir.
Yeri gəlmişkən, stress haqqında: ənənəvi olaraq orfoepiyanı dilin fonetik səviyyəsinə aid etmək adətdir. Ancaq bu, yeganə nöqteyi-nəzər deyil, çünki dilçiliyin bu bölməsi sözlərin tələffüzü qaydalarını tənzimləyir və bu, artıq dilin leksik səviyyəsidir. Orfoepiya dildə müxtəlif səviyyələrə aid edilə bilən yeganə bölmə deyil. Bəzən belə hallarda keçid və ya bitişik alt səviyyədən danışılır.
Morfemics
Bu dil səviyyəsi dilin morfemik tərkibinə (strukturuna) həsr olunub, onun vahidi morfemdir. Sözün semantikası kökdə olduğu və kök morfem olduğu üçün onu minimum mənalı vahid adlandırmaq adətdir. Bundan əlavə, rus dilində xeyli sayda affiks əhəmiyyətlidir. Məsələn, -tel şəkilçisinin köməyi ilə hərəkəti yerinə yetirənin və ya yerinə yetirənin adını bildirən isimlər düzəldirlər: müəllim, sürücü, tərbiyəçi. Beləliklə, mənanın formalaşması dilin məhz bu səviyyəsində baş verir, əvvəlki səviyyədə məna kateqoriyası yoxdur.
Rus dilində aşağıdakı morfemlər fərqləndirilir:
- root;
- baza;
- affikslər.
Affikslərə prefiks (prefiks), şəkilçi, fleksiya (sonluq), postfiks (sondan sonrakı affiks) və interfiks (birləşdirici saitlər) daxildir.
Morfemikayasöz formalaşması bitişikdir, lakin bu, keçid bölməsidir, morfemikdən lüğətə bir növ körpüdür.
Lüğət
Leksik dil səviyyəsi müxtəlif mövqelərdən bir dilin lüğətini təsvir edir. Səviyyənin əsas vahidi leksemdir (söz). Bu təbəqənin quruluşu çox heterojendir. Sözün hansı tərəfinə baxıldığından asılı olaraq dilin leksik səviyyədə fəaliyyət göstərən aşağıdakı bölmələri haqqında danışmaq olar:
- etimologiya - sözlərin mənşəyini öyrənir;
- semantika - sözün subyekt-konseptual mənasını araşdırır;
- morfologiya - sözün müəyyən nitq hissəsinə mənsubiyyətinə görə nəzərdən keçirir;
- leksikoqrafiya - lüğətlərin tərtibi qaydalarını və prinsiplərini təsvir edir;
- onomasiologiya - adlandırma prosesinə baxır;
- onomastika - xüsusi adları öyrənir.
Bəzən frazeologiya və orfoqrafiya eyni səviyyəyə daxil edilir. Sonuncu daha tez-tez qrafika ilə əlaqələndirilir və təsvir olunan səviyyələrin birincisində nəzərə alınır.
Sözlərin daxil olduğu müxtəlif əlaqələr də lüğət səviyyəsində nəzərdən keçirilir: sinonimiya, paronimiya, antonimiya, omonimiya.
Sintaksis
Sintaktik dil səviyyəsi ifadələri və cümlələri, həmçinin onların qurulması qaydalarını araşdırır. Buna uyğun olaraq sintaksisin vahidləri söz birləşmələri və cümlələrdir. Bəzən onlara mürəkkəb sintaktik bütöv və mətn daxildir. Cümlə üzvləri anlayışı da sintaksisin atributudur.
Vartəsviri sintaksis və tarixi, konstruktiv və kommunikativ, ümumi və xüsusi və s.
Sintaksis durğu işarələri qaydalarını tənzimləyən durğu işarələri ilə müşayiət olunur.
Dil səviyyələrinin bölüşdürülməsinə ümumi qəbul edilmiş yanaşma sintaksisin dil strukturunun son pilləsi olduğunu nəzərdə tutur. Dil səviyyələrinin təqdim olunan təsnifatı ənənəvidir, lakin dilçilikdə yeganə deyil.
Mətn
Mətn dil vahidi hesab edilmir, nitq məhsulu hesab olunur. Bəzi dilçilərin əsərlərində mətn onların daxili təşkilinin əks prinsipləri əsasında dilə qarşı qoyulur. Üstəlik, mətnin özünəməxsus sistemi və vahidlərinin olduğu göstərilir. Amma o, ayrıca səviyyədə də fərqlənmir.
Hazırda dilçilər hələ də mətni həm nitq məhsulu, həm də dil vahidi hesab etməyə imkan verəcək sintetik yanaşma inkişaf etdirməyə çalışırlar. Bu, mətnin konseptual kateqoriya kimi dil səviyyələri sistemində daha dəqiq yer tutmasına imkan verəcək.
Səriştəli yanaşma
Nitqin dil səviyyəsi dil səriştəsinin formalaşmasında özünü göstərir. Onun komponentləri qismən dil strukturunun səviyyələrini əks etdirir:
- Fonetik. O, fonemlər haqqında bilikləri, onların akustik və artikulyasiya xüsusiyyətlərini, nitqin intonasiya və ritmik təşkilinin xüsusiyyətlərini, orfoepik normalara sahib olmağı nəzərdə tutur.
- Leksik. edirlüğətin xüsusiyyətlərində, o cümlədən frazeologiyaya sahib olmaqda, atalar sözləri və məsəlləri bilməkdə, sinonim dil xüsusiyyətlərindən istifadə etməkdə və s.
- Semantik. Söz və ifadələrin mənalarını bilmək və kommunikativ tapşırığa uyğun olaraq leksik vasitələri düzgün seçmək və istifadə etmək bacarığında ifadə olunur.
- Qrammatik. Bu, dilin qrammatik normalarına dair bilikləri, o cümlədən sintaktik nümunələri və söz birləşməsi qaydalarını nəzərə alaraq cümlələri düzgün qurmaq bacarığını nəzərdə tutur.
- Orfoqrafiya. Yazılı nitqin qrafik tərtibatı qaydalarına, o cümlədən orfoqrafiya qaydalarına dair bilikləri nəzərdə tutur. Bura həmçinin lüğətdən istifadə etmək imkanı da daxildir.
Xarici dil öyrənmək
Xarici dil öyrənərkən dil biliklərinin aşağıdakı səviyyələri fərqləndirilir:
- ilkin (A1);
- ibtidai (A2);
- birinci orta (B1);
- orta (B1+);
- ortadan yuxarı (B2);
- qabaqcıl (С1);
- səlislik (C2).
Bu şkala ümumi qəbul edilmiş Avropa sistemidir.
Dil biliyi səviyyələri sistemi
Birinci səviyyəyə sağ qalma səviyyəsi də deyilir. O güman edir ki, siz dinləyərkən və oxuyarkən müəyyən tanış söz və ifadələri tanıya, özünüzü təqdim edə, qeydiyyat kartı və ya təbrik kartı doldura, həmçinin tanış mövzuda (yaşayış yeri, qohumlar) sadə söhbət apara bilərsiniz. və tanışlar), ancaq həmsöhbətin nitqi ləng və aydın səslənərsə, ola bilər.zəruri hallarda təkrarlanır. Əsas suallar vermək və onlara cavab vermək bacarığı da daxildir.
İkinci səviyyə sizin qısa mətni oxumaq, qısa məktub, qeyd və ya mesaj yazmaq, gündəlik və ya tanınmış mövzuda tipik vəziyyətdə ünsiyyət saxlamaq, ifadə və ifadələri tanımaq bacarığınızı nəzərdə tutur. səsli nitqdə, lakin dialoqda iştirak etmək üçün hələ də həmsöhbətin nitqinin yavaş tempinə və aydın artikulyasiyaya ehtiyacınız var.
Üçüncü səviyyə o deməkdir ki, siz öz emosiyalarınızı və təəssüratlarınızı əks etdirən ahəngdar mətn yaza bilirsiniz, həmçinin peşəkar və gündəlik ünsiyyət çərçivəsində dil materialını bilirsiniz, hətta ümumi və tanış mövzularda dialoq apara bilirsiniz. ehtiyac haqqında həmsöhbət ilə xüsusi razılıq olmadan aydın tələffüz vurğuladı.
Dördüncü səviyyə sərbəst danışa biləcəyiniz mövzuların diapazonunun genişləndirilməsini, ünsiyyətdə çətinliklərin olmamasını, şifahi və yazılı şəkildə müəyyən bir problemə öz nöqteyi-nəzərini bildirmək və əsaslandırmaq bacarığını əhatə edir.
Beşinci səviyyə o deməkdir ki, siz TV-də yayımlanan hər şeyi asanlıqla başa düşə, mühazirə və məruzələrə qulaq asa, ətraflı mübahisəli mətnlər yarada, lüğətə müraciət etmədən bədii ədəbiyyat oxuya bilərsiniz.
Altıncı səviyyə peşəkar və elmi mövzularda sürətli tempdə sərbəst ünsiyyət, stilistik çalarları ayırd etmək bacarığı, təkcə bədii ədəbiyyatı deyil, həm də xüsusi ədəbiyyatı, o cümlədən texniki ədəbiyyatı öyrənmək bacarığıdır.təlimatlar, həcmli və mürəkkəb mətnlər yaratmaq imkanı.
Yeddinci səviyyə bütün aspektlərdə rəvanlıqdır.
