Hazırda müəllimlə şagirdin valideynləri arasında qarşılıqlı əlaqənin bir neçə forması mövcuddur. Onların arasında fərdi söhbət, birgə əməkdaşlıq və s. qeyd edilir. Lakin valideyn iclasları bu gün də ən effektivi olaraq qalır.
Ailə ilə əməkdaşlıq sistemi düşünülmüş və təşkil edilməlidir, çünki bu, xüsusilə ibtidai sinifdə şagirdin tərbiyəsinin mühüm hissəsidir. Kortəbii, aydın strukturu olmayan valideyn-müəllim görüşləri ata və analarda ancaq təşviş və çaşqınlıq yaradacaq. Belə bir hadisə heç bir nəticə verməyəcək, çünki təsirsizdir. Çox vaxt görüşlər tədris prosesinin təşkili ilə bağlı ümumi məsələləri əhatə edir. Eyni zamanda, əksər müəllimlər fəal natiq kimi çıxış etməyə üstünlük verirlər və valideynlər yalnız alınan məlumatları qəbul edə bilirlər. İstənilən nəticə isə həmişə əldə edilmir.
Ona görə də ibtidai məktəbdə valideyn yığıncağını necə təşkil etmək və keçirmək üzərində dayanmağa dəyər ki, bu, həqiqətən də müəllimlə uşaq böyüdən böyüklər arasında aktiv qarşılıqlı əlaqə formasıdır. Bu tədbirin ən azı rübdə bir dəfə keçirilməsi tövsiyə olunur. Bununla belə, hər şey sinfin xüsusiyyətlərindən, eləcə də kollektiv şəkildə həll edilməli olan cari məsələlərin yığılmasından asılıdır. Ayda bir dəfə böyükləri məktəbə dəvət etmək tamamilə məqbuldur.
1-ci sinifdə təşkilati valideyn iclası avqustun sonu və ya sentyabrın əvvəlində keçirilir. Burada sadəcə olaraq valideynləri rejimlə tanış etmək, məktəbli forması, şagird ləvazimatları məsələlərini müzakirə etmək yerinə düşər. Mayın sonunda nəticələrə yekun vurulur. Qalan vaxtlarda böyüklər əsasən tematik valideyn-müəllim görüşlərinə dəvət olunurlar. Onların məqsədi təkcə cari problemləri müzakirə etmək deyil, həm də uşaq tərbiyəsində bəzi incəliklərdən danışmaqdır. Eyni zamanda, görüşün mövzusu kifayət qədər aktual olmalı və iştirak edənlərin əksəriyyətini narahat etməlidir.
Tədbirin hazırlanması və keçirilməsi bir neçə mərhələdə həyata keçirilir. Birincisi, bu, valideynlərin dəvətidir. Siz özünüzü tarix və saatın şifahi bildirişi ilə məhdudlaşdıra və ya yaradıcı ola və müzakirə olunacaq mövzuları qeyd etməyiniz lazım olan gözəl açıqcalar və ya dəvətnamələr paylaya bilərsiniz.
Növbəti addım bütün detalları nəzərə alaraq skript hazırlamaqdır. İclasın forması müxtəlif ola bilər: konfrans, debat və s. Valideynlərin passiv dinləyici olmadığı, lakin fəal iştirakçıların kifayət qədər təsirli olduğu tədbirlər.
Təşkilati məsələlərin müzakirəsisuallar, ilk növbədə, artıq görülənlər barədə hesabat vermək və yalnız bundan sonra yeni bir şey planlaşdırmaq lazımdır. Sonda problemi olan tələbələrin valideynləri ilə şəxsi söhbətlərə vaxt ayırmağa dəyər. Tədbiri çox gecikdirməməlisiniz, onun müddəti 40-50 dəqiqədən çox olmamalıdır.
Valideyn-müəllim görüşləri valideynlərin maarifləndirilməsinə kömək etməlidir və sadəcə olaraq uşaqların zəif inkişafı və ya səhvləri barədə bəyanat olmamalıdır. Psixoloqlar müəllimə ünsiyyətdə ibrətamiz, ibrətamiz tondan istifadə etməyi tövsiyə etmirlər. Təbəssüm və mehriban nitq valideynləri dərhal müsbətə çevirməyə kömək edəcək, buna görə də tədbirin effektivliyi daha yüksək olacaq.
