Sinif otağı, istər ibtidai məktəbdə, istərsə də orta məktəbdə oxuyan tələbələr üçün ən çox yayılmış dərsdənkənar fəaliyyət formalarından biridir. Onu tam şəkildə xarakterizə edən bir sıra spesifik xüsusiyyətlərə malikdir.
Birincisi, sinif çevik struktura və formaya malikdir. Bu, viktorinalar, oyunlar, söhbətlər, görüşlər, təlimlər, konfranslar və daha çox ola bilər. Dərs apararkən müəyyən bir quruluşa çox ciddi riayət etməyə ehtiyac yoxdur. Müəllim uşaqların xüsusiyyətlərindən və maraqlarından asılı olaraq birbaşa yol boyu dəyişikliklər və düzəlişlər edə bilər.
İkincisi, tələbələrlə işin bu forması böyüklərin aparıcı rol oynadığı tələbələrlə müəllimlər arasında ünsiyyət üsuludur. Bununla belə, uşaqların dərsə verdiyi töhfəni unutma. Dərs saatının maraqlı və əyləncəli keçməsi, müəyyən təhsil məqsədinə çatması üçün ona əvvəlcədən hazırlaşmaq lazımdır ki, bəzi vəzifələri şagirdlər arasında bölüşdürsün.
Uşaqları sektorlara bölmək olar, hər biri ən azı ayda bir dəfə müəyyən mövzu hazırlayır. Daxiletməməktəblilər prosesdə onların zehni əməliyyatlarını, idrak marağı aktivləşdirir. Uşaqlar təkcə məlumat toplamağı deyil, həm də onu sinif yoldaşlarını ovsunlayacaq şəkildə təqdim etməyi öyrənəcəklər. Bu, tələbələrdə liderlik keyfiyyətlərini inkişaf etdirir ki, bu da sonradan onlar üçün faydalı olacaq.
Tədbirlərin mövzusu fərqli ola bilər. O, uşaqların yaşına əsasən seçilməlidir.
Əsas meyar ondan ibarətdir ki, iş forması müəllimin qarşıya qoyduğu tərbiyəvi vəzifəyə uyğun olmalıdır. Mövzular tələbələr tərəfindən seçilə bilər. Tədbir yüksək səviyyədə keçirilirsə, bu xüsusilə doğrudur. Axı 10-cu sinif çətin ki, adi dərs saatını həvəslə qəbul etsin. Uşaqları maraqlandırmaq üçün siz məktəblilərin ehtiyaclarına uyğun olaraq təkcə formanı deyil, həm də tədbirin məzmununu seçməlisiniz.
Bu iş forması sayəsində əldə edilə bilən məqsədlər arasında uşaqların yaradıcılıq qabiliyyətlərinin üzə çıxarılması, komanda qurulması, emosional sferanın tərbiyəsi və dəyər yönümləri qeyd edilməlidir. Dərs saatlarının keçirilməsinə müxtəlif pedaqoji işçilər (psixoloq, məsləhətçi və s.) da cəlb oluna bilər. Tədbirlər maraqlı insanlarla, məsələn, yazıçılar, rəssamlar və s. ilə görüşlər şəklində keçirilir. Lazım gələrsə, müxtəlif şöbələrin mütəxəssisləri (narkoloqlar, KDN inspektorları, yanğınsöndürənlər və s.) da dəvət olunur.
Gənc tələbələr üçün ən çox yayılmış və maraqlı dərs formalarından biri dərs saatıdır. 1-ci sinif artıq məktəb həyatının başlanğıcıdır. Və nə qədərBu zaman uşaqlarda aktiv mövqe formalaşacaq, bu müəssisədə tələbələrin gələcək həyatına təsir göstərə bilər. Buna görə də, təhsilin birinci ilində artıq bir sinif saatı keçirmək məsləhətdir. İbtidai məktəbdə oyun formasını seçmək arzuolunandır. Uşaqlar böyüdükcə daha ciddi mövzulara toxunmaq olar. Orta səviyyədə keçirilən bu tədbirlərdə siz artıq narkomaniya, QİÇS problemlərini müzakirə edə, bəzi yeniyetmələrin öz yoldaşlarına qarşı dostluq və aqressiyadan danışa bilərsiniz. Belə hallarda tədbirin müzakirə forması təsirli olur ki, uşaqların hər biri öz fikrini ifadə edə bilsin.
