Məktəbdə tədris prosesi pedaqoji kollektivin konkret uşaq və onun valideynləri ilə qarşılıqlı əlaqəsinə əsaslanır. Nəticə birbaşa belə işin effektivliyindən asılıdır. Müəllimlər və valideynlər arasında ən açıq ünsiyyət növü görüşlər keçirməkdir.
Paralel siniflər üçün məktəb miqyasında tədbirlərin keçirilməsi adi bir təcrübədir. Müəyyən bir komanda daxilində yaranan bir sıra problemləri tez həll etmək mümkündür.
Təhsil müəssisəsində dərsdənkənar işlərə ehtiyac bilavasitə ilin aralıq və yekun nəticələrinin yekunlaşdırılması ilə əlaqədardır. Ümumməktəbli valideyn iclaslarının mövzusu adətən təhsil müəssisəsinin əsas normativ sənədlərinə, onun müəyyən dövr üçün fəaliyyətinin nəticələrinə, habelə perspektiv planlara aid olan məsələlərə baxılmasını nəzərdə tutur.
Paralel qruplardan olan tələbələrin valideynləri üçün keçirilən görüşlərdə ən çox məzunların məzun olması və ya 6 yaşlı uşaqların qəbulu ilə bağlı məsələlərin müzakirəsi daxildir. Məktəbdə keçirilən valideyn-müəllim görüşlərinin mövzusu həm də sinifdənkənar fəaliyyətlərlə bağlı ola bilər.
Məsələlərin nəzərdən keçirilməsi spektriMüəyyən bir sinfin valideyn görüşləri hər bir xüsusi uşaq komandasında daha çox "mobil" problemlərə görə ən çox dəyişən olur.
Müəllim və valideynlər arasında etibar münasibəti
Məktəbdə uşaq kollektivinin səmərəli işinin təşkili sinif rəhbərinin əsas vəzifəsidir. Onun həyata keçirilməsi yalnız təhsil prosesinin üç tərəfi: müəllim-şagird-valideynlər arasında etimad mühiti yaradılarsa mümkündür. Bu, müəllimin yüksək peşəkarlığından xəbər verir ki, bu da gələcəkdə sizə ən yüksək təhsil nəticələrini əldə etməyə imkan verəcək.
Rahat psixoloji ab-havanın yaradılmasında sinif rəhbərinin ən mühüm vasitəsi dərsdənkənar fəaliyyətlər vasitəsilə müəllimlə şagirdlərin valideynləri arasında qarşılıqlı əlaqənin təşkilidir.
Valideyn görüşünə hazırlanır
Tədbirə hazırlaşarkən mövzunun, iştirakçıların, onun keçirilmə formasının və vaxtının seçilməsini nəzərdə tutan valideyn iclasının planını tərtib etmək lazımdır. Bu, tərəflər arasında ünsiyyətin effektivliyini təmin edəcək.
Valideyn-müəllim yığıncağının təxmini planında qısaca müzakirə olunacaq məsələləri, habelə onların nəzərdən keçirilməsi üçün təxmini vaxtı əks etdirməlidir. Tədbirə hazırlaşmaq üçün əsas şərt ana və ataları planlaşdırılan görüşün tarixi və vaxtı barədə xəbərdar etməkdir.
Valideyn-müəllim görüşlərinin aktuallığı
Əsaslardan biribu fəaliyyətdəki məqamlar - uşaq komandasının cari problemlərini əks etdirməli və onların həllinə töhfə verməli olan valideyn görüşləri üçün mövzuların seçilməsi.
Müəllimlərin fəaliyyəti ilk növbədə uzunmüddətli planlaşdırmaya əsaslanır. Bu həm təhsil, həm də tərbiyə işlərinə aiddir. Yəni, bir qayda olaraq, valideyn iclaslarının mövzularına sinif rəhbəri vaxtından əvvəl baxmalıdır. Müəllimin peşəkarlığı uşaq komandasındakı vəziyyətə vaxtında reaksiya verməsində və ondakı problemli vəziyyətlərin həllinə töhfə verməsində özünü göstərir.
Valideyn-müəllim iclaslarında aktual mövzulara baxılması sinif rəhbərinin uşaqlar və onların valideynləri ilə sıx əlaqəsi sayəsində asanlaşdırılır. Valideyn-müəllim yığıncağının mövzusunu seçməkdə kömək etmək üçün siz həmçinin analar və atalar arasında ilkin sorğu keçirə bilərsiniz.
Müəllim konkret sinfin aktual problemlərini nəzərə almalıdır. Təbii ki, akademik performans, davranış, kollektivdə psixoloji ab-hava əsas məsələlər olaraq qalır. Lakin əsas məsələlərlə yanaşı, tələbələrin fərdi xüsusiyyətləri, onların spesifik davranış nümunələri və s. ilə birbaşa əlaqəli olan problemləri də nəzərdən keçirmək lazımdır.
Valideyn görüşləri üçün formalar
Görüşlərin ən məqbul forması dialoqdur. Məhz bu ünsiyyət növü müəllim və valideynlər arasında tərəfdaşlıq yaratmağa kömək edəcəkdir. İş qarşılıqlı hörmətə, təhsil prosesinin məqsədlərini başa düşməyə əsaslanmalıdır. bumüəllimin nüfuzunu gücləndirməyə və uşaqların təlimində müsbət nəticələr əldə etməyə kömək edəcək.
Əlavə mütəxəssislər (psixoloqlar, həkimlər) dəvət edildiyi halda debat, dəyirmi masa, mühazirə formalarından da istifadə etmək mümkündür. Əlavə mütəxəssislərin cəlb edilməsi valideynlərin qarşılaşdıqları, lakin bilik və müvafiq təcrübənin olmaması səbəbindən onları necə həll edəcəyini bilməyən dar problemlərin həllinə kömək edəcək.
Yuxarıda göstərilən formalar müsbət nəticələr əldə etməyə, inam mühiti yaratmağa və valideynlərlə müəllimlərin səylərini birləşdirməyə imkan verir.
Valideyn-müəllim konfranslarının vaxtı
Yuxarıda qeyd etdiyimiz kimi, effektiv təhsil prosesinin əsasını etimad mühiti təşkil edir. Görüş vaxtını seçərkən tərəflərin istək və imkanlarını nəzərə almaq lazımdır. Bu, müəllim və valideynlərin ortaq olduğunu göstərəcək.
İl üçün planlaşdırma
Valideyn-müəllim iclaslarının il üçün perspektiv planlaşdırılması tədris prosesinin problemlərinin hərtərəfli nəzərdən keçirilməsini nəzərdə tutur. Burada isə təbii ki, ümumməktəbli valideyn iclaslarının, sinif tədbirlərinin mövzularını planlaşdırmaq lazımdır. Eyni zamanda, tələbələrin yaşını nəzərə almaq, növbəti ildə yarana biləcək problemləri təmin etmək lazımdır. İl üçün valideyn iclaslarının mövzusu əvvəlcədən düşünülməlidir.
Bu kontekstdə nəzərdən keçirilə biləcək əsas məsələlər bunlardır: "Məktəbin gündəlik rejimi",“Məktəblilərin təlim-tərbiyə fəaliyyətinin təşkili”, “Uşağın şəxsiyyətinin formalaşmasında ailənin rolu”, “Uşağın tərbiyəsində məktəblə valideynlər arasında əməkdaşlıq”, “Uşaqların yaş və fərdi xüsusiyyətləri”, “Sağlam həyat tərzi”, “Təcavüz və uşaqlar”, “Uşaqlara qarşı zorakılıq”, “Yığıncaq (rüblər, yarımilliklər, illər)”. Bu görüşlərin mövzuları sonsuz genişdir, lakin əsas diqqət uşağın şəxsiyyətinə, onun inkişafına və təhsil məqsədlərinə çatmasına yönəlib.
Valideyn görüşlərinin mövzusu: 2-ci sinif
İbtidai sinif şagirdlərinin valideynləri üçün tədbirlərin keçirilməsinin nüansları haqqında ayrıca demək lazımdır.
İclasda müzakirə olunacaq vacib məsələ qiymətləndirmə sistemidir. Bu onunla bağlıdır ki, 2-ci sinifdə uşaqların gündəliyində artıq qiymətlər var ki, bu da öz növbəsində həm uşaqlara, həm də böyüklərə psixoloji təsir göstərir. Valideynlər çox vaxt qiymətləndirmələri uşağı qəti şəkildə təşviq etmək və ya tənqid etmək kimi qəbul edirlər. Böyüklərin bu münasibəti isə təbii ki, tələbələrin psixikasında özünü göstərir. Mənfi qiymətləndirmənin yalnız uşaqla birlikdə həll edilməli olan problemin mövcudluğuna işarə etdiyini başa düşmək vacibdir. Müsbət xal əlavə bilik üçün bir addımdır.
Həmçinin valideyn-müəllim görüşlərini planlaşdırarkən ev tapşırıqlarının hazırlanması problemi üzərində dayanmaq lazımdır. Bugünkü məktəb həyatının əsas komponenti uşaqların özünü təşkili, məntiqi qabiliyyətidirmeditasiya edin.
Valideyn görüşlərinin mövzusu: 11-ci sinif
Yaşlı yaşda uşaqlar artıq universitetə daxil olmaq haqqında düşünürlər. Buraya təhsilin nəticələrinin ümumiləşdirilməsi daxildir. Yığıncaq keçirərkən valideynləri uşaqların biliyinin qiymətləndirilməsi qaydalarını tənzimləyən normativ hüquqi aktlarla, nəticələrdən şikayət vermə üsulları, ümumi təhsil müəssisəsini bitirmək haqqında şəhadətnamənin alınması qaydası ilə tanış etmək lazımdır.
Dar mütəxəssisləri cəlb edir
Ümumiyyətlə, məktəbdə valideyn iclaslarının mövzusu valideynlərə təhsil müəssisəsində uşaqlarla işin məzmununu, formalarını və prinsiplərini təqdim etməli, onları təlim-tərbiyə proseslərinin qabaqcıl metodları ilə tanış etməli, təlimin xüsusiyyətlərini nəzərə almalıdır. proqramlar, onları məktəbdənkənar fəaliyyətlərdə qarşılıqlı fəaliyyətə cəlb etmək, seçmə fənlərin, dərnəklərin mövcudluğu haqqında məlumat vermək.
Valideyn-müəllim görüşləri zamanı həll edilə bilən ayrıca problemlər toplusu dar mütəxəssislərin cəlb edilməsini nəzərdə tutur. Bu, müəllimlərə və valideynlərə uşaqlarla qarşılıqlı anlaşma tapmağa və komandada psixoloji iqlimi yaxşılaşdırmağa imkan verəcək.
Valideyn-müəllim görüşləri zamanı nəzərə alınan digər aspekt təlim prosesinin maddi-texniki tərəfi məsələsidir. Əlbəttə ki, valideynlərin köməyi olmadan məktəbdə bir çox maliyyə məsələlərini həll etmək çətindir.
Valideyn-müəllim görüşlərinin səmərəliliyinin əsas göstəricisinin üçlü müəllim - uşaq - yaradılması və mövcudluğu olduğunu xatırlamaq lazımdır.valideynlər. Yalnız bu yolla hər kəs təhsil prosesindən gözləntilərini yerinə yetirə biləcək.
