Valideyn xüsusiyyətləri - ana və ya atanın sosial-psixoloji xüsusiyyətlərini uşağın tərbiyəsinə təsiri baxımından təqdim edən ən mühüm sənəddir.
Valideynlik funksiyalarının yerinə yetirilməsi, ailədə psixoloji ab-hava - bütün bunlar gənc nəslin inkişafına təsir göstərir. Buna görə də bu xüsusiyyətlərin adekvat şəkildə təqdim edilməsi uşağın ehtiyaclarının necə həyata keçirildiyini və valideynlərin ümumilikdə onlara tapşırılan vəzifələrin öhdəsindən gəlib-gəlmədiyini anlamağa kömək edir.
Xarakteristika nədən ibarətdir
Uşağın valideyninin xüsusiyyətləri kifayət qədər sərbəst formada tərtib edilir, lakin bəzi məlumatlar var ki, onlar mütləq təqdim edilməlidir. Bunlara daxildir:
- valideyn haqqında şəxsi məlumatlar (tam adı, doğum tarixi, cinsi və iş sahəsi);
- sağlamlıq vəziyyəti (insanın fəaliyyətinə təsir edən və ya ailə üzvlərinin psixoloji rifahına təsir edən xəstəliklərin olması və ya olmaması);
- maddi funksiyanın yerinə yetirilməsi (daimi gəlirin olması,bütövlükdə ailənin maddi vəziyyəti);
- psixoloji xüsusiyyətlər və uşaq tərbiyə üsulları.
Şagirdin valideynlərinin xarakterik xüsusiyyəti onların fəaliyyət növünün və ailədəki ünsiyyət tərzinin uşağın inkişafına necə təsir etdiyini göstərməli, həmçinin ailənin rifahı və ya mənfi cəhətləri haqqında nəticə çıxarmalıdır.
Valideynlərin sosial xüsusiyyətləri
Nümunəsi məqaləmizdə veriləcək valideynlərin xüsusiyyətləri valideynlərin özləri haqqında məlumatlara əsaslanmalı və ailənin aşağıdakı kateqoriyalardan hansına aid edilə biləcəyini göstərməlidir:
- strukturundan asılı olaraq - tam/natamam ailə, valideynlərdən birinin hansı səbəbdən iştirak etməməsi, onunla əlaqənin olub-olmaması aydınlaşdırılmaqla;
- maddi təminatdan - maddi sərvəti yüksək/orta/aşağı olan ailə. Valideynin fəaliyyət növünü və onun maddi rifahda iştirakını qeyd etmək vacibdir;
- ailənin sosial və hüquqi sabitliyindən - firavan / qeyri-funksional təhsil potensialı olan sosial cəhətdən sabit / qeyri-sabit ailə (bu hadisələrin səbəblərini göstərin);
- münasibət növünə görə - ahəngdar, münaqişəli, qeyri-sabit.
Valideynlərin psixoloji xüsusiyyətləri
Valideynlərin uşağın tərbiyəsinə təsir edən psixoloji xüsusiyyətlərini təsvir edərkən aşağıdakılara diqqət yetirməlisiniz:
- dəyər istiqamətləri (həyatda hansı sahələr valideyn üçün prioritetdir);
- uşaqla ünsiyyət xarakteri (avtoritarizm,demokratiya, liberalizm);
- münaqişə vəziyyətlərində fəaliyyət metodu (zorakılıq, kompromis, münaqişədən qaçma);
- uşağa emosional dəstək funksiyasını yerinə yetirmək, ona olan maraq dərəcəsi;
- valideyn xüsusiyyətləri.
Valideyin psixoloji xüsusiyyəti uşağın ailədə nə qədər emosional rahat olduğunu, ata və ya ananın uşağa hansı davranış nümunəsi qoyduğunu, ümumbəşəri dəyərlərin ailədə necə yayımlandığını göstərməlidir.
Hansı hallarda müsbət xüsusiyyət verilmir
Valideynlərin müsbət xarakteristikası, bir qayda olaraq, ailə həyatında ən çox rast gəlinən mənfi hadisələrin əlamətləri olduqda tərtib edilə bilməz:
- Valideynlərin alkoqol və ya narkotik asılılığı. Bu zaman uşağın bu problemi necə yaşadığı göstərilməlidir: qorxu və utanc hissi yaşayırmı, ona nə qədər diqqət yetirilir, uşağın həyatının hansı sahələri yetərincə həyata keçirilmir.
- Valideynlərin uşaqlar üçün məsuliyyət daşımaq istəmədiyi bir çox uşaq.
- Yoxsulluq.
- Valideynlərdən birində və ya hər ikisində psixi xəstəlik olması.
- Ailə münaqişəsi - valideynlər arasında və ya uşağa, boşanma prosesində olan ailələrə qarşı zorakılığın tətbiqi.
- Pedaqoji savadı aşağı olan valideynlər. Bu zaman uşağın pedaqoji laqeydlik əlamətləri varsa, onun həyatının hansı sahəsinin əziyyət çəkdiyi qeyd edilməlidir.
Valideynlərin xarakteristikası müsbətdir
Müsbət xüsusiyyət bu kimi görünə bilər:
Ananın xüsusiyyətləri … (şagirdin tam adı), 8B tələbəsinin, … (məktəbin adı), … doğum ili (şagird), yaşayış yeri: … (ünvan).
Ana … (anasının tam adı), … doğum ili, 2015-ci ildən uşağa baxmaq üçün analıq məzuniyyətindədir (kiçik qardaş … (tələbənin adı, soyadı)). Təhsilinə görə - stomatoloq, bayramlara qədər 2 saylı şəhər stomatoloji klinikasında işləyib.
Ailə tamdır, yaşayır: … (ünvan), iki otaqlı mənzil. Maddi və mənzil şəraiti qənaətbəxşdir, ailəni bu baxımdan sabit, orta gəlirli hesab etmək olar. Hazırda maliyyə təminatı funksiyasını ata (tam adı) yerinə yetirir.
… (ana adı, atasının adı) - ağıllı, sakit, özünə güvənən qadın. O, uşaqların tərbiyəsində fəal iştirak edir, ağsaqqalın tərəqqisinə, məişət şəraitinə, yeməyinə, geyiminə nəzarət edir. O, oğlunun məktəbdəki həyatı ilə fəal maraqlanır, ona dərslərində köməklik edir, ailə üzvlərinə mənəvi dəstək funksiyasını yerinə yetirir. O, nəzakətlidir, səbirlidir, kompromis həll yollarını necə tapmağı bilir və bunu uşağa öyrədir.
… (uşağın adı, soyadı) ana haqqında nəvaziş və hörmətlə danışır. Həmişə səliqəli, mübahisəsiz, sakit görünür.
… (ananın adı, atasının adı) uşaqlarla ünsiyyətdə və tərbiyəsində demokratik üsluba riayət edir. Ailəni ahəngdar, açıq, aydın sosial hesab etmək olarsərhədlər.
Xarakteristika tələbə uyğun tərtib edilmişdir.
Tarix.
İmzalar.
Valideyndəki xüsusiyyət mənfidir
Mənfi xarakteristika aşağıdakı kimi tərtib edilmişdir:
Atanın xüsusiyyətləri … (şagirdin tam adı), 6A sinif şagirdi, … (məktəbin adı), … doğum ili
(tələbə) yaşayış yeri: … (ünvan).
(atasının tam adı), … doğum ili, - işsiz, orta təhsillidir.
Ailə natamamdır. Atadan başqa nənə tələbə ilə birlikdə yaşayır, … (nənənin tam adı), … doğum ili, pensiyaçı. Ana … (şagirdin adı, soyadı) valideynlik hüququndan məhrum edilir, azadlıqdan məhrumetmə yerlərində qalır. Ailə nənəyə məxsus bir otaqlı mənzildə yaşayır. Yaşayış şəraiti qeyri-qənaətbəxşdir: mənzilin təmirə ehtiyacı var, istilik söndürülüb, uşağın oxumağa yeri yoxdur. Ailənin maddi vəziyyəti də ürəkaçan deyil, onlar nənənin pensiyası və atanın müvəqqəti işsizlik müavinəti hesabına yaşayırlar. Uşaq tez-tez məktəbdə nahar etmir, mövsümə uyğun olmayan p altarlar geyinir.
… (atasının adı, atasının adı) alkoqolizmdən əziyyət çəkir, oğlunu böyütmür. Bu əsasda ailədə tez-tez münaqişələr baş verir, ata tərəfindən oğula qarşı fiziki zorakılıq halları qeydə alınır. Uşağın həyatına maraq atanın ayıq olduğu dövrlərdə də olmur. Çox vaxt o (ata) dostları ilə vaxt keçirir, televizora baxır və ya uzun müddət evdə görünmür. Müəllimlərin tövsiyələrinə cavab vermirnəzakətsiz və kobud.
Uşağın gündəlik ehtiyaclarını nənə görür. O, həmçinin təhsil funksiyalarını yerinə yetirir, oğlanın tərəqqisinə nəzarət edir.
Beləliklə, ailə marjinal kimi təsnif edilir. Uşaq tam maddi dəstək almır, zorakılığa meylli, psixoloji cəhətdən qeyri-sabit, münaqişəli ailədə böyüyür. Sizdən xahiş edirik ki, lazımi maddi yardım göstərilməklə … (atanın tam adı) atalıq hüququndan məhrum edilməsi və uşağın qəyyumluğunun nənəyə, … (nənənin tam adı) üzərinə qoyulması məsələsini müzakirəyə çıxarasınız.
Xarakteristika tələbə uyğun tərtib edilmişdir.
Tarix.
İmzalar.
Övladlığa götürənin və ya qəyyumun xüsusiyyətləri də tərtib edilir. O, ona tapşırılan vəzifələrin öhdəsindən necə gəldiyini göstərməlidir.
