Bu gün xarici dil bilikləri getdikcə populyarlaşır. Hər şey olduqca sadə izah olunur: eyni dərəcədə yaxşı danışan və yazan bir mütəxəssis, məsələn, ingilis və ya italyan dillərində tez bir zamanda beynəlxalq şirkətdə nüfuzlu bir iş tapacaqdır. Bundan əlavə, erkən yaşda bir neçə dilin öyrənilməsi uşağın nitq aparatının sürətli inkişafına kömək etdiyinə dair bir fikir var. Başqa səbəblər də var. Nəticədə, getdikcə daha çox insan övladlarını poliqlot olmasa da, ikidilli kimi böyütməyə çalışır. Bəs onlar kimlərdir və bir neçə dildə necə sərbəst danışa bilirsiniz?
İkidillilər kimlərdir
İkidillilər iki dildə bərabər danışan insanlardır. Üstəlik, onların hər biri doğma sayılır. Belə insanlar yalnız iki dildə eyni səviyyədə danışmır və qavramır, həm də onlar haqqında düşünürlər. Maraqlıdır ki, insan mühitdən və ya məkandan asılı olaraq avtomatik olaraq bu və ya digər nitqə (və təkcə şifahi ünsiyyət prosesində deyil, həm də zehni olaraq) bəzən fərqinə varmadan keçir.
İkidillilər həm tərcüməçi, həm də qarışıq, millətlərarası nikahdan olan və ya başqa yerdə böyüyən uşaqlar ola bilərölkə.
İnqilabdan əvvəlki dövrdə varlı ailələr övladlarını böyütmək üçün Fransadan və ya Almaniyadan müdirlər tutmağa çalışırdılar. Beləliklə, bir çox zadəganlar uşaqlıqdan xarici dil öyrəndilər və sonradan iki dilli oldular.
İkidilli yoxsa ikidilli?
Dərhal qeyd etmək lazımdır ki, "ikidilli" termini ilə yanaşı, onun üçün paronimik bir termin var - "ikidilli". Bənzər səslənsələr də, fərqli mənaları var. Beləliklə, ikidilli - iki dildə eyni vaxtda yaradılan kitablar, yazılı abidələr. Çox vaxt bunlar paralel olaraq təqdim olunan mətnlərdir.
İkidillilərin növləri
İki dillilərin iki əsas növü var - təmiz və qarışıq.
Təmiz - dilləri təcrid olunmuş şəkildə istifadə edən insanlar: işdə - biri, evdə - digəri. Və ya, məsələn, bəzi insanlarla bir dildə, digərləri ilə başqa bir dildə danışırlar. Çox vaxt bu, tərcüməçilərin və ya xaricə daimi yaşayış yerinə köçmüş şəxslərin vəziyyətində müşahidə olunur.
İkinci növ qarışıq ikidillilərdir. Bunlar iki dildə danışan, lakin eyni zamanda şüurlu olaraq aralarında fərq qoymayan insanlardır. Söhbət zamanı onlar indi və sonra birindən digərinə keçirlər, keçid isə hətta eyni cümlə daxilində də baş verə bilər. Belə ikidilliliyin olduqca parlaq nümunəsi nitqdə rus və ukrayna dillərinin qarışdırılmasıdır. Sözdə surzhik. Əgər ikidilli rus dilində düzgün sözü tapa bilmirsə, onun əvəzinə Ukrayna ekvivalentindən istifadə edir və əksinə.
Necə olmaq olarikidilli?
Bu fenomenin baş verməsinin bir neçə yolu var.
Əsas səbəblərdən biri qarışıq evliliklərdir. Beynəlxalq ailələrdə ikidilli uşaqlar nadir deyil. Belə ki, əgər valideynlərdən biri rus dilini, digəri isə ingilis dilini bilirsə, o zaman onun inkişafı zamanı uşaq hər iki nitqi eyni dərəcədə yaxşı öyrənir. Səbəb sadədir: ünsiyyət hər bir valideynlə öz ana dilində baş verir. Bu zaman uşaqlarda linqvistik qavrayış eyni şəkildə inkişaf edir.
İkinci səbəb uşaq doğulmamışdan əvvəl və ya sonra eyni millətdən olan valideynlərin mühacirətə getməsidir. Passiv ikidillilər ya iki rəsmi dildə olan ölkələrdə, ya da miqrant ailələrində böyümüş insanlardır. Bu halda ikinci dil öyrənmək məktəbdə və ya uşaq bağçasında baş verir. Birincisi valideynlər tərəfindən təhsil prosesinə aşılanır.
Bu tip ikidillilərin ən çox yayıldığı ölkələrin güclü nümunələri Kanada, Ukrayna və Belarusdur.
İkinci dilə xüsusi yiyələnmiş insanlar da var. Bu, adətən, əgər şəxs başqa ölkəyə köçübsə, əcnəbi ilə ailə qurubsa baş verir.
Bundan başqa, praktiki olaraq hər bir tərcüməçi təlim zamanı iki dilli olur. Bunsuz tam və yüksək keyfiyyətli tərcümə mümkün deyil, xüsusən də sinxron.
Ən çox yayılmış ikidillilər rus, alman və ya məsələn, ispan dili ilə birlikdə ingiliscə danışanlardır.
Faydalar
Bu fenomenin faydaları nələrdir? Əlbəttə,əsas artı, gələcəkdə layiqli iş tapmağa və ya uğurla köçməyə kömək edəcək iki dil biliyidir. Lakin bu, yalnız dolayı üstünlükdür.
Alimlərin fikrincə, ikidillilər xarici ölkələrin digər insanları və mədəniyyətlərini daha çox qəbul edirlər. Onların geniş dünyagörüşü var. Bu, hər bir dilin müəyyən bir xalqın məişət və adət-ənənələrinin əks olunması ilə bağlıdır. O, konkret anlayışları ehtiva edir, ritualları, inancları əks etdirir. Uşaq xarici dili öyrənməklə onu danışanların mədəniyyəti ilə də tanış olur, deyimləri və onların mənasını öyrənir. Çoxdan məlumdur ki, müəyyən ifadələr başqa dilə hərfi tərcümə oluna bilməz. Beləliklə, Maslenitsa, İvan Kupala bayramlarının adını ingilis dilinə tərcümə etmək olduqca çətindir, çünki onlar ingilis mədəniyyətində yoxdur. Onlar yalnız təsvir edilə bilər.
Bir neçə dildə danışan insanların beyni daha inkişaf etmiş, zehni çevikdir. Məlumdur ki, ikidilli uşaqlar sinif yoldaşlarından daha yaxşı oxuyurlar, onlar həm humanitar, həm də dəqiq elmləri eyni dərəcədə asan öyrənirlər. Daha yetkin yaşda müəyyən qərarları daha tez qəbul edirlər, stereotiplərlə düşünmürlər.
Digər müəyyən bir artı daha inkişaf etmiş metalinqvistik qavrayışdır. Belə insanlar daha tez-tez nitqdə səhvlər görərək onun qrammatikasını və quruluşunu başa düşürlər. Gələcəkdə onlar linqvistik modellər üzrə artıq mövcud bilikləri tətbiq edərək üçüncü, dördüncü, beşinci dilləri sürətlə mənimsəyəcəklər.
Üç təhsil dövrü
Dil biliyinin dərəcəsi işə başladığı yaşdan asılıdır. İkidilli uşaqlar həm erkən, həm körpəlik, həm də daha çox olurlargec dövrlər. Onlardan yalnız üçü var.
Birincisi, yaş həddi 0-dan 5 yaşa qədər olan infantil ikidillilikdir. Hesab olunur ki, ikinci dil öyrənməyə məhz bu yaşda başlamaq daha yaxşıdır. Bu zaman sinir əlaqələri daha sürətli formalaşır ki, bu da yeni linqvistik modelin assimilyasiya keyfiyyətinə təsir göstərir. Eyni zamanda, ikinci dil artıq uşağın birincinin əsasları ilə tanış olduğu vaxtda aşılanmalıdır. Bu zaman nitq orqanları, incə motor bacarıqları, diqqət və yaddaş fizioloji cəhətdən inkişaf edir. Təxmini yaş - 1,5-2 il. Bu halda uşaq hər iki dildə vurğu olmadan danışacaq.
Uşaqların ikidilliliyi - 5 ildən 12 yaşa qədər. Bu zaman uşaq artıq şüurlu şəkildə dili öyrənir, passiv və aktiv söz ehtiyatını artırır. Bu yaşda ikinci linqvistik modelin öyrənilməsi də aydın nitq və vurğunun olmaması təmin edir. Baxmayaraq ki, bu dövrdə uşaq hansı dilin ilk, ana dili olduğunu artıq dəqiq bilir.
Üçüncü mərhələ 12 yaşdan 17 yaşa qədər olan yeniyetməlik dövrüdür. Bu vəziyyətdə ikinci dil öyrənmək çox vaxt məktəbdən təsirlənir. İkidillilər orta məktəbdə, xarici dil öyrənilməklə xüsusi siniflərdə tərbiyə alırlar. Qeyd etmək lazımdır ki, onun formalaşması bir sıra problemlərlə bağlıdır. Hər şeydən əvvəl - gələcəkdə vurğunun qorunması ilə. İkincisi, uşaq başqasının nitqini öyrənməyə xüsusi köklənməlidir.
İkidilli strategiyalar
İkidilliliyi öyrənməkdə üç əsas strategiya var.
1. Bir valideyn, bir dil. Ailədə belə bir strategiya ilə, dərhaliki dildə danış. Beləliklə, məsələn, ana oğlu/qızı ilə yalnız rus dilində, ata isə italyan dilində danışır. Eyni zamanda, uşaq hər iki dili eyni dərəcədə yaxşı başa düşür. Qeyd etmək lazımdır ki, belə bir strategiya ilə ikidillilik yetkinləşdikcə problemlər yarana bilər. Ən çox rast gəlinən, uşağın hansı dildə danışmasından asılı olmayaraq, valideynlərin onun nitqini başa düşdüyünü başa düşməsidir. Eyni zamanda, o, özünə uyğun dil seçir və əsasən bu dildə ünsiyyət qurmağa başlayır.
2. Zaman və yer. Belə bir strategiya ilə valideynlər uşağın başqaları ilə yalnız xarici dildə ünsiyyət quracağı müəyyən bir vaxt və ya yer ayırırlar. Məsələn, şənbə günləri ailə ingilis və ya alman dilində ünsiyyət qurur, ünsiyyətin yalnız xarici dildə aparıldığı dil dərnəyində iştirak edir.
Bu seçim ana dili rus olan uşağı böyütmək üçün istifadə etmək üçün əlverişlidir. Bu halda, hər iki valideyn rusdilli olsa belə, ikidillilik tərbiyə edilə bilər.
3. ana dili. Beləliklə, bir dildə uşaq yalnız evdə, ikinci dildə - uşaq bağçasında, məktəbdə, küçədə ünsiyyət qurur. Bu, tez-tez valideynlər körpə ilə başqa ölkəyə köçdükləri və özləri olduqca orta səviyyəli xarici dildə danışdıqları halda istifadə olunur.
Dərslərin müddəti
İkidilli olmaq üçün xarici dili öyrənmək nə qədər vaxt aparır? Bu sualın dəqiq cavabı yoxdur. Hesab olunur ki, şüurlu yaşda başqasının nitqini mənimsəyərkən həftədə ən azı 25 saatı dərslərə, yəni gündə təxminən 4 saata həsr etmək lazımdır. Haradayalnız nitqin və anlayışın inkişafı üçün məşqlər deyil, həm də yazmaq, oxumaq lazımdır. Ümumiyyətlə, dərslərin müddəti seçilmiş təlim strategiyasına, həmçinin müəyyən biliklərin əldə edilməsinin planlaşdırıldığı məqsədlərə və vaxta əsasən hesablanmalıdır.
Faydalı məsləhətlər
Bəs ikidillini necə böyüdürsən? Burada övladınızın fəaliyyətini təşkil etməyə kömək edəcək səkkiz məsləhət var.
- Sizin üçün ən uyğun olan strategiyanı seçin və ona davamlı şəkildə əməl edin.
- Övladınızı öyrəndiyiniz dilin mədəni mühitinə yerləşdirməyə çalışın. Bunun üçün onu seçilmiş insanların adət-ənənələri ilə tanış edin.
- Uşağınızla mümkün qədər xarici dildə danışın.
- Əvvəlcə uşağın diqqətini səhvlərə yönəltməyin. Düzəliş edin, amma təfərrüatlara varmayın. Əvvəlcə lüğət üzərində işləyin, sonra qaydaları öyrənin.
- Uşağınızı dil düşərgələrinə, oyun qruplarına göndərməyə çalışın, onunla dil klublarına baş çəkin.
- Tədris üçün audio və video materiallardan, kitablardan istifadə edin. İngilis dilində ikidilli olanlar həm uyğunlaşdırılmış, həm də orijinal ədəbiyyat oxuya bilər.
- Uşağı uğuruna görə tərifləməyi unutmayın, onu həvəsləndirin.
- Xarici dili niyə öyrəndiyinizi, bunun gələcəkdə tam olaraq nə verəcəyini izah etməyə əmin olun. Uşağınızın öyrənməyə marağına səbəb olun - və siz uğur qazanacaqsınız.
Mümkün çətinliklər
Dil öyrənmək zamanı hansı çətinliklər yarana bilər? Əsas olanları sadalayırıq:
- Müxtəlif istehlak sahələrinə görə hər iki dildə məhdud lüğət. Beləliklə, əgər uşaq yalnız məktəbdə xarici dildən istifadə edirsə, o zaman onun lüğətində gündəlik anlayışları ifadə etmək üçün nəzərdə tutulmuş bir çox leksemlər olmaya bilər və əksinə.
- Dillərdən birində oxuyub yaza bilməmək. Çox vaxt valideynlərin ikidilli uşağa öyrətməyə yanlış yanaşması ilə baş verir. Daha çox diqqət çəkən dil əsas dil olur.
- Orta tələffüz. Həm bir dildə, həm də digər dildə vurğu ola bilər.
- Müəyyən sözlərdə yanlış vurğu. Xüsusilə dillərdə fərqli vurğu ilə eyni leksemlər varsa.
- Həmsöhbət hər ikisini başa düşürsə, dilləri qarışdırmaq üçün strategiya. Ümumiyyətlə, uşağın böyüməsi prosesində bu problem öz-özünə aradan qaldırılır.
Nəticələr
İkidillilər iki dildə eyni dərəcədə sərbəst danışan insanlardır. Onlar xarici nitqin təkmilləşdirilmiş öyrənilməsi ilə dil mühitinə görə körpəlikdə belə olurlar. Təbii ki, gec yaşda ikidilli olmaq mümkündür, lakin bu, bir sıra problemlərlə əlaqələndiriləcək.
