Rusiya Federasiyasının təhsil sistemi son onilliklərdə əhəmiyyətli dəyişikliklərə məruz qalmışdır, onlardan biri yeni formatda imtahanların - GIA və Vahid Dövlət İmtahanının tələbələrin yekun attestasiyasına daxil edilməsi idi. KIM nədir, imtahanın digər incəlikləri kimi bu məqalədə oxuyun.
XX əsrin 90-cı illərinin attestasiya sistemi
Beləliklə, əsas ümumi təhsil kursunu bitirən müasir tələbə təlimin sonunda onun bilik səviyyəsini səciyyələndirəcək bacarıq və bacarıqları nümayiş etdirməlidir. Məktəbdə dövlət yekun attestasiyası keçən əsrin 90-cı illərindəki analoji sınaqlardan xeyli fərqlənir. Sonra rus dilindən inşa yazıb cəbrdən icbari imtahan kimi tapşırığı yerinə yetirmək və öz mülahizəsinə görə iki və ya üç ümumi təhsil fənni seçmək kifayət idi.
Məktəb müəllimlərindən ibarət imtahan komissiyası fənlərin cavablarını qəbul etdi və eşitdikləri və ya gördükləri cavablara əsasən qərar verdi. Əsas orta məktəb kursu üçün buraxılış imtahanlarının proseduru praktiki olaraq eyni idi - məcburi imtahanlar da var idi.fənlər (rus dili və riyaziyyat) və seçmək üçün fənlər. Məcmu nəticəyə əsasən tələbələr buraxılış şəhadətnaməsi alıblar və təhsilin qəbul imtahanlarından keçməli olduğu ali təhsil pilləsində güclərini sınaya biliblər. O zaman KIMS nədir? Hər şey olduqca sadədir - bunlar hazırlamalı olduğunuz biletlərdir.
İslahat prosesi
Bu köklü sistemdə bir qüsur var idi: ucqar yaşayış məntəqələrindən olan tələbələr çox vaxt müxtəlif səbəblərdən ölkənin aparıcı universitetlərində üzbəüz sınaq imtahanlarına girə bilmirdilər. Sonra imtahanların formatının özlərinin dəyişdirilməsi qərara alındı - buraxılış və qəbul imtahanlarının əvəzinə birbaşa universitetin bazasına getməyə ehtiyac olmadan həm birinci, həm də ikinciləri birləşdirən ara versiya yaranır. Beləliklə, keyfiyyətli təhsilin daha çox əlçatanlığı ideyası həyata keçirildi. Vahid Dövlət İmtahanı belə ortaya çıxdı və sertifikatlaşdırma üsulu da dəyişdi. 2002-ci ildən bəri eksperiment olaraq Rusiyanın bəzi bölgələrində başlamışdır. Bütün imtahan tapşırıqları çətinlik dərəcəsinə görə üç qrupa bölünüb: “A” hissəsi – test tapşırıqları, “B” hissəsi – müqayisə və məntiq, “C” hissəsi – ətraflı cavablar. KIMY USE hazırda budur. 2008-ci ilə qədər təhsil müəssisələrinin məzunlarının sınaq imtahanının bu üsulu ölkəmizin ərazisində sınaqdan keçirilirdi, 2009-cu ildən isə tələbələrin biliyinin yekun yoxlanılması üçün məcburi xarakter alıb. Doqquzuncu sinif məzunları üçün tapşırıqlar eyni modelə uyğun qurulur, lakin onların sayı azaldılır - GIA KIMS natamam orta məktəb üçün budur.təhsil.
İki Səviyyəli İmtahan
Yoxlama və ölçmə materialları (CİM budur) tələbənin bütün zəruri kompetensiyaları nəzərə alınmaqla tərtib edilib və nəticədə otuza yaxın tapşırıq var, onların sayı fənndən asılı olaraq dəyişir. Xüsusilə onların yaradılması üçün ölkənin hər yerindən müxtəlif sənayelərin mütəxəssisləri cəlb olunur, nəticədə seçim aparılır və bütün mümkün variantlar imtahanlarda davamlı olaraq qalır.
Tapşırıqlar Federal Pedaqoji Ölçülər İnstitutu tərəfindən tərtib edilir və redaktə olunur. Belə ki, imtahanlar tələbənin universitetdə təhsil almağa hazırlığını və qabiliyyətini üzə çıxarmalıdır. Sistem daim təkmilləşdirilir. Vahid Dövlət İmtahanı ilə yanaşı, 9-cu sinif kursu üçün oxşar testlər tədricən tətbiq olunmağa başladı (bu səviyyə üçün GIA KIM-ləri nədir, əvvəllər nəzərdən keçirdik), bu da testlər və ətraflı tapşırıqlar şəklində bir imtahandır. İmtahanın iki səviyyəsi arasındakı fərqlər çətinlik dərəcəsi və yekun tapşırıqların sayındadır.
KIMI USE nədir
İndi isə imtahanın bütün bölmələrindəki tapşırıqların faktiki məzmununu ətraflı təhlil edək. Yuxarıda qeyd edildiyi kimi, KIM-lərdə bütün suallar üç qrupa bölünür. Bu, məqsədli şəkildə edilir ki, müfəttişlər tələbələrin bacarıqlarını obyektiv qiymətləndirə bilsinlər. Test hissəsi ən sadədir və böyük zehni səy tələb etmir, lakin ən aşağı ballarla da qiymətləndirilir. Son sınaqlardan uğurla keçmək üçün bu hissənin tək həlli əvəzolunmazdır, mümkün olan maksimumdurmüxtəlif fənlər üzrə bu hissə üçün bal 25-dən çox deyil. İkinci qrup tapşırıqlar artıq xeyli çətinləşir və tələbənin əsas və xüsusi bacarıq və biliklərini müəyyən etməyə imkan verir. Dəyişən şəkildə qiymətləndirilir, lakin ümumilikdə bu hissə üçün xalların ümumi sayı daha yüksəkdir. Nəhayət, ən çətin suallar imtahanın yekun hissəsində tapılır. Bu tip tapşırıqların uğurla yerinə yetirilməsi əvvəlki sual qrupları ilə birlikdə 100 bal toplamağa imkan verir və KİM-i həll edən şəxsin yüksək təhsil səviyyəsini göstərir. Bu nədir, indi aydın oldu, əslində bunlar birləşmiş tapşırıqlardır.
İmtahanın ən çətin hissəsi
Gəlin "C" qrupunun tapşırıqları üzərində daha ətraflı dayanaq. İlk iki hissə artan təhsil potensialının qabiliyyətlərinin formalaşma səviyyəsini ortaya qoyursa, "A" və "B" hissələrini dəyişən testlər adlandırmaq olarsa, yekun tapşırıqlar tam hüquqlu kompleks qiymətləndirmə vasitələridir. Eyni zamanda, bu tip suallardan işə qəbul olunarkən və ya təkmilləşdirmə kursları keçərkən mütəxəssislərin attestasiyası zamanı da istifadə olunur. Bu təsadüfən edilməmişdir, səlahiyyətlər insana problemin formalaşdırılmasını və onun həlli yollarını effektiv şəkildə anlamağa imkan verir, bütün təhsil prosesi buna yönəlib. Müxtəlif növ tapşırıqları birləşdirməklə həm məzunun, həm də mütəxəssisin intellektual inkişaf dərəcəsini ən dərindən açmaq mümkündür. Müasir təhsil mühitində KOS və KIM-lərin nə olduğu aydın oldu?
GIA Texnologiyası
İndi bir nəzər salaqimtahanın hər iki səviyyəsindən, ilk növbədə GIA-dan keçmək proseduru. Məktəbin 9-cu sinfini bitirən şagird təlimin sonunda iki məcburi və bir neçə fakultativ imtahandan keçməlidir. Testlər keçirmək üçün səlahiyyətlilər və təhsil orqanları imtahan məntəqələri təşkil edirlər (bir qayda olaraq, bunlar müəyyən bir bələdiyyənin bütün tələbələrinin qoşulduğu bir neçə məktəbdir), burada hər kəs pasport və pasportla gəlməlidir. Bundan sonra bütün məktəblilər sinif otaqlarına bölünür və hər birinə iki sınaq texniki təhvil verilir, daha sonra bütün maraqlı şəxslərin iştirakı ilə tapşırıqlar olan bağlamalar açılır. Onların hər birinə imtahan verənlərin sayına tam uyğun olaraq bir nömrə verilir (bu, KIM nömrəsinin nə olduğunu izah edir), seçimi əvəz etmək imkanı isə istisna olunur. KİM-lərin baş səhifəsinin düzgün doldurulmaması halında, iş komissiya tərəfindən etibarsız hesab edilir, buna görə də imtahan başlamazdan əvvəl brifinqə xüsusi diqqət yetirilir.
Məzuniyyət imtahanlarında sərtləşdirmə və yeniliklər
Son vaxtlar test prosedurunun pozulması hallarının artması ilə əlaqədar şərtlər bir qədər sərtləşdirilib. Ən son yeniliklərdən biri də imtahanın onlayn yayımı olub və bu, həm DİM-ə, həm də İSİM-ə aiddir. İmtahan zamanı mobil telefondan və digər texniki vasitələrdən istifadə etmək qəti qadağandır, hər hansı qayda pozuntusuna görə tələbə növbəti buraxılış imtahanı vermək hüququ olmadan imtahandan kənarlaşdırıla bilər. Doqquzuncu sinif şagirdlərinə münasibətdə kiçik güzəştlərə icazə verilir, lakin 11-ci sinfi bitirənlər üçün onlar tamamilə istisna olunur. Hər imtahan, intizamdan asılı olaraqciddi şəkildə müəyyən edilmiş vaxt ayrılır, bundan sonra iş təhvil verilir, qeydə alınır və əlavə yoxlamaya göndərilir. Nəticələrin elanı GIA və ya Vahid Dövlət İmtahanının təqvim tarixindən on iş günü sonra verilir. Tələbənin yekun imtahan nəticələri ilə razılaşmadığı halda apellyasiya prosesi də mövcuddur.
Öz taleyini seç
Ümumiləşdirərək deyə bilərik ki, insan həyatının ən vacib hissəsi öyrənməkdir. Onun müxtəlif mərhələləri müxtəlif insanlarda müəyyən meylləri və üstünlükləri müəyyən etməyə imkan verir. Bu qabiliyyətləri necə inkişaf etdirmək və onların xidmətinə vermək artıq onlardan asılıdır və yekun sertifikatlaşdırma mütəxəssislərin hazırlanmasında zəhlətökən səhvlərdən qaçmağa və öz məqsədlərinə çatmaq üçün insanı səfərbər etməyə imkan verir. İstənilən imtahanın əsas məntiqi bilikləri düzəltmək üçün mümkün olan maksimum təhlildir.
KİMS-i təşkil edən vəzifələri, onun nə olduğunu, imtahanın prosedurunu və tələblərini kifayət qədər ətraflı təhlil etdik. İndi başa düşə bilərsiniz ki, yekun qiymətləndirmə hər bir gəncin həyatında ən vacib mərhələdir.
