Müasir ibtidai məktəbdə belə tapşırıq artıq birinci sinif şagirdlərinə verilir. Hansı ki, bu, bir tərəfdən təəccüblü deyil, çünki indi onlar rəqəmlərlə, rəqəmlərlə tanış olurlar. Bundan əlavə, uşaqlar riyaziyyat biliklərinin həyatda harada istifadə olunduğunu başa düşməlidirlər.
Amma, digər tərəfdən, "Tapmacalarda, atalar sözlərində, məsəllərdəki ədədlər" birinci sinif şagirdi üçün kifayət qədər çətin mövzudur.
Bu problemdə yaxşı nəticə əldə etməyə kömək edəcək bir neçə ipucu.
Rəqəmlə rəqəm arasındakı fərq nədir?
Bu sual layihənin başlanğıcı ola bilər. Buna cavab verən tələbə yeni məlumatlarla tanış olacaq. O, məsələn, 1 nömrəli tapmacaların bir nömrəli tapmacalardan fərqli olduğunu öyrənir.
Məlum oldu ki, rəqəmlər sadəcə riyaziyyat hərfləridir. Onların köməyi ilə, rus dilində hərflərin köməyi ilə sözlər əmələ gəldiyi kimi, rəqəmlərin xüsusi dəyərləri yazılır.
Zaman dəyişib və dəyişir. Məlumdur ki, ildəMüxtəlif xalqların mədəniyyətlərində bizim adət etdiyimizdən fərqli sayda rəqəmlərdən ibarət olan sayma sistemləri var idi. Məsələn:
- iki;
- beş;
- yeddi;
- səkkiz;
- on iki;
- on altı;
- iyirmi.
İbrani, kilsə slavyanı, qədim yunan kimi dillərdə isə rəqəmlər hərflərlə işarələnirdi.
Riyaziyyat bizi əhatə edir. Tapmacalardakı rəqəmlər
Riyaziyyatı öyrənməyə başlayan uşaqlar ilk növbədə rəqəmlərlə tanış olurlar. Rəqəmlər haqqında tapmacalar sıfırdan doqquza kimi onların hamısını öyrənməyə kömək edəcək.
Uşaqlar üçün yeni mənaların məlum obyektlərlə müqayisə edildiyi bu qafiyələr kiçik təxmin edənlərin təxəyyülünü işə salmağa kömək edəcək. Uşaqların özləri dərnəklərini təklif etməyə başlayanda belə bir vəziyyət müsbət nəticə hesab edilə bilər:
1. Mən simit kimi görünürəm.
"Heç bir şey" demək istəyirəm.
Sən məni də alacaqsan
Suala cavab vermirəm!
(cavab: 0 nömrə)
2. Torpağa budaq ardınca budaq yapışdırdılar, Yeni çiçək yatağının tapdalanmasın deyə.
Hansı nömrə (və bu çətin deyil)
Hasardakı hər çubuq bir-birinə bənzəyir?
(cavab: 1 nömrə)
3. Göl genişliyində üzün
Ağ qu quşu və qara qu quşu.
Rahat qövslü boyunlar.
Onları hansı rəqəmlə müqayisə edə bilərik?
(cavab: 2 nömrə)
4. Z hərfinə oxşayıram, Həm də əbədi qıvrılın.
Nömrə kiçik bir ilandır
Təxmin et dostum, tez ol.
(cavab: nömrə 3)
5. Kreslo çevrilərsə
Və daha yaxından baxın, O, dərhal nömrə olacaq.
Hansı? Sizdən xahiş edirəm!
(cavab: 4-cü nömrə)
6. İndi dostlar, gəlin əksini görək
Qu quşlarının sürüşməsinə mane olmur.
Və hər kəs üçün ikili kimi görünən şey, Bu, bir növ yeni nömrə olacaq.
(cavab: 5 nömrə)
7. Mən qalayam, amma məni bağlamadılar, Yay taxılmayıb.
Və bənzər görünür
Ada görə nömrə …
(cavab: 6 nömrəli)
8. Çəməndə otbiçən nədir
Ot biçir, təzəcə köhnə?
Alət edin, bəlkə
Nömrəni təxmin etməyə kömək edəcəksiniz?
(cavab: 7 nömrə)
9. Hər birinizi güman edin
Başsız qar adamı.
Üçüncü uşaqlar üçün güc
Yetər deyil. İki stend
Qar qlobusları
Biri üst-üstə.
Əvvəlcə təxmin et!
Daha sonra bitir!
(cavab: 8 nömrə)
10. Bu rəqəm ona ən yaxındır.
Körpə yarpağı quyruğunu əydi, O, ziyarət etmək üçün dəftərlərimizə baxdı.
Və dəftərlərimizdə hər şey qaydasındadır!
(cavab: 9 nömrə)
Sinifdə nömrələr haqqında tapmacalar bu mövzuda rəngləmə kitabları ilə əvəz edilə bilər. Əgər siz uşaqlarla bir neçə gün bu şəkildə oynayırsınızsa, test tapşırıqları ilə onlar artıq bütün rəqəmləri yaxşı xatırlayacaqlar.
Atalar sözü və məsəllərdəki rəqəmlər
Tapmacalar nömrələri öyrənmək üçün yaxşıdır. Ancaq ana dilinin qısa tərənnümedici deyimlər kimi zənginliyini unutmaq olmaz.
Atalar sözləri və məsəllər çox vaxt müxtəlif rəqəmlərdən ibarətdir. Elə uşaq şeirləri var ki, onları həm riyaziyyat oxuyanda, həm də rus dili dərslərində müzakirə etmək olar. Onlardakı əsas fikri vurğulamaq, izah etmək və burada hansı rəqəmin əsas rol oynadığını görmək maraqlı fəaliyyətdir:
Darvazadan keçdim, Hamını daha dəqiq məğlub etməyə çalışdım.
Mən boş yerə məşq etməmişəm -
Mən ən yaxşı oynayıram!
Düşmənlə aslan kimi vuruşdum.
Ancaq məşqçim gülümsəyirdi
Nədənsə heç yaxşı deyil.
Və uşaqlar mən gülüş eşitdim.
Və sonda belə oldu
Komanda … itirdi.
Və, təbii ki, başa düşdüm
Ən çox dəli oluram.
Özümü partnyor kimi hiss etmirdim, Mən topu tezliklə vermədim.
Və yeniyetmələr turnirində
Cədvəldə ən aşağı yerdəyik.
Mən qınamağa layiqəm, Meydanda döyüşçü yoxdur!
Dəyişin mən hazıram.
O zaman bizi uğur gözləyir!
Tapmacalar, atalar sözləri və məsəllər müxtəlif rəqəmlərdən ibarətdir. Onların bir çoxunu kitablarda və internetdə tapa bilərsiniz. Və oxşar metodik material daim yenilənir:
Yaxşı ad günü hədiyyəsi
Kitab, oyuncaq və müalicə.
Amma xoşbəxtliyimin həddi-hüdudu yoxdur, Mənə tort və ya konfet almadım.
Ana təbrik etməyə gəldi və qucağında
Buruq saçlı bala saxladım!
Səbirsizlikdən titrəyirik.
Ura! Gəlin gəzməyə qaçaq!
O, gölməçənin içinə vurur, Və əlbəttə ki, mənbalanın ardınca.
Uşaq hasarda dəlik görür: "Vuu!"
Birlikdə dırmaşırıq. qolumu cırdım.
Axsaq pişiyin arxasınca düşdü
Və düz yolda uzandı!
Unudulmuş pişik, döyüşməyə başladıq.
Yun tumurcuqlarda uçur, p altar qırışır.
Yorğun olaraq evə qayıtdıq.
“İki çəkmə bir cütsən. Allahım!”
Bizə baxan anam dedi.
Hər ikisini yorğun halda hamama apardım.
Ancaq mən və bala başa düşmədik, Axı biz çəkməsiz gəzdik!
Nağıllar və şəkillər
Römrələrə müxtəlif sənət əsərlərində rast gəlinir. Uşaqlar folklorla tanış və yaxındırlar. Hamısı nağılları sevirlər. Tapmacalarda, atalar sözlərində, məsəllərdə olduğu kimi, hər addımda rəqəmlərə rast gəlinir:
İndi nağılları xatırlayaq, Mənə deyin, orada neçə donuz var idi?
Evdə neçə ayı var idi?
Bogatyrs, onlar şəkildə nə sürürlər?
Şəkillərə yaxından baxın.
Uyğun nömrə …!
olacaq
(cavab: üç nömrə)
İndi mənə neçə gnom deyin
Snow White ilə evdə yaşayırdınız?
(Cavab: yeddi)
Uşaq qafiyələrindəki cavablar
Birinci sinif şagirdlərinə tanış olan oyunlarda və zarafatlarda rəqəmlərdən də tez-tez istifadə olunur. Tanınmış “çuxurda bumu! Qırx milçəyi əzdilər!” və daha çox oxşar ayələri tapın:
Neçə gülməli qazlar
Nənələri kəndlərdə saxlayırsınız?
Uşaq mahnısında ipucu var.
Cavabını taparsan, tənbəllik etmə!
(cavab: iki)
Yaradıcılıq Tətikçisi
İbtidai sinif şagirdləri “Tapmacalarda ədədlər, atalar sözləri…” riyaziyyat layihəsi hazırlamaq üçün müəllimdən tapşırıq alan zaman təbii olaraq kömək üçün valideynlərinə müraciət edirlər. Analar və atalar, eləcə də böyük bacılar və qardaşlar lazımi məlumatları axtarmaq üçün kitabxanaların və internet saytlarının cildlərini öyrənirlər.
Bu materialda var.
Uşağın təxəyyülünün inkişafı və öz yaradıcılıq qabiliyyətlərinin oyanmasının çox vacib olduğunu unutmaq olmaz.
Son tapşırığı yerinə yetirmək üçün burada verilən rəqəmlər və rəqəmlər haqqında ayələr "tetik" ola bilər. Təbii ki, böyüklərin iştirakı ilə.
