Yaddaş məlumatın təsbitindən, saxlanmasından və sonradan çoxaldılmasından ibarət zehni prosesdir. Bu əməliyyatlar vasitəsilə insan təcrübəsi qorunur.
Araşdırma Tarixi
Yaddaşın ilk öyrənilməsi antik dövrdə başlamış və öyrənmə prosesi ilə əlaqəli olmuşdur. Məsələn, Qədim Yunanıstanda informasiyanın insan beyninə xüsusi maddi hissəciklər şəklində daxil olması, beynin gil və ya mum kimi yumşaq maddəsində izlər buraxması ümumiyyətlə qəbul edilirdi.
Sonradan sinir sisteminin "hidravlik" modelinin müəllifi R. Dekart belə bir fikrə gəlir ki, eyni sinir liflərinin (Dekarta görə içi boş borular) müntəzəm istifadəsi onların hərəkətə qarşı müqavimətini azaldır. "həyati ruhların" (uzanmasına görə). Bu da öz növbəsində yaddaşın formalaşmasına səbəb olur.
80-ci illərdə. 19-cu əsr G. Ebbinghaus öz təklif edirsaf yaddaş adlanan qanunların öyrənilməsi üsulu. Hiylə mənasız hecaları əzbərləmək idi. Nəticə əzbərləmə əyriləri, həmçinin assosiasiya mexanizmlərinin müəyyən fəaliyyət nümunələri idi. Beləliklə, məsələn, insanda güclü təəssürat yaradan hadisələrin xüsusilə güclü şəkildə xatırlandığı aşkar edilmişdir. Belə məlumatlar dərhal və uzun müddət yadda qalır. Əksinə, yaddaşda insan üçün daha az əhəmiyyət kəsb edən (onların məzmunu daha mürəkkəb olsa belə) məlumatlar, bir qayda olaraq, uzun müddət saxlanılmır.
Beləliklə, G. Ebbinghaus yaddaşın öyrənilməsində eksperimental metodu tətbiq edən ilk şəxsdir.
XIX əsrin sonlarından başlayaraq yaddaş prosesini telefon, maqnitofon, elektron kompüter və s. kimi mexaniki cihazların işinə bənzətmə yolu ilə şərh etməyə çalışırlar. Müasir dövrlə analogiya aparsaq. texnologiyaları, sonra bir yer kompüter yaddaş təsnifatı var.
Müasir elmi məktəbdə yadda saxlama mexanizmlərinin təhlilində bioloji analogiyalardan istifadə edilir. Beləliklə, məsələn, molekulyar əsas bəzi yaddaş növlərinə aid edilir: məlumatın çap edilməsi prosesi beyin neyronlarında nuklein turşularının tərkibinin artması ilə müşayiət olunur.
Yaddaş təsnifatı
Psixologiya yaddaş növlərinin bölüşdürülməsində aşağıdakı meyarlara əsaslanır:
1. Əsas zehni fəaliyyətin xarakteri:
- motor,
- formalı,
- emosional,
- şifahi-məntiqi.
2. Fəaliyyət məqsədlərinin xarakteri:
- pulsuz,
- könüllü.
3. Materialın bərkidilməsi/saxlanması müddəti:
- qısamüddətli,
- uzunmüddətli,
- əməliyyat.
4. Mnemonikadan istifadə:
- birbaşa,
- dolayı.
Fəaliyyətdə üstünlük təşkil edən zehni fəaliyyətin xarakteri
Bu meyara cavab verən bütün yaddaş növlərinin ayrı-ayrılıqda mövcud olmamasına, lakin bir-biri ilə sıx əlaqədə olmasına baxmayaraq, Blonski hər növün müəyyən spesifikliyini ortaya qoydu:
- Motor (motor) yaddaşı. Bu vəziyyətdə yaddaşın təsnifatı müəyyən hərəkətlərin üstünlük təşkil etməsinə yönəldilmişdir. Beləliklə, məsələn, bu növ praktik və motor fəaliyyəti (gəzinti, qaçış, yazı və s.) Bacarıqlarının formalaşmasında əsasdır. Əks halda, bu və ya digər motor aktının həyata keçirilməsi zamanı hər dəfə onu yenidən mənimsəməli olacağıq. Eyni zamanda, bu bacarıqların həm müəyyən sabit hissəsi var (məsələn, hər birimizin öz əl yazısı, salam vermək üçün əl uzatma tərzi, bıçaqdan istifadə tərzi və s.), həm də dəyişkən (bir vəziyyətdən asılı olaraq hərəkətlərin müəyyən sapması).
- Obrazlı yaddaş. Yaddaşın təsnifatı aparıcı modallıq (vizual, eşitmə, qoxu, dad, toxunma) baxımından yadda saxlamağa yönəldilmişdir. Bir şəxs tərəfindən qəbul edilən məlumatəvvəllər, obrazlı yaddaş formalaşdıqdan sonra o, artıq təsvirlər şəklində çoxaldılır. Nümayişlərin spesifik xüsusiyyətləri onların parçalanması, həmçinin qeyri-səlisliyi və qeyri-sabitliyidir. Müvafiq olaraq, yaddaşda təkrarlanan şəkil orijinaldan əhəmiyyətli dərəcədə fərqlənə bilər.
- Emosional yaddaş. Hisslərin xatırlanması və təkrar istehsalı prosesində özünü göstərir. Bu, fərdin zehni fəaliyyətində son dərəcə vacibdir, çünki duyğular ilk növbədə ehtiyaclarımızın və maraqlarımızın vəziyyətinin, xarici dünya ilə əlaqəmizin bir siqnalıdır. Keçmişdə yaşadığımız və yaddaşımızda sabitləşən hisslər, sonradan bizim üçün müəyyən hərəkətlərə həvəsləndirici / anti-motivator kimi çıxış edir. Eyni zamanda, əvvəlki formada olduğu kimi, yaddaşda təkrarlanan hisslər də ilkin orijinaldan əhəmiyyətli dərəcədə fərqlənə bilər (müəyyən təcrübənin xarakterində, məzmununda və gücündə dəyişiklikdən asılı olaraq).
- Verbal-məntiqi yaddaş. Bu, fərdin düşüncələrini yadda saxlamağa yönəldilmişdir (oxunan kitab haqqında düşünmək, dostlarla söhbətin məzmunu və s.). Eyni zamanda, linqvistik formaların iştirakı olmadan təfəkkürün işləməsi qeyri-mümkündür - bu səbəbdən adı: şifahi-məntiqi yaddaş. Buna görə də yaddaşın təsnifatı iki alt növdən ibarətdir: müşayiət olunan şifahi ifadələrin dəqiq reproduksiyası olmadan yalnız materialın mənasını xatırlamaq lazım olduqda; müəyyən fikirlərin hərfi ifadəsi də lazım olduqda.
Məqsədlərin təbiətifəaliyyət
- İxtiyari yaddaş. Bu və ya digər məlumatın yadda saxlanması, fiksasiyası və təkrar istehsalı prosesində iradənin fəal iştirakı ilə müşayiət olunur.
- İxtiyari yaddaş. Yaddaşın əsas mexanizmlərinin hərəkəti könüllü səy olmadan, avtomatik olaraq baş verir. Eyni zamanda əzbərləmənin gücü baxımından qeyri-iradi yaddaş ixtiyari yaddaşdan həm zəif, həm də əksinə, daha sabit ola bilər.
Materialın bərkidilmə/saxlanma müddəti
Əsas yaddaş təsnifatlarına həmişə vaxt kriteriyası daxildir.
- Qısamüddətli yaddaş. Məlumatı qavrayışını dayandırdıqdan sonra (müvafiq stimulların hiss orqanlarına təsiri) təxminən 25-30 saniyə saxlayır.
- Uzunmüddətli yaddaş. Bu, məlumatı uzun müddət saxlamaq üçün nəzərdə tutulmuş fərd üçün üstünlük təşkil edən əzbərləmə növüdür. Eyni zamanda, bu məlumat şəxs tərəfindən dəfələrlə istifadə olunur.
- RAM. Müvafiq cari vəzifənin həlli çərçivəsində konkret məlumatın saxlanmasına yönəldilmişdir. Əslində, bu tapşırıq müəyyən bir vəziyyətdə RAM-in xüsusiyyətlərini müəyyənləşdirir. RAM-ın təsnifatı da vaxt meyarı ilə bağlıdır. Həll olunan problemin şərtlərindən asılı olaraq, məlumatın RAM-da saxlanma müddəti bir neçə saniyədən bir neçə günə qədər dəyişə bilər.
Mnemonikadan istifadə
- Dərhal yaddaş. Bu vəziyyətdə yaddaşın təsnifatı müəyyən olanların olması / olmaması baxımından həyata keçirilirköməkçi üsullar. Birbaşa əzbərləmə forması ilə qavranılan materialın fərdin hiss orqanlarına birbaşa təsir prosesi həyata keçirilir.
- Vasitəçi yaddaş. Bu, fərdin materialın yadda saxlanması və çoxaldılması prosesində xüsusi vasitə və üsullardan istifadə etdiyi zaman həyata keçirilir.
Beləliklə, məlumatın özü ilə yaddaşdakı izi arasında əlavə əlaqə istifadə olunur. Belə keçidlər xüsusi işarələr, düyünlər, fırıldaqçı vərəqlər və s. ola bilər.
