Məktəbdə oxumaq o qədər də öyrənmə mövzusu deyil, kurrikulumda olan bütün digər fənlərin tədrisi vasitəsidir. Ona görə də ibtidai sinif müəlliminin qarşısında duran əsas vəzifələrdən biri də uşaqlara şüurlu, səlis, düzgün oxumağı, mətnlə işləməyi öyrətmək və kitabları müstəqil oxumaq ehtiyacını inkişaf etdirməkdir.
Oxuma bacarığı oxunun texniki və semantik tərəfini ehtiva edir. Oxu texnikası aşağıdakı komponentlərdən ibarətdir: metod, düzgünlük və temp. Semantik tərəfə aşağıdakılar daxildir: ifadəlilik və oxuyub-anlama. İbtidai siniflərdə aktual problemlərdən biri bütün əsas oxu parametrlərinin formalaşma səviyyəsinin qiymətləndirilməsi və monitorinqi problemi olaraq qalır.
Oxu Texnikası: İbtidai Siniflərdə Yoxlama Şərtləri
1. Sakit və tanış mühitdə uşağın oxu texnikasının sınaqdan keçirilməsi.
2. Bu zaman uşaq müfəttişdən bir yarım-iki metr aralıda stolda oturmalıdır.
3. İlk bir neçə cümlə və ya üç və ya dörd sətir mətnzamandan asılı olmayaraq oxumalıdır. Bu ona mətni "oxumaq" imkanı verəcək.
4. Mətn tələbləri:
- anlaşılmaz, tanış olmayan sözlər yoxdur;
- tələbələr üçün əlçatan məzmun;
- ibtidai siniflər üçün dərsliklərin şriftinə uyğun şrift. Dəqiqədə oxunan sözlərin sayı müəyyən edilərkən bağlayıcılar, ön sözlər, sətirdən sətirə keçən sözlərin hissələri, sözün tire ilə yazılan, tərkibində üç və ya dörd hərfdən çox olan hissələri “ayrı-ayrı sözlər” sayılır. Məsələn, "Sakitcə Diqqət" iki fərqli söz, "Alov quşu" isə bir söz kimi hesab edilməlidir, çünki bu sözün birinci hissəsində cəmi 3 hərf var.
6. Oxunan mətnin məzmununun başa düşülməsinin yoxlanılması 2-3 sual üzrə aparılır. Bu məqsədlər üçün mətni təkrar izah etməyi tələb etməməlisiniz, çünki təkrar danışmaq oxu bacarıqları deyil, tələbənin ardıcıl nitqinin inkişafının göstəricisidir.
Oxu texnikası (1-ci sinif).
Rəsmi proqram tələbinə görə, birinci sinif şagirdləri dəqiqədə 25-30 söz oxumalıdırlar. Və ilin sonuna qədər səhvsiz hecadan-hecaya səlis oxumağı mənimsəməlidirlər, yəni. əvəz etmədən, buraxmadan, sözlərin, hecaların, hərflərin təkrarı olmadan, düzgün vurğu ilə. Eyni zamanda tələbələr qısa sözləri tam, uzun sözləri isə heca-heca oxumalıdırlar. Bundan əlavə, oxuduqdan sonra siz suallarla oxuyub başa düşmənizi qiymətləndirməlisiniz.
Oxu texnikası (2-ci sinif).
İkinci sinif şagirdləri proqrama əsasən, ilin birinci yarısının sonunda dəqiqədə 40 söz, dərs ilinin sonunda isə dəqiqədə 50 söz oxumalıdırlar. Qiymətləndirmə meyarları eynidir:düzgünlük, başa düşmək, ifadəlilik. Mətni oxumağın yolu tam sözlərdən ibarətdir. Dörd və ya beş və ya daha çox hecalı sözlər hecaya görə oxuna bilər.
Oxu texnikası (3-cü sinif).
3-cü sinif şagirdləri 1-ci semestrin sonunda 60 söz, dərs ilinin sonunda isə dəqiqədə 75 söz oxumalıdırlar. Qiymətləndirmə meyarları eynidir. Mətni oxumağın yolu tam sözlərdən ibarətdir.
Oxu texnikası (4-cü sinif).
IV sinif şagirdləri proqrama uyğun olaraq 1-ci yarımilin sonunda 70-80, dərs ilinin sonunda isə dəqiqədə 85-95 söz oxumalıdırlar. Oxuma texnika sinifdən-sinfə təkmilləşir. Bu prosesi maraqlı və effektiv etmək üçün müəllimlər və valideynlər müxtəlif məşqlərdən istifadə etməlidirlər.
