Uzun illər keçdiyiniz praktiki məşğələlər ərzində siz ingilis dilini öyrədirsiniz, bu müddət ərzində şifahi və yazılı nitqin əsaslarını mənimsəyərək lüğət üzərində işləməyə başladınız. İndi isə ingilis dilinizin yaxşı olub olmadığını yoxlamaq istəyirsiniz.
Upper-Intermediate səviyyəsi nədir
Ümumiyyətlə, təliminizin nəticəsi orijinalın adekvat qavranılması olmalıdır, o cümlədən səsyazma və ya birbaşa ünsiyyətdə doğma ingiliscə danışan, müəllim və ya həmsöhbətin kortəbii, emosional rəngli, dialoq və monoloq şifahi nitqi. Aşağıda Upper-Intermediate səviyyəsini təsdiq edən bacarıqları daha ətraflı sadalayırıq:
- müxtəlif mövzularda rəsmi və qeyri-rəsmi ünsiyyət vəziyyətlərində dialoq və monoloq nitqinin olması (aşağıda qeyd olunacaq);
- ifadəli nitq, müxtəlif qrammatika və lüğətdən istifadə edərək fikrin nümayişkaranə təqdimatı;
- şifahi mesaj tərtib etmək, hesabat vermək, müsahibələr aparmaq bacarığı;
– oxunmuş və dinlənmiş orijinal mətnlərin müzakirəsi (jurnalist mətnləri daxil olmaqla);
- adekvat nitq formullarından istifadə etməklə problemli xarakterli söhbət və ya dialoqun aparılması;
- müzakirədə, söhbətdə fəal iştirak, öz nöqteyi-nəzərini inamla müdafiə etmək;
– dil formasının düzgünlüyü və məzmunu baxımından digər insanların ifadələrinin qiymətləndirilməsi.
Yuxarıdakı bacarıqlara, məsələn, “New English File Upper-Intermediate” dərsliyini öyrənməklə nail olmaq olar.
Oxumağa gəldikdə isə sizin bacarıq və bacarıqlarınız bütün oxu növlərinin (giriş, öyrənmə, axtarış və baxış) təkmilləşdirilməsində özünü göstərməlidir. Və onların əsasında siz materialdan məzmunlu və linqvistik təhlil əsasında onun içindəki emosional, ideoloji, estetik və semantik məlumatları çıxarmalısınız.
Müxtəlif yazılı işləri həm də durğu işarələri, orfoqrafik və qrafiki düzgün yazmalısınız; müxtəlif növ yazılı nitqdə (inşa, məktub, xülasə, annotasiya, ədəbi icmalda) öz fikir və düşüncələrini ifadə etmək; Sizə təqdim olunan yazılı mətndəki leksik, orfoqrafiya, üslub və qrammatik səhvləri izah edin və düzəldin.
Məşhur nəşrləri öyrənərkən, məsələn, "Opportunities Upper-Intermediate" lüğətiniz ən azı 3000 vahid olmalıdır, mövzuların situasiya-tematik xüsusiyyətləri ilə aşağıdakı siyahıya yaxın olmalıdır. Yuxarıdakılara məqbul ünsiyyətin mövzu məzmunu, sosial xarakterli müxtəlif vəziyyətlər, nitqin metalinqvistik vasitələri və monoloq və ya dialoq şəklində təqdim olunan adekvat nitq üçün tapşırıqlar daxildir.
Öyrənilən mövzuların siyahısı
Ən məşhur metodik kompleksləri öyrənərkən mənimsənilən nümunəvi mövzu-tematik siyahı, məsələn, "Headway Upper-Intermediate".
Şəxsi və sosial ünsiyyət sahəsi:
1. İnsan görünüşü.
2. İnsanın xarakteri, əhval-ruhiyyəsi, davranışı, davranışı. İnsanların psixoloji tipləri, insanın xarakter xüsusiyyətləri (müsbət və mənfi), insanın emosional vəziyyətinin növləri, davranışları, yaxşı davranış normaları.
3. Əlaqələr. sevgi. Ailə həyatı.
4. Fobiyalar və manialar. İnanc və xurafat. Qorxulara qalib gəlməyin yolları.
5. Cinayət və cəza. Cinayətlərin növləri. Cinayətlərin artmasının səbəbləri. Həbsxana bir cəza növü kimi. Yetkinlik yaşına çatmayanların cinayəti.
Məişət və sosial ünsiyyət sahəsi:
1. Bizim ev. Ev təmiri. Ev almaq. Evsiz.
2. Sağlamlıq. Xəstəliklər. Tibbi yardım.
Sosial və koqnitiv ünsiyyət sahəsi:
1. Heyvanlar aləmi. Nəsli kəsilməkdə olan heyvan növlərinin qorunması problemləri. Ətraf mühit və sivilizasiya, ətraf mühitin çirklənməsi mənbələri. Ətraf mühit problemləri.
Peşəkar ünsiyyət sferası. Peşə:
1. İş. Düzgün peşə seçimi. Atipik peşələrin nümayəndələri. Müəllimin şəxsiyyəti, onun insani və peşəkar keyfiyyətləri.
Siyasi və ictimai həyat sahəsi:
1. Xəbərlər.
2. Siyasət. Siyasi karyeranın müsbət və mənfi tərəfləri. Siyasi partiyalar. Şəxsiyyətsiyasət.
3. İnkişaf etməkdə olan ölkələr və onların problemləri. Ehtiyac, yoxsulluq. Xeyriyyə.
Sosial-koqnitiv və sosial-mədəni ünsiyyət sferası:
1. Televiziya və radio reklamı, kommersiya videosu istehsalı.
Sosial və mədəni ünsiyyət sahəsi:
1. Musiqi. Musiqi həyatımızda: klassik, populyar, xalq, caz. Gənclik və pop musiqisi.
English Upper-Intermediate, öz növbəsində, öz təsnifatına malikdir. Gəlin bu səviyyə ilə bağlı müxtəlif mərhələlərə nəzər salaq.
Danışmaq haqqında. Üstün Bacarıq Statusu
Bu səviyyəli istənilən keyfiyyətli dərsliyi öyrənmək zamanı tələbə tərəfindən mənimsənilən ən yüksək tələblərdən başlayaq (məsələn, New English File Upper-Intermediate).
Müxtəlif vəziyyətlərdə geniş diapazonda kommunikativ niyyətlərin tam və adekvat həyata keçirilməsi məcburidir. Səlis, yaxşı təşkil olunmuş nitq. Açıq vurğu yoxdur. Lüğət və qrammatik strukturlardan uyğun və düzgün istifadə.
Əla səviyyə xarakteristikası
Upper-Intermediate səviyyəsinin növbəti səviyyəsi kommunikativ niyyətlərin tam həyata keçirilməsidir. Kiçik tərəddüdlü pauzalar və kompozisiya sapmaları ilə səlis nitq. Zəngin lüğət. Müxtəlif qrammatik düsturlardan düzgün istifadə. Nitqin effektivliyini az altmayan nadir və kiçik qeyd-şərtlər və səhvlər. Kiçik səviyyəyə vurğu.
Xarakterik aktivdirortadan yuxarı
Yuxarıda göstərilən hallarda kommunikativ niyyətlərin inamla həyata keçirilməsi. Nitqin məzmununun düzgün formalaşmasında və/və ya ifadə vasitələrinin seçilməsində çətinlik nəticəsində yaranan çox cüzi tərəddüdlü pauzalar və kompozisiya sapmaları ilə yaxşı səlis nitq. Ümumilikdə kommunikativ məqsədlərə çatmağa mane olmayan qrammatik strukturların istifadəsində və / və ya söz istifadəsində qeyd-şərtlərin, səhvlərin olması. Gözə çarpan vurğu.
Upper-Intermediate xüsusiyyətləri: bu nədir
Yuxarıda göstərilən hallarda ünsiyyət prosesinin kifayət qədər adekvat həyata keçirilməsi. Qənaətbəxş səlis nitq. Mətnin kompozisiya strukturunda kiçik pozuntular. Tərəddüd varlığı fasilələr verir. Qrammatik strukturların və sözlərin istifadəsində nəzərə çarpan qeyd-şərtlərin və səhvlərin olması. Anlamağı çətinləşdirə biləcək tələffüz normalarının pozulması.
Orta performansdan aşağı
Kommunikativ niyyəti tam həyata keçirə bilməmək. Bəyanatın əhatə dairəsinin məhdudlaşdırılması. Povestdə tez-tez kompozisiya və məntiqi fasilələr. Qeyri-kafi səlis danışma və çoxlu sayda tərəddüd pauzalarının olması. Qrammatik strukturların və lüğətin istifadəsində ümumi səhvlər və qeyd-şərtlər. Anlamağı çətinləşdirən tələffüz qaydalarının pozulması.
Məktub haqqında. Əla yazı bacarıqları
Ən yüksək Upper-Intermediate bacarıqları ilə başlayaq. Bu səviyyəyə nə daxildir, onun xüsusiyyətləri və xüsusiyyətlərini nəzərdən keçirinaşağıda.
Müasir ingilis dilinin normalarına uyğun gələn zəngin idiomatik və frazeoloji lüğət. Orfoqrafiya xətası yoxdur. Qrammatik formulların tamamilə uyğun və düzgün istifadəsi. Müəyyən edilmiş ünsiyyət tapşırıqlarına dəqiq uyğunluq. Tamamilə əsaslandırılmış və dolğun hekayə, hadisələrin, obyektlərin təsviri və ya fikirlərin, baxışların təqdimatı. Süjet və ideyaların ardıcıl və məntiqi inkişafı. Yazılı işin üslubuna və janrına tam uyğunluq. Müxtəlif bədii ifadə vasitələrindən düzgün və düzgün istifadə.
Yalnız yüksək keyfiyyətli tədris materialları (məsələn, "English File Upper-Intermediate") bu səviyyədə dil biliyini təmin edə bilər.
Əla yazı bacarıqları
Müasir dilin normalarına kifayət qədər uyğun gələn zəngin idiomatik lüğət. Yüz söz forması üçün birdən az orfoqrafik, qrammatik və ya leksik xəta. Qrammatik konstruksiyaların istifadəsində bəzi kənarlaşmalar. Qarşıya qoyulmuş kommunikativ tapşırığa uyğunluq. Əsaslandırılmış və tam hekayə, hadisələrin, obyektlərin təsviri və ya bir obyektə baxışının ifadəsi. Süjet və ideyaların məntiqi inkişafı. Yazılı işin üslub və janrına uyğunluq. İfadə vasitələri düzgün istifadə olunur.
Yaxşı yazı bacarıqları
Uyğun şəkildə istifadə olunan yaxşı lüğət, ümumiyyətlə ingilis dilini bilir. Upper-Intermediate yaxşı səviyyədə işləməyə imkan vermir100 söz formasına birdən çox orfoqrafik, qrammatik və ya leksik xəta. Qrammatik konstruksiyaların istifadəsində müəyyən kənarlaşmalar müşahidə olunur. Kommunikativ tapşırıqlara uyğunluq olduqca dəqiqdir. Ümumiyyətlə, inandırıcı və dolğun hekayə, hadisələrin, obyektlərin təsviri, öz düşüncə və ideyalarının asan başa düşülən təqdimatı. Süjetin işlənməsində bəzi məntiqi sapmalar və ardıcıllığın olmaması. Üslub və janra uyğun olmayan məqamları ayırın.
Orta səviyyəli yazı dili
Ümumiyyətlə, söz ehtiyatı qənaətbəxşdir. Lakin söz ehtiyatı məhduddur, uyğun sözün seçimində səhvlər olur. 100 söz forması üçün iki qrammatik, orfoqrafik və ya leksik səhvdən çox olmamalıdır. Qrammatik konstruksiyalardan istifadənin bəzi halları yazılanların mənasını başa düşməyi çətinləşdirir. Məktub kommunikativ vəzifəyə uyğundur. Süjet və ideyaların inkişaf ardıcıllığından, məntiqindən kənara çıxmalar var. Bədii ifadə vasitələrinin məhdud seçimi. Janr və üslub uyğun deyil.
Aralıqdan əvvəl yazı
Bu Yuxarı-Orta səviyyə məhdud lüğətə malikdir. Sözlərin istifadəsi və seçimində ciddi səhvlər var. 100 söz forması üçün üçdən çox orfoqrafik, qrammatik və ya leksik səhvlər. Qrammatik strukturlardan istifadə zamanı kifayət qədər ciddi pozuntular müşahidə olunur. Təqdimatın aydınlığı və inandırıcı arqumentlərin olmaması səbəbindən kommunikativ tapşırıqda təqdim olunan ideya əks olunur, lakin tam həyata keçirilmir.bu və ya digər baxışın lehinə. Təqdimatın ardıcıllığı və məntiqində uyğunsuzluqlar var, janrlar və üslublar qarışıqdır.
Məqsədinizə çatdıqdan sonra özünüzə yeni, daha da çətin vəzifələr qoyun. Qabaqcıl səviyyə növbəti zirvədir və onu yalnız özünə qalib gələ bilən və dilin sonsuz genişliklərinə qədəm qoyanlar fəth edə bilər.
