Tələbələrin ev tapşırığı kimi inşa yazısını qəbul etməsi qeyri-adi deyil. Bu, bir əsaslandırma, təsvir və bəzən bir hekayə ola bilər. Belə bir iş çətin deyil, lakin bəzi qaydalara riayət etməyi tələb edir.
Düşünmə xüsusiyyətləri
Mətn əsaslandırma məktəblilərin öhdəsindən gəlməli olduğu mətnlərin ən çətin formalarından biridir. Axı belə bir esse üzərində iş obyektlər və ya hadisələr arasında səbəb-nəticə əlaqələrinin dərk edilməsinə əsaslanır. Onun xüsusi quruluşu, aydın forması var. Əsaslandırma süjet qurma metodundan deyil, məntiqi metoddan istifadə edir (povest mətninin nümunələri, əsaslandırma aşağıda müzakirə olunacaq).
Bu işin məqsədi ətraf aləmin cisim və ya hadisələri arasında səbəb-nəticə əlaqələrini aşkara çıxarmaq, verilmiş mövzu ilə bağlı müəllifin fikirlərini çatdırmaqdır. Belə bir mətndə müəyyən bir tezisin qiymətləndirilməsi, əsaslandırılması və ya rədd edilməsi verilir.
Strukturmətn
Mülahizə mətnində aşağıdakı struktur elementlər olmalıdır:
- Tez. Bu, tələbənin işində ortaya qoyacağı ideyadır. Məsələn, imtahanda bu, birbaşa tapşırıqda verilən ifadədir.
- Arqumentasiya. Başqa sözlə, tələbənin öz nöqteyi-nəzərini dəstəkləmək üçün təqdim etdiyi sübut. Tələbə həm öz təcrübəsindən, həm də məşhur şəxsiyyətlərin fikirlərindən istifadə edə bilər.
- Nəticə. İnşanın yazıldığı nəticə. Tələbə həmçinin bu nəticənin nümunələrlə təsdiqləndiyini göstərməlidir.
Orfoqrafiya qaydaları
Mülahizə mətninin yazılması qaydaları hansılardır? Dərsdə müəllimlər tez-tez tələbələrin diqqətini aşağıdakı məqamlara cəlb edirlər:
- Mətnin məntiqinin müəyyən edilməsi. Tələbə məntiqli düşünməli, işində səbəb-nəticə əlaqələrini təyin etməlidir.
- Səriştəli giriş. Mövzu, problemlər və mühakimələrlə bağlı mövcud fikirləri təsvir edən bir neçə cümlədən ibarət olmalıdır. Məşhur insanların açıqlamalarından da sitat gətirmək olar, amma onu aşmamaq daha yaxşıdır. Giriş məlumatlandırıcı və dolğun olmalıdır.
- Tezislər üzərində düşünün. Problemin üzərində ətraflı dayanmamalıdırlar, çünki bütün arqumentlər və izahatlar mətndə veriləcək. Tələbənin seçdiyi məsələlərdən asılı olaraq bir neçə tezis ola bilər.
- Arqumentləri götürün. Həmişə birdən çox sübut olduğu üçün sadalamalardan istifadə edilə bilər:"Birincisi, ikincisi…". Bununla belə, əgər tələbə şübhə edirsə, o zaman digər giriş sözlərindən istifadə edilə bilər: “Bir tərəfdən …”, “Digər tərəfdən …”.
- Nəticə yazın. Bütün deyilənlər burada ümumiləşdirilmişdir. Siz "Beləliklə …" və ya "Beləliklə …" konstruksiyasından istifadə edə bilərsiniz.
Mühakimə mətni: misal
Gəlin "Siqaretin zərərləri" mövzusunda diskurs mətninin kiçik bir nümunəsini nəzərdən keçirək.
“Hər kəs bilir ki, siqaret bədənə böyük zərər verir. Lakin praktikada hamı bu fikrə əməl etmir və ölkəmizdə siqaret çəkənlərin sayı hələ də çoxdur.
İnsanlar siqaretin nə qədər təhlükəli olduğunu bilə-bilə niyə bu vərdişdən əl çəkmirlər? Yəqin ki, buna səbəb onların təhlükə barədə məlumatlılığının kifayət qədər dərin olmamasıdır. Əgər həkim bu dəqiqə siqaret çəkənə dəhşətli bir diaqnoz qoysaydı, onun "ayağa qalxmaq" istəyini dərhal itirəcəyini güman etmək olar. Psixoloqlar tövsiyə edir ki, bu aludəçiliyi tərk edənlər siqaret çəkmə nəticəsində daxili orqanların nəyə çevrildiyini tez-tez xatırlasınlar. Əksinə, insanın özünü üstələyəndə nə qədər sağlam olacağını başa düşmək siqaretdən imtina etməyə kömək edə bilər.
Bədii mətnin xüsusiyyətləri
Bəzən tələbələr bədii əsaslandırma mətni yazmalıdırlar. Bu halda əsərdə həm əsaslandırma elementləri, həm də bədii mətnin cəhətləri olmalıdır. Sonuncu yadda saxlamaq lazımdır ki, belə mətndə müxtəlif linqvistik vasitələr - müqayisələr, epitetlər, metonimiyalar, metaforalar olmalıdır.
Yaxşı mətni necə yazmaq olar: məsləhətlər
Yaxşı bədii mətn yazmaq üçün müəllifə yaxşı təxəyyül, savad lazımdır. Şəxsi fikirlər, şəxsi təcrübə baqajı olmadan edə bilməzsiniz. Bütün bu məqamlar varsa, siz aşağıdakı qaydaları nəzərdən keçirməyə davam edə bilərsiniz və onlara əməl edərək gözəl bədii mətn yaza bilərsiniz.
- Əsas hisslərdir. Mətni gözəl etmək üçün onu yazarkən özünə nəzarəti söndürə və ağlınıza gələn fikirləri yaza bilərsiniz. Daha sonra redaktə edə bilərsiniz.
- Müşahidə. Bu keyfiyyəti inkişaf etdirmək üçün özünüzlə dəftər və qələm daşıya bilərsiniz. Gələcəkdə qeydə alınmış dialoqlar, vəziyyətlər, davranış xüsusiyyətləri təsviri esse və ya əsaslandırma mətni üzərində işləmək üçün faydalı ola bilər.
- İlham almaq üçün müxtəlif sərgiləri ziyarət etmək, filmlərə baxmaq, təbiətin gözəlliyinə heyran olmaq faydalıdır. Tələbənin həyatı nə qədər müxtəlifdirsə, yaxşı inşa yazmaq onun üçün bir o qədər asan olar.
- Oxumaq da tələbə üçün böyük rol oynaya bilər. Həqiqətən də, yaxşı və keyfiyyətli esselər, o cümlədən əsaslandırıcı mətnlər yaratmaq üçün çox oxumaq, müxtəlif yazıçıların üslubunun xüsusiyyətlərini qeyd etmək lazımdır. Bir çox məşhur yazıçılar məşhur əsərləri təqlid etməklə və ya onlara əlavələr etməklə başlayıblar.
Mətn-povest, hadisələri və ya hadisələri bir-birinin ardınca təsvir etməsi ilə fərqlənir. Belə bir essenin qurulması sxemi aşağıdakı kimidir:
- Məkanı bildirin.
- Baş qəhrəman haqqında danışın.
- Hərəkətləri, onların yerinə yetirilmə ardıcıllığını təsvir edin.
- Tədbirlərin tamamlandığını göstərin.
- Nəticə.
Povest esse nümunəsi
Növbəti mətn nümunəsini nəzərdən keçirək. Bu tip mətnlərə əsaslandırma da daxil edilə bilər, lakin onlar burada əsas yer tutmamalıdırlar. Oçerk qondarma personajın - təqaüdçü Marqarita Nikolaevnanın həyatından bir fraqmentdən bəhs edəcək.
“Aprelin 25-də yaz səhəri şəhərdə hava gözəl idi. Küçədəki köhnə evlərdən birində yaşayan tənha pensiyaçı Marqarita Nikolaevna … gəzməyə çıxdı. Bir-iki dayanacaq getdi və döngəni döndü. Birdən Marqarita Nikolaevna küçədə bir nəfərə də rast gəlmədiyini başa düşdü. O, yoluna davam etdi və birdən küncdə polis forması, şərf və papaqlı bir kişi fiquru göründü. Küçələrdə insanların olmamasından qorxan Marqarita Nikolaevna polisə zəng vurmağa başladı: “Yoldaş polis! Zəhmət olmasa burada nə baş verdiyini izah edə bilərsinizmi? Lakin qanun keşikçisi arxasını çevirmədən irəli getdi.
Marqarita Nikolaevna son gücü ilə addımlarını sürətləndirdi və ona yetişməyə başladı. Yaşlı qadın az qala taqətdən düşmüşdü, amma yenə də yoldan keçən qəribə bir adama yetişdi. Lakin o, arxaya çevriləndə təəccübünün həddi-hüdudu yox idi: bir polis obrazında nəhəng bir it qadına ağıllı gözlərlə baxırdı. “Xanım, sizə bildirməliyəm ki, bu gecə Kamenskdə hakimiyyəti itlər ələ keçirib. Bütün insanlar xüsusi qapalılara köçürüldü. Siz müstəsna xeyirxahlıq üçün bu sanksiyalara məruz qalmadınızömür boyu ailəmizin nümayəndələrinə münasibət. Əgər qohumlarınızdan hər hansı birinə baş çəkmək istəyirsinizsə, xüsusi icazə almalısınız.”
Məktəb essesi yazmaq asandır. Sadə qaydalara riayət etməklə siz məktəbdə yaxşı qiymət ala, həmçinin lazımi təcrübə əldə edə bilərsiniz. Bu məqalədə təsvir olunan zəruri qaydaları bilmək bu tapşırığın öhdəsindən gəlməyə kömək edəcək.
