Bu gün şagirdlərlə təlim-tərbiyə işinin təşkilinin ən mühüm formalarından biri dərs saatıdır. Həftədə bir dəfə, müəyyən gün və saatda keçirilir. Dərs zamanı müəllim şagirdlərlə söhbətlər aparır, onları maarifləndirir, dünyagörüşünü genişləndirir, sinif kollektivinin vəzifələrini və məqsədlərini müəyyənləşdirir.
Əsas məlumat
Sinif otağı müəllim və tələbələr arasında ünsiyyət formasıdır. Bu gün hər məktəbdə keçirilir. Dərs məşq cədvəlinə daxildir və yuxarıda qeyd edildiyi kimi həftədə bir dəfə keçirilir. Onun müddəti 40 - 45 dəqiqədir.
Ümumiyyətlə, bu siyasət tamamilə düzgün deyil. Sinif saatı daha az vaxt apara bilər, çünki onun əsas vəzifəsi müəllimin qoyduğu tapşırıqları yerinə yetirməkdir. Siz həm sinifdə, həm də akt zalında, kitabxanada, muzeydə, hətta küçədə də dərs keçirə bilərsiniz.
Əsas məqsəd və vəzifələr
Məktəbdəki sinif otağının bir çox məqsədi var.
İlk növbədə, çevrəni genişləndirməkdən ibarət olan maarifləndiricidirhəyatın müxtəlif sahələrində tələbələrin biliyi.
Sonra bələdçi gəlir. Bu, məktəblilərin həyatının praktiki tərəfinə, davranışlarına və həyata münasibətinə təsir göstərir. Müəyyən bir həyat vəziyyəti haqqında danışaraq həyata keçirilir, nümunələrlə dəstəklənir.
Son məqsəd oriyentasiyadır. Onun köməyi ilə ətrafdakı reallığın obyektlərinə, mənəvi və maddi dəyərlərə müəyyən münasibət formalaşır.
Sinifin əsas təhsil tapşırıqlarına aşağıdakılar daxildir:
- tələbələrin fərdiliyinin təzahürü üçün şərait yaratmaq;
- ətrafdakı dünya haqqında biliklərini zənginləşdirmək;
- emosional-sensual sferanın formalaşması;
- gözəl komanda yaratmaq.
Davranış formaları
Classroom yalnız mühazirə şəklində deyil, həm də həyata keçirilə bilən fəaliyyətdir:
- söhbətlər;
- rəqabət;
- testlər;
- oyunlar;
- KVNa;
- görüşlər;
- ekskursiyalar.
Dərsə hazırlaşır
Dərs saatı hazırlamağa başlayaraq, dərsin mövzusuna qərar verməlisiniz. Bu, tələbələrlə söhbət və ya anket vasitəsilə əvvəlcədən edilə bilər. Sinif saatı üçün mövzu seçərkən tələbənin yaş xüsusiyyətlərini, maraqlarını müəyyən etməlisiniz.
Sinif skriptinizi yazmazdan əvvəl oturub özünüzə bir neçə əsas sual verməlisiniz:
1. Uşaqları dərsə necə cəlb etmək olar?
2. Necə və nə vaxt hazırlanmalı?
3. Uşaqlar hansı vəzifələrdədirlərözünü tam ifadə edə biləcəkmi?
4. Hansı tələbə sinfə rəhbərlik etməyə kömək edə bilər?
5. Dərsi necə yekunlaşdırmaq olar?
Bu sualların cavabları kağıza yazılmalı və dərsin konturunu yazarkən vaxtaşırı onlara qaytarılmalıdır.
Bundan sonra ssenarini yazmağa və hazırlıq işlərinə başlamaq lazımdır. Bəzi hallarda, müəllimlər üçün ixtisaslaşdırılmış jurnallardan, müxtəlif İnternet resurslarından götürülmüş dərs saatlarının hazır işlənmələrindən istifadə edə bilərsiniz. Ancaq yadda saxlamaq lazımdır ki, onların əksəriyyəti redaktə tələb edir. Beləliklə, müəyyən tapşırıqlar uşaqlar üçün çox mürəkkəb görünə bilər və ya onları maraqlandırmır. Bu cür tapşırıqları daha asan və ya daha maraqlı olanlarla əvəz etməlisiniz.
Ümumilikdə hazırlıq aşağıdakı məqamlardan ibarətdir:
- Mövzu və tapşırıqların müəyyən edilməsi.
- Tədbirin yeri və vaxtının müəyyən edilməsi.
- Əsas məqamların müəyyən edilməsi.
- Plan və ssenari hazırlanır.
- Material seçimi.
- Otaq bəzəyi.
- Dərs saatı iştirakçılarının müəyyən edilməsi.
Dərsdən sonra onun təhlilini aparmaq lazımdır.
Dərsin strukturu
Dərs hazırlayarkən nəzərə almaq lazımdır ki, dərs saatının öz strukturu var. Ümumiyyətlə, hər hansı bir dərsin strukturu ilə eynidir:
- Giriş, onun əsas vəzifəsi tələbələrin diqqətini aktivləşdirmək, problemin təyin edilməsidir.
- Əsas hissə, məzmunusinif saatının tapşırıqları ilə müəyyən edilir.
- Tələbələrin özünütəhsil ehtiyaclarını stimullaşdıran yekun hissə.
Ünsiyyət Saatı
Dərs saatının keçirilə biləcəyi formalardan biri sosial saatdır. Bu, uşaq və böyüklər arasında birgə yaradıcılıq prosesi kimi müəyyən edilir. Uşaqlar böyüklərlə birlikdə ünsiyyət saatının təşkilində iştirak edir, müəllimlə birlikdə mövzunu və maraq dairəsini müəyyənləşdirirlər.
Ünsiyyət Saatının bir vacib qaydası var - tələbələrin hər birinin öz fikrini təhlükəsiz ifadə edə biləcəyi əlverişli mühit yaratmaq.
Ünsiyyət saatının əsas formalarına aşağıdakılar daxildir:
- söhbət;
- müzakirə;
- rol oyunu;
- şifahi jurnal;
- sosial və mədəni layihə.
Məlumat dərs saatı
Sinifdə sinif saatları informasiya layihələrinin mühafizəsi və həyata keçirilməsi, siyasi protokollar şəklində də keçirilə bilər.
Bu dərsin əsas məqsədi insanın öz əhəmiyyəti, ölkənin və bütövlükdə dünyanın ictimai-siyasi həyatında iştirak etmək zərurəti haqqında anlayışı formalaşdırmaqdır. Məlumat dərsi saatı zamanı uşaqlar mürəkkəb müasir problemləri dərk etməyi, ətrafda baş verənlərə düzgün reaksiya verməyi öyrənirlər.
Bu dərslərdə əsas iş formaları:
- qəzet xəbər verir;
- dırnaq işarələrindən istifadə edərək hadisəni təkrarlamaq;
- lüğət işi;
- siyasi xəritə ilə işləmək;
- şərh məlumatı;
- problemli məsələlərin formalaşdırılması vəonlara cavab axtarır;
- videolara baxın və müzakirə edin.
Mövzu
Dərs saatlarının mövzusu haqqında bir neçə kəlmə. Dərslər həsr oluna bilər:
- Əxlaqi və etik məsələlər.
- Elm sahəsində suallar.
- Estetik narahatlıqlar
- Dövlət və hüquq məsələləri.
- Psixoloji problemlər.
- Fiziologiya və gigiyena xüsusiyyətləri.
- Sağlam həyat tərzi problemləri.
- Ekoloji problemlər.
- Məktəb problemləri.
Müəyyən mövzu çərçivəsində siz bir məqsədlə birləşdirilən və oxşar tapşırıqları olan bir neçə dərs saatı keçirə bilərsiniz.
Nümunə Mövzular
Şagirdlərin maraqlarına və yaşlarına əsaslanaraq, dərs saatlarının mövzusu aşağıdakı kimi ola bilər:
5-ci sinif şagirdləri üçün:
- "…illər sonra özümü harada görürəm?"
- "Mən nəyəm?"
- "Kitablar bizi əhatə edir".
- "Mən nə edə bilərəm?"
6-cı sinif tələbələri üçün:
- "Mənim hobbim".
- "Mən məktəbdəyəm və evdəyəm".
- "Öz fikrim. Fərqi varmı?"
- "Mənim güclü və zəif tərəflərim".
- "Dinləməyi və eşitməyi öyrənin".
7-ci sinifdə aşağıdakı mövzularda maarifləndirici saatlar keçirə bilərsiniz:
- "Mən istəyirəm və bacarıram".
- "Özünüzü idarə etməyi öyrənin".
- "Diqqət və diqqət".
- "Dostunun kim olduğunu söylə."
8-ci sinifdə dərs saatlarını mövzular üzrə keçirə bilərsiniz:
- "Dahi və istedad nədir?"
- "Təlim yaddaşı".
- "Məsuliyyət və təhlükəsizlik".
- "Xəyallarımın ölkəsi".
9-cu sinif şagirdləri söhbətlərə maraq göstərəcək:
- "İnsan və yaradıcılıq".
- "Mənim hüquqlarım".
- "Mənim gələcək peşəm".
- "Gözəllik həyatımızda".
10-cu sinif üçün belə dərs saatlarını hazırlamaq məsləhətdir:
- "Mən və ətrafım".
- "Yetkinlik - bu nədir?"
- "İnsan qüsurları: Səbəblər və Nəticələr".
- "Özünüzü idarə etməyi öyrənin".
11-ci sinifdə mövzuya saatlar ayıra bilərsiniz:
- "Məktəb məni xatırlayacaqmı?"
- "Mənim peşəkar seçimim".
- "Mənim taleyim".
- "İnsan həyatında yumor".
Qış dövründə "Qripin qarşısının alınması" adlı dərs saatı, eləcə də "Xəsarətlərin qarşısının alınması", "Buzda davranış qaydaları", "Qışda necə davranmalı", "Bayram günləri" keçirə bilərsiniz. pozuntular olmadan" və digərləri.
Müəllimin dərslərin mövzularını müəyyən etmək üçün edə biləcəyi maraqlı bir addım, sinif planlarını ilin və ya semestrin əvvəlində elan etmək və uşaqlara müstəqil olaraq müəyyən mövzular təklif etmək, mövcud planı əlavə etmək və iştirak etməyi təklif etməkdir. onların hazırlanmasında.
Xərc etməyi unutmayınKVN oyunları, bu oyun zamanı tələbələr öz bilik və bacarıqlarını sınayacaqlar. Tədbirin forması da zaman-zaman dəyişdirilməlidir. Məsələn, bu gün mühazirə var idi, ona görə də növbəti dəfə bu, ekskursiya və ya söhbət ola bilər.
Yürütmək üçün məsləhətlər
Daha effektiv dərs saatı üçün aşağıdakı tövsiyələrə əməl etməlisiniz:
1. Dərsin keçirildiyi otaq təmizlənməli və havalandırılmalıdır.
2. Ofisi çiçəklərlə bəzəmək məsləhətdir. Həm real, həm də süni olanlardan istifadə edə bilərsiniz.
3. Dərs saatının mövzusu lövhədə yazılmalıdır. Aforizmdən istifadə etmək də uyğun olardı.
4. Multimedia proyektorları və təqdimatlar haqqında unutmayın, onlar tələbələrin materiala marağını xeyli artıracaq.
5. Sual verərkən, testlər keçirərkən, formalardan istifadə edin. Vizual materiallar - broşürlər, bukletlər haqqında unutmayın.
6. İbtidai məktəbdə sinif saatıdırsa, dərsə hazırlaşmağa xüsusi diqqət yetirin. Uşaqların inkişafı və qavrayışının xüsusiyyətləri elədir ki, təhsil saatları ən yaxşı şəkildə oyun, səyahət şəklində keçirilir. Beləliklə, siz tələbələri daha tez maraqlandıra, onların diqqətini cəlb edə bilərsiniz.
7. Tələbələrin rahatlığını unutma. Qoy istədikləri kimi otursunlar. Siz həmçinin masaları dairə şəklində yerləşdirə, qrup işi nəzərdə tutulursa, iki masanı birinə köçürə bilərsiniz.
8. Dərs saatlarına mütəxəssisləri - həkimləri, psixoloqları, tarixçiləri, kitabxanaçıları dəvət etməkdən çəkinməyin. Əlbəttə ki, sinifinizin mövzusunu başa düşsələrsaatlar sizdən daha yaxşıdır və çoxlu faydalı məlumatlar deyə bilər.
Nəticələr
Dərs saatı tədris prosesinin təşkilinin ən mühüm formalarından biridir. Həftədə bir dəfə keçirilir. Müəllim dərs zamanı şagirdlərin mədəni səviyyəsini yüksəldir, onlarda münasibət və dəyərləri formalaşdırır, kollektivi təşkil edir. Dərsin mövzusundan və müəllimin qarşıya qoyduğu məqsədlərdən asılı olaraq dirijorluq forması istənilən ola bilər.
