Hər bir valideyn övladlarının xoşbəxt olmasını və həyatda öz yerini tapmasını istəyir. Musiqi, rəqs, idman, xarici dillər üzrə əlavə dərslər - analar və atalar hər şeyə hazırdır ki, övladı hərtərəfli təhsilli insan olsun. Özlüyündə belə canfəşanlıq təqdirəlayiqdir, bəs uşaq ideal obrazı “çəkmirsə”? Burada körpənin meyl və maraqlarına baxmaq və onları inkişaf etdirmək lazımdır. Düzgün seçim etməkdə kömək Hovard Qardnerin çoxsaylı intellekt nəzəriyyəsi ilə təmin edilə bilər.
Kəşfiyyat, bu nədir?
Latın dilindən zəka bilik deməkdir. İnsanın təcrübəyə əsaslanaraq ətraf mühitə uyğunlaşa bilməsi, aldığı məlumatları həyatda təhlil edib tətbiq etmək, əks etdirmək və biliyə can atmaq bacarığı - bütün bunlar intellektin funksiyalarıdır.
Son vaxtlara qədər zəkanın ümumi idrak funksiyasına malik olduğuna inanılırdı. Nə ilə əlaqədarTədris tələbənin öyrənməli olduğu məlumatların verilməsinə əsaslanırdı. Amma heç kimə sirr deyil ki, məktəb göstəriciləri təxminən belə bölüşdürülür: 10% əlaçılar, 40% şok tələbələr, 50% üç şagird. Belə çıxır ki, yüz uşaqdan yalnız on nəfər biliyə tam yiyələnir. Qalanları ya tənbəldir, ya da bacarmır, niyə? Howard Gardner bu suala cavab verməyə çalışdı.
Çoxlu intellekt nəzəriyyəsi
Amerikalı psixoloq iddia edirdi ki, zəkanın bir parametrlə ölçülməsi tam şəkil vermir (İQ testləri nəzərdə tutulur). İntellektin yaradıcılığa, biliyə və yaradıcılığa meylli olduğuna inanırdı. Hovard Qardner insanın meyl və maraqlarında təzahür edən müəyyən düşüncə tərzinə malik olmasını təklif edirdi. Fərdi intellektual proses həmin fərdin özünəməxsus davranışına gətirib çıxarır. Buna görə də təlim bu fərqləri nəzərə almalıdır.
Hovard Qardner Ağıl Strukturu bir neçə müstəqil qabiliyyətə malikdir. Lakin onlar öz saf formasında mövcud deyillər, intellektin bütün strukturları bir-biri ilə sıx bağlıdır. Həyatda biz bir növ zəkanın üstünlük təşkil etdiyini müşahidə edirik. Howard Gardner onu şərti olaraq aşağıdakı komponentlərə ayırdı:
- linqvistik;
- məntiqi-riyazi;
- vizual-məkan;
- bədən-kinestetik;
- musiqili;
- təbii;
- ekzistensial;
- şəxslərarası.
Linqvistik və musiqilikəşfiyyat
Uşaqda linqvistik intellekt üstünlük təşkil edirsə, o, dinləməyi sevir və səriştəli nitqinə malikdir. Sözlərin çalarlarını hiss etmək, onları nitqdə düzgün tətbiq etmək, yazarkən fikirləri gözəl ifadə etmək bacarığı - bütün bunlar linqvistik intellektin xüsusiyyətləridir. Hovard Qardner əmindir ki, bu cür düşüncə tərzinə malik olan şəxs asanlıqla yazıçı, siyasətçi, ssenarist, tərcüməçi, jurnalist, dramaturq, korrektor ola bilər.
Musiqi zəkası musiqi cazibəsi və musiqi qabiliyyəti ilə məhdudlaşmır. Nəzəriyyə müəllifi qeyd edir ki, musiqiyə qulağı olmayan insanlar ritmi, tembri və yüksəkliyi hiss edə bilirlər, çünki bu tip ağıl tonal yaddaşa əsaslanır. Əgər uşaq melodiyaları asanlıqla əzbərləyirsə, musiqi dinləməyi və oxumağı sevirsə, şüursuz şəkildə ritmə toxunursa, böyük ehtimalla onun musiqi intellekti üstünlük təşkil edir. Bu cür qabiliyyətlərlə siz özünüzü ifaçı, müğənni, bəstəkar, musiqiçi, musiqi tənqidçisi, redaktor və s. peşələrində reallaşdıra bilərsiniz.
Məntiqi-riyazi və vizual-məkan zəka
Məntiqi-riyazi intellekt abstrakt təfəkkürün inkişafı ilə seçilir. Riyaziyyatçılar və fiziklər üçün yüksək səviyyəli abstraksiya mövcuddur. İnsanların böyük hissəsi məktəb riyaziyyatı ilə məhdudlaşır. Buna görə də, əgər uşaq rəqəmlər, hesablamalar, məntiq və təhlillə maraqlanırsa, bu, yüksək dərəcədə mücərrəd düşüncədən xəbər verir. Belə şəxslər mühasib, iqtisadçı, detektiv, həkim və s. peşəsini seçirlər.
Vizual-məkan zəkası ətraf aləmi dərk etmək, görünənləri təsvirlərə çevirmək və yaddaşdan formaları çox altmaq qabiliyyəti ilə xarakterizə olunur. Vizual-məkan zəkasına malik uşaqlar üstünlük təşkil edir, bulmacalar həll etməyə, labirintlər oynamağa və ya qeyri-adi oyuncaqlarla oynamağa üstünlük verirlər. İnkişaf etmiş təxəyyül rəsmlərdə və xəyallarda həyata keçirilir. Fizika, kimya, rəsm, həndəsə orta məktəbdə sevimli fənlərdir. Vizual-məkan zəkasına malik insan ən çox heykəltəraş, memar, dizayner, ixtiraçı, mühəndis və s. olur.
Bədən-Kinestetik İntellekt
Bədən-kinestetik zəka bədən dili ilə ifadə edilir. Belə insan öz bədənini ustalıqla idarə edir və onun vasitəsilə öz istedadını reallaşdırır.
Bu cür intellektə malik uşaqlar rəqs etməyə, idman oynamağa və öz əlləri ilə əşyalar düzəltməyə cəlb olunurlar. Bu cür insanların cazibədar olduğu fiziki fəaliyyət, bol qidalanma ilə kompensasiya olunur. Kinestetiklər güclü rəqabət ruhuna malikdirlər, ona görə də başqalarından daha çox tərifə və dəstəyə ehtiyac duyurlar. Belə insanlar rəssam, cərrah, idmançı, rəqqas, usta və s. peşəsini seçirlər.
Şəxsi İntellekt
Hovard Qardnerə görə şəxsi intellektlərin strukturu insanın özünə və dünyaya münasibətinə əsaslanır. Müəllif zəkanın iki növünü müəyyən edib: ekzistensial və şəxsiyyətlərarası.
Ekzistensial intellekt hisslərinizi başa düşməyə, onlar arasındakı fərqi görməyə, onları simvolik formada ifadə etmək bacarığına imkan verir. Bu insan fərqlidirməlumatlılıq və öz davranışını idarə etmək bacarığı. Bu tip intellektə malik olan uşaqlar ağılla düşünüb düzgün nəticə çıxara bilirlər. Onlar həyatın mənası haqqında düşünməyə, fəlsəfə və mənəvi təcrübələri öyrənməyə meyllidirlər. Belə insanlar üçün plan qurmaq, göstərişlərə əməl etmək və gələcəyi proqnozlaşdırmaq asandır. Ekzistensial intellektə malik şəxslər psixoloq, müəllim, keşiş, siyasətçi və s. peşəsini seçirlər.
Şəxslərarası zəka insana ətrafındakı insanların əhval-ruhiyyəsini incə hiss etmək bacarığı verir. O, temperamentlər, motivlər və niyyətlər arasındakı fərqi görür. İnsanları başa düşmək əlaqələr qurmağı və bəzən manipulyasiya etməyi asanlaşdırır. Bu tip intellektə malik uşaqlar tez bir zamanda yad insanlarla əlaqə qururlar. Başqalarının əhvalını hiss edərək, dərhal yenidən qururlar. Bu cür insanların malik olduğu yumor hissi, xarizma, kəskin ağıl, ünsiyyətcillik onları şirkətin ruhu və yaxşı danışıq aparan edir. Bu insanlar siyasətçi, müəllim, rejissor və s. olurlar.
Təbii zəka
Naturalist tip sonralar bir çox zəkaya daxil edildi. Howard Gardner bunu xüsusi qeyd etdi, çünki çox sayda insan təkcə insanlarla deyil, həm də təbii mühitlə əlaqələr qurur. Sağlam qidalanma, təbiət və heyvanlarla bağlı hər şey təbii intellektə malik insanın elementidir. Onlar geoloq, baytar, fermer və s. peşəsini seçirlər.
Hovardın Çoxlu Zəkalar NəzəriyyəsiQardner uşağı sındırmağa yox, onun meyllərini müəyyənləşdirməyə və valideynlərin səylərini xas olan istedadların inkişafına yönəltməyə kömək edir.
