Tanış danışıq dili qəbuledilməz ola bilər, sadəcə olaraq insanlar bu haqda çox vaxt düşünmürlər. Nəticədə, böyüklər yalnız uşaqların "pis sözləri" haradan öyrəndiklərini və niyə belə cəlbedici olduqlarını düşünə bilər. Küfr nədir, niyə bu qədər sürətlə yayılır və bununla necə məşğul olmaq olar?
Lüğətlərə görə terminin tərifi
Akademik tərifi belə ifadə etmək olar: iyrənc söz, nalayiq söyüşlərin olduğu nitqdir. Eyni zamanda, təkcə ədəbsiz sözlər pis deyil, həm də həmsöhbəti incitmək və incitmək üçün nəzərdə tutulmuş kobud sözlər də adlanır.
Ədəbsizliyi "icazə verilən" söyüşdən ayırmaq üçün edilən hiylə cəhdi əslində məqbul və qəbuledilməz söz ehtiyatı arasındakı sərhədi silmək məqsədi daşıyır. Doğrudanmı söyüş nədir? Geniş mənada bu, bircə dənə söyüş olmasa belə, bilərəkdən təhqiredici çıxış ola bilər. Daha tez-tez kobud ifadələr şərti olaraq dərəcəyə bölünürməqbuldur və bunun əsasında subyektiv qərar qəbul edilir: danışanı günahlandırmaq və ya onun nəzakətin sarsıntılı hüdudlarında saxlandığını hesab etmək.
Yeniyetmənin nöqteyi-nəzərindən pis dil nədir?
Bir çox insan təəssüflə etiraf edir ki, müəyyən yaşdan olan uşaqlar öz nitqlərini söyüşlə alç altırlar. Bu niyə baş verir? Üsyankar yeniyetmə ən sadə “üsyan naminə üsyan” prinsipinin toruna düşür. Məqsədə çatmaq üçün hansı vasitə olmalıdır, məqsədin özü üçün alınır, vurğu başqa yerə köçürülür. Yeniyetmədən niyə belə həvəslə and içdiyini soruşsalar, çox güman ki, cavab “hamı qaçdı - mən də qaçdım” üslubunda qeyri-müəyyən izahat olacaq.
Əgər yeniyetmələrin qarşısına “Natamam dil pisdir” mövzusu qaldırılırsa, o, bir daha böyüklərin heç nə başa düşmədiyi təsdiqini alır. Nəyin bahasına olursa olsun yaxşı şeylər öyrətmək istəyi böyükləri tam əks nəticəyə aparır. Etiraf etməliyik ki, təhqiramiz söz ehtiyatı gündəlik həyatda və o qədər çoxdur ki, söyüşsüz idarə edən adam qəribə görünür və şübhə doğurur.
Müəllim pedaqoq kimi
Məktəbdə tərbiyəvi funksiyaları sinif rəhbəri öz üzərinə götürməlidir. Təbii ki, bu, digər müəllimlərin kənarda qalması demək deyil - bu, komanda işidir. Şagirdlər arasında tüğyan edən nalayiq sözlərlə mübarizə aparmaq üçün müəllim nə edə bilər? Metodiki əsasda bu problemə həsr olunmuş sinif saatı da keçirilə bilərədəbiyyat. Bununla belə, verilmiş mövzu üzərində iş “Uşaqlar, söymək yaxşı deyil!” mövzusunda bir mühazirə ilə məhdudlaşmır. Yalnız sistemli iş kömək edəcək və burada şəxsi nümunə böyük əhəmiyyət kəsb edir.
Danışıq normaları
Ümumilikdə qəbul edilmiş ünsiyyət standartları söyüşün yersiz olduğunu göstərir. Eyni zamanda, təkcə klassik söyüş söyüş kateqoriyasına aid edilmir, həm də cinsiyyət orqanlarının vulqar adları, insan bədəninin ifrazatları, bəzi heyvanların, quşların, ağacların, əşyaların adları da var. Söyüş sözlərini təhlil etsəniz, onun müxtəlifliyinə ancaq heyran qala bilərsiniz. Məsələn, bir toyuq quşunda qüsur və ya utanc verici heç nə yoxdur, ancaq quşun yaş olduğunu bildirərək qadına toyuq deyirsinizsə, o, çətin ki, onu iltifat kimi qəbul etsin.
Bir növ pis dil virusu çox sürətlə yayılır. Tənqid hətta böyüklər tərəfindən də qəbul edilir, uşaqlar hər gün ondan yüzə qədər söyüş eşidirlər. Bu ünsiyyət tərzinin aşağılığı haqqında mühazirələr oxunmur, çünki bu halda nəzəriyyə təcrübə ilə təsdiqlənmir. Sürü instinkti sui-istifadə axınını dayandırmağa çalışanları etibarlı şəkildə saxlayır. Bununla belə, söyüşə qarşı güclü arqumentlər var.
Sözlərin enerji gücü
Tədqiqatlar zamanı elm adamları səslərin başqalarına təsir edən enerji xarakterinə malik olduğunu təsdiqləyiblər. Zəngin çalınmasının patogenlərin sayını azalda biləcəyi təsdiqlənib və bir stəkan suya daxil edilən klassik musiqi onun strukturunu yaxşılaşdırır.
Dissonant birləşmələr bu quruluşu təhrif edir. Suyu bir müddət qaşınsanız, o, donduqda qüsurlu kompozisiyalar yaradır. Qar dənələri şikəstdir, incə simmetriyadan məhrumdurlar. Enerji baxımından pis dil nədir? Bu, kosmosa dağıdıcı bir mesajdır və molekulyar səviyyədə pislik gətirmək üçün nəzərdə tutulmuşdur.
Gündəlik həyatda nalayiq sözlərdən istifadə
Ətrafımızdakı sui-istifadələrin bolluğu bəzən alt-üst olur. Əgər əvvəllər bədii əsərlərdə mənfi personajların pis keyfiyyətlərini vurğulamaq üçün onların ağızlarına nalayiq sözlər qoyulurdusa, indi birdən-birə bir növ “sərinlik” simvoluna çevrilir. Kobud dilin problemi anlayışların əvəz edilməsindədir. Pis yaxşı və ya ən azı məqbul, məqbul elan edilir. Valideynlər övladlarını təhqir etmələrində, daha sonra onlardan mədəni nitq tələb etmələrində xüsusi bir şey görmürlər və bunlar bir-birini istisna edən hadisələrdir.
Uşaqlara nitq mədəniyyətini necə aşılamaq olar?
Mühazirələr, maarifləndirici söhbətlər və açıq hədə-qorxu, uşaq lənətə görə cəzalandırıldıqda və tez-tez cəza verən böyüklər tərəfindən sui-istifadə edildikdə, yalnız qismən işləyir. Daha doğrusu, pedaqoqların ümid etdiyi kimi işləmirlər. Uşaqlara sadəcə olaraq kobud dilin nə olduğu öyrədilmir. Söyüşün "sərin insanlar" leksikonunun ayrılmaz hissəsi kimi təqdim edilməsi ətrafdakı reallığı alt-üst edir.
Sadə bir həqiqəti xatırlamağa dəyər: uşaqlar böyüklərə baxaraq öyrənirlər. Əgər ətrafınızdakılar bunu etmirsəand içsələr, uşaqlar etməyəcəklər, sadəcə olaraq, izləmək istədikləri nümunəni görməyəcəklər. Təbii ki, uşaq kənardan söyüş vərdişini götürə bilər, amma burada da valideynlər, tərbiyəçilər müdriklik göstərməlidirlər. Yeniyetmələr niyə kobud olurlar? "Hamısını göstərmək üçün." Tam olaraq nəyi göstərmək və niyə - bu sualın ən azı bir yeniyetmə cavab verə bilməsi ehtimalı azdır. Həmsöhbəti çaşdırmaq, balansını pozmaq istəyirlər. Bu işə yaramırsa, o zaman yararsız alət tezliklə unudulacaq, ona görə də uşaq lənətlədiyi üçün qışqırmamalısınız. Sakit sürpriz daha effektiv işləyə bilər.
Söyüşləri müdafiə etmək üçün nə demək olar?
Demək olmaz ki, kobud sözlər bütün sağlam düşüncəli insanlar tərəfindən birmənalı olaraq pislənilir. Söyüşün emosional intensivliyi bir qədər az altmağa, buxarı atmağa kömək etdiyinə görə bir fikir var. Bu nöqteyi-nəzər H. G. Uells tərəfindən "Lənətlər Məcəlləsi" hekayəsində parlaq şəkildə ifadə edilmişdir. Hər cür sui-istifadənin toplanması və sistemləşdirilməsi ilə məşğul olan bir insanı təsvir edir. Öz sahəsinin həvəskarı professor Qnelstok öz sağlamlığını və həyatını riskə ataraq, hətta Kəlküttədə bir qulluqçu tutmuş və maaş vermədən onu qovmuşdu. Və bütün bunlar sırf qəzəbli benqallı adamın bir neçə saat dalbadal öz rəzil işəgötürəninin üzərinə tökdüyü söyüşünü lentə almaq xatirinə.
Wells söyüşü "emosional qusma", yəni zəhəri xaric etməyə və sağ qalmağa kömək edən vasitə adlandırır. Emosional ifadəli lənətlər sadəcə havanı titrədir. Ürəkdən and içən adamın həmsöhbətini vurma ehtimalı azdır və dözməyə və özünü saxlamağa məcbur olan adam öldürə bilər. Təbii ki, dahi yazıçı hekayəsindəki söyüşlə bağlı vəziyyətə güldü, lakin düşünən oxucular, şübhəsiz ki, burada düşünmək üçün qida tapacaqlar.
