Ali təhsildə tələbələrin biliyinə nəzarət etmək və yoxlamaq üçün müxtəlif üsullar mövcuddur. Bu, təkcə imtahanlar və sınaqlar deyil. İntizam üzrə diferensiallaşdırılmış imtahan kimi bir şey də var. Bu nədir, necə həyata keçirilir və biliyə nəzarətin digər formalarından nə ilə fərqlənir - bu, daha sonra müzakirə olunacaq.
Terminologiya
İlkin olaraq qarşılaşacağınız terminologiyanı başa düşməlisiniz. Deməli, diferensiallaşdırılmış test şagirdin öyrəndiyi materialın yoxlanılması formalarından biridir. Qeyd etmək lazımdır ki, bu nəzarət forması həm də istehsalat və tədris təcrübələrinin keçidini qiymətləndirmək üçün uyğundur. Ən sadə sözlə desək, diferensiallaşdırılmış test eyni testdir, ancaq bunun nəticəsində qiymətləndirmə aparılır.
Məsələn, intizamın sonunda kredit gəlirsə, o zaman tələbə iki qiymət ala bilər: “z” - müəllim materialın öyrənildiyini qeyd etdikdə və “n / z” müəllim biliyindən narazıdırintizamın öyrənilməsi zamanı tələbə tərəfindən qəbul edilir. Sınaq imtahanının bütün mahiyyəti ondan ibarətdir ki, əgər tələbənin biliyi əla deyil, normal həddədirsə, o zaman “z” qiymətini ala bilər. Fərqli kredit tələbənin əldə etdiyi biliyə tam qiymət verən müəllimdir.
Aralıq sertifikatlaşdırma konsepsiyası
Qeyd etmək lazımdır ki, diferensial sınaq aralıq sertifikatlaşdırma formalarından birinə aiddir. Onun mahiyyəti tələbələr tərəfindən alınan materialın mənimsənilməsini yoxlamaqdır. Diferensial sınaqdan əlavə, imtahan və ya test kimi nəzarət formaları da mövcuddur. Hesab olunur ki, aralıq sertifikatlaşdırmanın ən yaxşı forması yazılı nəzarətdir, çünki o, qeyd olunmuş biliyin ən obyektiv və hərtərəfli sınağı hesab olunur.
Qaydalar haqqında
Onu da qeyd etmək lazımdır ki, bütün nəzarət formaları baza kurikulumu ilə tənzimlənməlidir. Bu, hər hansı bir şöbənin işlədiyi əsas sənəddir. Bu, bir növ kurikulumdur, müəyyən bir fənnin hansı semestrdə öyrəniləcəyi, bunun üçün neçə saat ayrılması, mühazirələr, seminarlar və digər növ dərslər arasında hansı bölgü təmin edildiyi barədə məlumatları ehtiva edən bir cədvəldir. Həmçinin, kurrikulumda təlim kursunu bitirdikdən sonra gələn nəzarət forması müəyyən edilir.
Bölmə və aralıq sertifikat
Onu da qeyd etmək istərdim ki, diferensiallaşdırılmış test eyni intizam daxilində aralıq sertifikatlaşdırma forması da ola bilər. Beləliklə, məsələn, ilkin bitdikdən sonra illik intizam "Tarix"bir semestr fərq testi ilə, bütün kursun sonunda isə - bir il sonra - imtahanla başa çata bilər. Bununla belə, nəzərdən keçirilən nəzarət forması həm də müstəqil, yekun ola bilər.
Differensial testin məqsədi
Fərqlənmiş testin aralıq sertifikatlaşdırma forması olduğunu başa düşdükdən sonra onun həyata keçirilməsinin məqsədini də nəzərdən keçirmək istəyirəm. Onlardan bir neçəsi var:
- İlk növbədə, əlbəttə ki, tələbənin öyrəndiyi materialın səviyyəsini qiymətləndirmək vacibdir.
- Şagirdin nəzəri hissəni nə dərəcədə mənimsədiyini, onun praktik tərəfi haqqında təsəvvürünün olub-olmadığını (intizam bunu nəzərdə tutursa) anlayın.
- Tələbənin müəyyən fənləri öyrənərkən sadəcə zəruri olan təxəyyülü və yaradıcı təfəkkürünü inkişaf etdirdiyinə əmin olun.
- Və, əlbəttə ki, siz tələbənin biliyi sintez edib praktiki tətbiq üçün çevirə bilib-bilmədiyini başa düşməlisiniz.
Differensial imtahanı kim verir?
MDK üçün diferensiallaşdırılmış test varsa, nəzərə alınması vacib olan bütün nüanslar haqqında danışdığınızdan əmin olun. İlk növbədə başa düşmək lazımdır ki, kursu “oxuyan” müəllim tələbələrin kreditini götürəcək. Bu həm mühazirəçi, həm də praktiki (seminar) dərsləri keçirən müəllim ola bilər. Bu ən yaxşısıdır, çünki müəllim intizamı öyrənmək üçün ayrılmış vaxt ərzində tələbələrdən hansının işlədiyini və necə işlədiyini görür.
Kimə diferensial testdən keçməyə icazə verilir
Tələbənin tarix və ya başqa fənn üzrə diferensial imtahanı varsa, sizhələ qondarma qəbul almaq lazımdır ki, başa düşürük. Bu nədir? Məsələn, bir tələbə bütün semestr dərslərə getməmişsə və daha çox test və ya inşa yazmayıbsa, onun mütləq qəbulu olmayacaq. Hansı hallarda onu əldə etmək olar? Bütün mərhələlər və tapşırıqlar keçərsə, bu, təkcə reytinq sistemi ilə deyil, həm də müəyyən bir fənnin iş planı ilə təmin edilir.
Qiymətləndirmə meyarları
Differensiallaşdırılmış test imtahanının keçirilməsi tələbənin biliyinə görə qiymətləndirilməsi ilə başa çatır. Qiymətləndirmə şkalası demək olar ki, həmişə imtahanlarla eynidir. Yəni müəllimin şagirdi “5” – əla, “4” – yaxşı və s., “2”-yə qədər – qeyri-qənaətbəxş demək hüququ var. Bununla belə, qeyd etmək lazımdır ki, bəzi şöbələr "z" - kredit və ya "n / z" hərfləri şəklində diferensiallaşdırılmış kredit verir, yəni kredit yoxdur (lakin bu olduqca nadirdir). Qiymətləndirmə forması hər bir departament tərəfindən ayrıca tərtib edilən cari və aralıq nəzarəti haqqında Əsasnamədə yazılmalıdır.
Formaları Dəyişin
Diferensial test iki formada təqdim edilə bilər: şifahi və yazılı. Birinci halda, müəllim qiymətləndirməni çatdırılma günü elan etməlidir. İkincisi, qiymətləndirmə müəyyən bir müddətdən sonra elan edilə bilər ki, bu da tələbələrin yazdığı işlərin yoxlanılması tələb oluna bilər. Əhəmiyyətli: qiymətləndirmə dekanlığa təqdim edilən gündən əvvəl elan edilməlidir ki, zərurət yarandıqda mübahisələndirilə və ya aydınlaşdırıla bilsin.
Tələbə gəlməyibsə
Belə olurbelə ki, tələbə qiymətli test üçün uyğun deyil. Bu halda, bəyanatda "n / i" qeyd olunur, bu "görünmədi" deməkdir. Tələbə təkrar imtahan almaq istəsə, eyni işarə qoyula bilər. Bununla belə, bu, yuxarıda qeyd olunan Qaydalarda açıqlanmalıdır.
İfadələr haqqında
Onu da qeyd etmək lazımdır ki, iki növ ifadə var.
- Sınaq imtahanı. Aralıq attestasiyanın nəticələrinə əsasən bütün qiymətlərin qoyulduğu yerlərdə. Dekanlığa təqdim edir. Bundan sonra onu düzəltmək, əlavələr etmək mümkün deyil. Vacib: tələbə bəyanatın dekanlığa hansı işarə ilə getdiyini bilməlidir.
- Tələbənin aralıq nəzarət zamanı aldığı balların sayını qeyd edən bal reytinqi.
Differensial test necə işləyir
Çox vaxt tələbələr riyaziyyat və ya başqa fənn üzrə diferensiallaşdırılmış testin necə keçdiyi ilə maraqlanırlar. Xüsusilə ilk dəfə qəbul etməlisinizsə. Burada hər şey sadədir. Hər şey adi yola salınma prinsipinə uyğun olaraq gedir. Yeganə fərq ondadır ki, nəticədə tələbə sadəcə “c” və ya “n/c” qiymətinə deyil, qiymət alacaq. Əgər test yazılırsa, bütün tələbələr auditoriyada birlikdə olacaqlar. Onların hər biri bir bilet seçəcək, onun suallarına yazılı cavab verilməlidir. Əgər imtahan şifahidirsə, o zaman tələbələr bir-bir və ya bir neçə nəfər sinif otağına daxil olurlar. Sualları olan bir bilet də uzanır, ardınca hazırlıq üçün ayrılan vaxt, bundan sonra- materialın müəllimə təqdim edilməsi. Hesab olunur ki, nəzarətin yazılı forması müəllimin şagirdə subyektiv münasibətindən yayınmağa imkan verir. Şifahi isə tələbənin təklif olunan materialı nə qədər dərin və keyfiyyətli mənimsədiyini anlamağa imkan verir.
Qiymətlərin əhəmiyyəti varmı?
Məsələn, “Fizika” fənninin öyrənilməsi başa çatıbsa, diferensiallaşdırılmış kredit tələbənin əldə etdiyi bilik səviyyəsini göstərir. Bəs sadəcə “c” ala bildiyiniz halda niyə qiymət verirsiniz? Beləliklə, başa düşmək lazımdır ki, fərqlənmə diplomu almaq üçün bütün "əla" və "yaxşı"ların hesablanması zamanı bu qiymət nəzərə alınacaq. Yəni başa düşməlisiniz ki, diferensial testdəki üçlük şəkli əhəmiyyətli dərəcədə korlaya bilər.
Məzuniyyətdən əvvəl təkrar imtahan haqqında
Bəzi hallarda tələbə, məsələn, fərqlənmə diplomu almaq üçün müraciət edərsə, diferensial imtahanı təkrar vermək hüququna malikdir. Lakin bu, fakültə dekanının və ya kafedra müdirinin ilkin vəsatətini tələb edən asan prosedur deyil. Ümumiyyətlə, rəhbərlik reytinqin yüksəldilməsi üçün bir neçə qiymətləndirmədən çox olmamaq şərti ilə təkrar icazə verir. Bununla belə, bütün bu nüanslar Əsasnamədə açıqlanmalıdır.
Təcrübə haqqında
Diplom, əsasən, bütün növ tələbə təcrübələri ilə başa çatır: sənaye və təhsil. Bu halda, qiymət ixtisas imtahanı başlamazdan əvvəl qoyulmalıdır. İşarə mürəkkəbdir: həm nəzəri, həm də praktiki tərəflərin mənimsənilməsi.
Vacib nüanslar
Əgərtələbə xəstələnsə və ya digər üzrlü səbəblərə görə test imtahanını buraxsa, onun sessiyası uzadıla bilər. Alternativ: aralıq sertifikatlaşdırmadan keçmək üçün fərdi son tarixlər təyin edilə bilər. Bütün bunlar fakültə dekanının əmri ilə rəsmiləşdirilir.
