Diplom yazmaq üçün çox variant yoxdur: özümüz yazırıq, dostdan alırıq, kimdən alacağımızı seçirik. Son iki variant xərc iqtisadiyyatının danılmaz nümunələridir. Mənfəətdən çox xərc yaradan biliyə kimə lazımdır?
Tələbənin diplom almaq qərarı öz sözünü deyir. Gələcək işəgötürən üçün bu bir siqnal olacaq: belə bir mütəxəssisdən heç bir fayda olmayacaq. Faydalı bilik əvəzinə, hər şeyi başqalarının hesabına etmək və hələ olmayan xərcləri biznesə cəlb etmək üçün möhkəm bir qayda var.
İqtisadi hissənin klassik variantları
Ən asan variant diplomun təşkilati və iqtisadi hissəsidir. Kiçik müəssisə və ya istehsal sahəsi var. Bir uzaqdan idarəetmə ilə birləşdirilən CNC maşınlarının konveyeri və ya emalatxanası. İş komandası və hazır məhsula aparan ardıcıl tapşırıqlar sistemi.
Dissertasiya işində əməyin təşkilinin bütün aspektləri ətraflı nəzərdən keçirilir və müvafiq nəticələr çıxarılır. İqtisadiyyata keçərək tələbə hazırkı istehsal variantını müqayisə edir və diplomda nəzərdə tutulan bütün göstəricilər üçün təşkilati aspekti optimallaşdırır.
İşin təşkilinə deyil, avadanlıqlara diqqət yetirildikdə daha mürəkkəb seçim. Bu halda, diplomun texniki-iqtisadi hissəsi texniki xarakteristikanın çeşidini müəyyənləşdirir və artıq tələbə dissertasiya işində əsaslandırdığı təkliflərin verdiyi real iqtisadi effekti müəyyən edir.
Suallar yarananda real seçimlər
Diplomun istənilən mövzusu ilə biliklərin tətbiqindən faydalanmaq üçün hər cür əsas var. Söhbət iqtisadi hissədən gedirsə, demək, bilik və bacarıqların olması faktı var. Müdafiəyə davam edə biləcəyiniz müddəalar tərtib edilmişdir. Görülən işlərin nəticələrinin mövcud sosial-iqtisadi şəraitdə real praktikada tətbiqinin nə dərəcədə faydalı olduğunu təsvir etmək qalır.
Robot yaratmaq, vebsayt hazırlamaq, tədqiqat metodlarını əsaslandırmaq və s. Burada müəyyən şəkildə mənfəət və ya xərclərə qənaət gətirə biləcək bir şey var. Lakin bütün tezislər birbaşa iqtisadi fayda sahəsində deyil.
Nəzəri cəhətdən fəlsəfə, psixologiya, dilçilik, dizayn və s.-də aparılan tədqiqatlar iqtisadi hissənin inkişafı üçün birbaşa seçimlər təqdim etmir.
Lakin proqramlaşdırma və informasiya texnologiyalarının yaranması ilə insan fəaliyyətinin demək olar ki, istənilən sahəsi iqtisadi baxımdan perspektivli olmuşdur. Ola bilsin ki, diplomun mövzusu iqtisadiyyatı hesablamağa əsas vermir. Amma diplom yazılıb və bu, məlumatın emalı dövrünün baş verdiyini və nəticənin olduğunu deməyə əsas verir.
Uyğunluğun formal əsası
Bütün tezislərdə yoxduriqtisadiyyatla bilavasitə əlaqəsi, onun qanunları və dərin nəzəri əsasları. Diplomun iqtisadi hissəsi istehsalın təşkilində və ya məhsulların marketinqində maliyyə, mühasibat uçotu, texnoloji bilikləri dərindən başa düşməyi tələb etmir.
İqtisadçı və ya maliyyəçi diplomunun iqtisadi hissəsi onların çörəyidir, lakin bir filosof və ya proqramçı üçün iqtisadiyyat onların problemidir.
Bir filosofun fəaliyyətinin mənası sözlərin manipulyasiyası və informasiyanın yaradılmasıdırsa, niyə bu prosesi ictimai faydalı işə, məsələn, (təsadüfi seçilmiş) mövzular üzrə diploma yönəltməyək:
- Sosial fəlakətlər dövründə şəxsiyyət.
- Fəlsəfənin əsas sualının ontoloji tərəfi (əsas nədir və ikinci dərəcəli nədir - maddə və ya şüur).
- İnformasiya texnologiyası insanın gündəlik həyatını dəyişdirən bir vasitə kimi
Asanlıqla nəinki müdafiə komissiyasının diqqətini cəlb edəcək, həm də tələbənin peşəkar və iqtisadi inkişafında daha da irəli getməsinə imkan verəcək böyük iqtisadiyyata uyğunlaşır.
Mühəndislik dərəcəsi almaq daha asandır. Demək olar ki, hər bir texniki mütəxəssis avadanlıq, proseslər, robotlar, veb-saytlar və digər real obyektlər yaratmağı öyrənir. Hər bir obyektin faydalı xassələri var - bu aksiomadır, çünki iqtisadi hissədən əvvəl diplom artıq yazılıb və müdafiə üçün müddəalar tərtib edilib. Bu o deməkdir ki, gələcək mühəndisin yaratdığı yeni biliklərin aktuallığı, yeniliyi və əlçatanlığı sübuta yetirilir.
Proqramlaşdırmadırİnsan şüurunun aynası, burada iqtisadiyyat həmişə göz qabağındadır. Diplomun müdafiəsi komissiyasının bunu görə bilməsi üçün bu sübutu keyfiyyətcə göstərmək texnologiya məsələsidir.
Zərurət üçün obyektiv əsaslandırma
Diplomu pulla yazmağı təklif edən saytların müasir inflyasiya kimi kəmiyyətcə artmasının danılmazlığı müasir təhsil ocaqlarından istehsal olunan biliklərin aşağı düşməsinin danılmazlığı deməkdir. bütün ixtisaslar üzrə müasir və keyfiyyətli biliyə ehtiyac artır.
Diplom ali təhsil müəssisəsini bitirmək üçün ilkin şərtdir, o, tələbə tərəfindən şəxsən yazılmalıdır. Diplomun əsas hissəsi aktuallıq, yenilik və şəxsi töhfədir.
Mövcud proses, fenomen və ya obyekt arasında müəllifin təklif etdiyindən fərqlərin gizlədilməsi yenilikdədir. Sadəcə olaraq onları indiki vəziyyətində və təklif olunan variantda sadalamaqla problemi öyrəndikdən və araşdırma apardıqdan sonra siz müqayisə apara və diplomun iqtisadi hissəsinin necə hesablanması sualına dəqiq cavab ala bilərsiniz.
İqtisadi göstəricilər
Müəssisələr və bizneslər çoxsaylı tətbiqlərdə mövcuddur. Ticarət, kommersiya təhsil və tibb müəssisələri işləyir. İstirahət mərkəzləri və turizm agentlikləri. Bütün bu tətbiqlər istifadə olunan parametrlərdə və onların tətbiqində əhəmiyyətli dərəcədə fərqlənir. Seçimlərin çeşidi o qədər də geniş deyil, çünki o, sürətlə böyüyür.
Diplom terminin tam mənasında iqtisadiyyatın inkişafını tələb etmir. Əsas sxemi təsvir etmək kifayətdir vədissertasiyanın nəticələrinin onun faydalılığı və real iqtisadi səmərəliliyi ilə dəqiq necə nəticələndiyini göstərin.
Hərfi mənada mənfəətin necə formalaşdığını, xərclərin necə azaldığını, işi başa çatdırmaq üçün vaxta necə qənaət edildiyini və s. göstərmək lazımdır.
İqtisadi effekt müəssisənin fəaliyyətinin mütləq göstəricisidir, lakin nadir diplom bütün müəssisəyə həsr olunur. Çox vaxt mövzu daha təvazökar və sadə olur.
Məsələn, mühəndislik dərəcəsinin iqtisadi hissəsi, ümumi plan nümunəsi: "istehsalda robotdan istifadə". Burada iqtisadiyyat təkcə istehsalın səmərəliliyinin xalis artmasına əsaslanmayacaq:
- robot çox daha sürətli, daha etibarlı, daha dəqiq işləyir;
- xəstəlik məzuniyyəti ödəməyə ehtiyac yoxdur;
- yemək xərci yoxdur;
- komandada sosial münaqişə yoxdur;
- maaş xərcləri yoxdur.
Robotdan istifadə edərkən bahalı anlar görünəcək:
- robotun yüksək qiyməti;
- sabit elektrik xərcləri;
- tələb olunan texniki qulluq;
- istehlak materiallarının və ehtiyat hissələrinin qiyməti.
Robotların istifadəsi ilə bağlı hər bir konkret diplom layihəsində iqtisadiyyat çox konkret müsbət və mənfi məqamlar üzərində qurulacaq. Dəqiq siyahı sizə xərc və gəlir maddələri arasındakı fərqi hesablamağa imkan verəcək. Bu zaman fərqinin dinamikası tezisin iqtisadi səmərəliliyi haqqında anlayış verəcəkdir.
Robotun tətbiqinin iqtisadi nöqteyi-nəzərdən təhlili nümunəsi iqtisadiümumi iqtisadi nəzəriyyədən mücərrəd göstəricilər deyil, xüsusi buraxılış layihəsinin göstəriciləri.
Proseslərin avtomatlaşdırılmasının iqtisadiyyatı
Klassik mühəndislik tapşırıqları uzun müddətdir əl maşınları və mexanizmlər sahəsindən CNC maşınları sahəsinə köçmüşdür. Bu halda, mühəndislik dərəcəsinin iqtisadi hissəsi (“mühərrikin idarə edilməsi alqoritmi” mövzusunun nümunəsi) müəllif üçün əhəmiyyətli çətinliklər yaradacaq.
Motor idarəetmə problemi adətən sürətlənmə və yavaşlama inersiyasıdır. Etibarlı bir alqoritmin tərtib edilməsi vəzifələri zahirən primitivdir, lakin robot qolunun işi onların keyfiyyətindən asılıdır: metal kəsmə sürəti, parça kəsmə keyfiyyəti, lazerin material üzərində sərf etdiyi vaxt, yəni dəqiq mühərrikdən və hazırlanmış alqoritmdən istifadə edən cihaz üçün istehsal tapşırığının icrası.
İqtisadi göstəriciləri müəyyən etmək və dissertasiyanın yüksək keyfiyyətli iqtisadi bölməsini qurmaq üçün biz "alqoritm keyfiyyətini" real xərc göstəricilərinə köçürməli olacağıq.
Məsələn, ehtiyacı diplomla əsaslandırılan əks çəkinin qiyməti, istifadə olunan mühərrikin gücünün azalması və ya başqa mühərrik modeli. Çıxışın trayektoriyasının işçi xəttinə dəyişdirilməsi, elektrik enerjisinin dəyərinin azaldılması / artırılması, impuls gücündən istifadə və əlavə siqnal generatoruna ehtiyac.
Beləliklə, dissertasiyanın elmi və praktiki nəticələri iqtisadi göstəricilər siyahısına çevrilə və dissertasiyanın iqtisadi səmərəliliyi üçün əsaslandırma təklif oluna bilər.layihə.
Texniki sistemlərin xüsusiyyətləri
Yeni məhsulun hazırlanması, prosesin optimallaşdırılması, işin icrası və ya problemlərin həlli tələb etməyən bir çox texniki və mühəndislik peşələri var.
Öz həyatlarını "yaşayan" və dəyişdirilə, yaradıla və optimallaşdırıla bilməyən sistemlər var: daxili yanma mühərriki, əyləc sistemi, sükan. Hər kəs sadəcə olaraq xidmət stansiyasına gedə bilər, lakin bunu neçə dəfə təkrar etmək lazımdır?
Xidmət stansiyasında əməyin elmi təşkili avtomexanik diplomunun real iqtisadi hissəsidir. "Xəstəliyin" diaqnozu və müalicəsi - tibbdə olduğu kimi. Tapşırıq sadədir: müştərini sökmək mümkün deyil, onu sağ altmaq lazımdır ki, ikinci dəfə gəlməsin və müalicənin sürətindən və keyfiyyətindən “razı” qalsın.
Texniki sistemlər sahəsində diplomun iqtisadi hissəsi klassik yanaşmadan bir qədər mürəkkəbdir. İş ondadır ki, daxili yanma mühərriki parçalana bilməz. İşləməlidir. Sistem vahid bir bütöv olduqda problemi müəyyən etmək lazımdır. Sökülmə problem deyil, lakin bu, vaxt, pul və pis iqtisadiyyatdır.
Dəqiq və tez diaqnostika və ləkə müalicəsi diplomun parlaq şəkildə yerinə yetirilən iqtisadi hissəsinin qarantıdır, o zaman əsas hissə sistemin diaqnostikasının bütün variantlarını və üsullarını ciddi şəkildə təhlil edir və dəqiq şəkildə necə aparılacağına dair məlumatlı qərar verir. düzgün diaqnoz qoyun.
Fəlsəfə və proqramlaşdırma
Fəlsəfə mövzularında (yuxarıya bax) diplomun iqtisadi hissəsiavuç içində yatır. İctimai şüur fəlsəfədə bütün elmlərin kraliçasını və dünya həyatından çox “uzaq” bir elm görməyə alışıb. Lakin informasiya texnologiyalarının inkişafı çoxdan həqiqət ola bilməyəcək qədər tanış olan şeylərə fərqli nəzər salmağa imkan verir.
Proqramçı diplomunun iqtisadi hissəsi biliyə gəldikdə həll olunmayan problemin nümunəsidir. Doğrudan da, biliyi necə proqramlaşdırmaq olar? Keçən əsrin 80-ci illərindən bəri görkəmli proqramçılar çoxlu süni intellekt dilləri yaratmışlar, lakin Çarlz Bebbicin adının məşhurlaşdığı dövrdə qalmışlar (17-ci əsr, bu gün isə artıq 21-ci əsrdir).
Bu arada, fəlsəfənin əsas sualı nəyin əsas, nəyin ikincil olaraq iqtisadiyyata asanlıqla ötürülməsidir. Bununla bağlı real müşahidə və obyektiv məlumat var.
Az adam Oracle-ın adını bilmir, lakin hətta lideri bir kənara qoyaraq, müasir yüksək məhsuldar məlumat bazalarının digər tərtibatçıları uzun onilliklər ərzində biliklər yaradır və təcrübə toplayırlar və nəticədə bu gün insanlar Tələb olunan funksionallığı həyata keçirən yüzlərlə müxtəlif funksional məhsul vasitəsilə məlumatla işləməyin bütün zövqlərindən istifadə edin.
Çox az adam bilmir ki, uşaq bağçasında hər hansı iki uşaq informasiya texnologiyaları liderinin yüzlərlə proqram məhsulundan istifadə etmədən bir-biri ilə mükəmməl əlaqə saxlaya və bütün informasiya məsələlərini həll edə bilər.
Fəal bilik ideyası ötən əsrin 90-cı illərində yaranıb, o, yeni deyil, lakin 1990-cı ilə qədər həyata keçirilməyib.indiyə qədər. 1980-ci illərdən bu günə qədər İT liderlərinin materiallara, avadanlıqlara və maaşlara nə qədər pul xərclədiyini hesablasanız, bütün bu müddət ərzində itirilən iqtisadi təsir tamamilə aydın olur.
