Gəlin inşanı necə düzgün yazmaq barədə danışaq. Müstəqil işdir, bu iş zamanı tələbə qiymətləndirilir. Başlamaq üçün əlavə tədqiqat üçün mövzu seçmək, məqsəd və vəzifələri müəyyən etmək, nəzərdən keçirilən problemə baxışınızı əks etdirmək və materialın təqdim edilməsinin məntiqi üzərində düşünmək vacibdir.
Yazı problemləri
Gəlin tarix essesini necə yazacağımızı anlamağa çalışaq. Bu fən humanitar elmlərə aiddir, ona görə də o, riyazi düsturların yazılmasını, cəbri hesablamaların, həndəsi konstruksiyaların aparılmasını nəzərdə tutmur.
Məsələn, essenin məqsədi bir ailənin tarixini, müəyyən muzey eksponatını və ya döyüşü öyrənmək ola bilər. İş üçün hansı materialın götürüləcəyindən asılı olaraq məqsəd qoyulur, tədqiqat tapşırıqları müəyyən edilir.
Kimya referatının necə yazılmasını müzakirə edərkən qeyd edirik ki, o, əsas hissədə təsvir olunan proseslərin tənliklərini ehtiva etməlidir.
Vacib aspektlər
Bütün şagirdlər və tələbələr inşanı düzgün yazmağı bilmirlər. Aşağıda bir nümunə təqdim edəcəyik, lakin hələlik bu cür işə tətbiq olunan standartlardan danışaq. Abstrakt tələbənin seçilmiş mövzunu ətraflı öyrəndikdən sonra göstərə biləcəyi öz nailiyyətlərini nümayiş etdirmək üçün istifadə olunur.
Müəllif müxtəlif mənbələrdən əldə edilən materialı təhlil etməli, nəzəriyyəni düzgün təqdim etməli, nəticələr tərtib etməli və müzakirə olunan mövzu ilə bağlı tövsiyələr vermək bacarığını nümayiş etdirməlidir.
Mövzu sözləri
Referat necə yazılır? Bu məsələ hazırda təkcə orta və ali təhsil müəssisələrinin tələbələri üçün deyil, həm də məktəblilər üçün aktualdır. Təhsil müəssisələrində ikinci nəslin federal təhsil standartlarının tətbiqindən sonra tədqiqat işi bütün səviyyələrdə tələbələr üçün məcburi elementə çevrildi. Abstrakt onun növlərindən biridir, ona görə də onun yazı xüsusiyyətləri haqqında təsəvvürə malik olmaq çox vacibdir.
Birincisi, əsərin mövzusunu düzgün formalaşdırmaq vacibdir ki, o, abstraktın özünün mahiyyətini tam əks etdirsin. Məsələn, konkret muzey eksponatının tarixinə dair esse necə yazılacağını düşünərkən onun hansı tarixi dövrə aid olduğunu anlamaq vacibdir.
Material elə seçilmişdir ki, o, əsərin müəllifinə referatın mahiyyətini tam şəkildə açmağa kömək edir.
Struktur
İnşanın necə düzgün yazılmasından danışarkən onun əsas elementlərinə diqqət yetirək. Vizit kartı başlıq səhifəsidir, ona görə də onu tərtib edərkən tələbləri nəzərə almaq lazımdır,Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi tərəfindən hazırlanmışdır. Əsərin yazıldığı təhsil müəssisəsinin adı ilə yanaşı, referatın adı da göstərilir. Sonra sağ tərəfdə müəllif, onun rəhbəri haqqında məlumat göstərilir.
Referatın necə yazılmasını müzakirə edərkən qeyd edirik ki, başlıq səhifəsində il, yer göstərilir.
Sonra işin məzmunu (məzmunu) olan vərəq gəlir. Bölmələrin bütün başlıqları, paraqraflar səhifələrlə birlikdə göstərilir. Abstraktda əlavələr varsa, onların hər birinin başlığı məzmun cədvəlində göstərilməlidir.
Referatın necə yazılması haqqında danışmağa davam edək. Müəllim uşaqlara müstəqil fəaliyyətə başlamazdan əvvəl nümunə məktəb inşası nümayiş etdirir. Bu, abstraktın tərtibatı ilə bağlı problemlərin qarşısını alacaq, müəllifin öz işi haqqında rəyçidən yaxşı rəylər almaq şansını artıracaq.
Faydalı məsləhətlər
Referatı necə düzgün yazmaq olar? Fotoda göstərilən nümunə bölmələri bir paraqrafın digərinə məntiqi axınına nail olmağın nə qədər vacib olduğunu göstərir. Abstraktın ayrı-ayrı hissələri arasında məntiqi əlaqə itərsə, müəllif öz fəaliyyətinin nəticəsini nümayiş etdirə bilməyəcək, ona görə də əsərinə müsbət qiymət almaqdan söhbət gedə bilməz.
Təbii ki, abstraktda orfoqrafik və durğu işarələri səhvlərinə, üslub xətalarına, yanlış ifadələrə yol verilmir.
Referat necə yazılır? Hazır işlərin nümunələrinə kitabxana kolleksiyalarında rast gəlmək olar. Xüsusi diqqət tələb olunurbiblioqrafik siyahının düzgünlüyünə diqqət yetirin.
Birincisi, abstrakt fəaliyyətlər üçün seçilmiş mənbələr beş ildən köhnə olmamalıdır.
İkincisi, biblioqrafik siyahıya aid olan qaydaları nəzərə almaq vacibdir. Mənbələr əlifba sırası ilə verilmişdir. Müəlliflərdən əlavə, əsərin adı, nəşriyyatı, buraxılış ili və səhifələrin sayı qeyd olunur.
Referat iş yazarkən İnternet səhifələrindən istifadə olunubsa, onlar da istinadlar siyahısında qeyd edilməlidir.
İşin dizaynına dair tələblər
Gəlin referatı necə yazacağımızı anlamağa çalışaq? Başlıq səhifəsinin nümunəsi, məzmun cədvəli, ədəbiyyat siyahısı tərtibatı ilə onun əsasında yazılmış təhsil müəssisəsinin internet saytında tanış olmaq olar.
Yalnız bəzi məqamları qeyd edək, onların bilikləri sizə tapşırığın öhdəsindən uğurla gəlməyə imkan verəcək. Məsələn, korpusdakı mətn 12-14 Times New Roman şrifti ilə yığılır. Abstraktlarda sətir aralığı bir yarım və ya ikiqatdır. Vərəqin strukturunda kənarlar (izinlər) tərtib edilməlidir. Üst və alt kənarlar 20 mm, sol kənar 30 mm, sağ kənar boşluq 15 mm.
Nəzərə almaq vacibdir ki, hər yeni abzas qırmızı xətt ilə başlamalıdır, 1,25 sm abzas icazə verilir. Mətnin düzülüşü səhifənin eninə uyğun olaraq həyata keçirilir, fəsil başlıqları mərkəzləşdirilir.
Abstraktda sözlərin bağlanmasına icazə verilmir, başlıqlardan və paraqraf adlarından sonra nöqtələr qoyulmur. Bütün səhifələr nömrələnir, ümumidirreferatın həcmi 20 səhifədən çox olmamalıdır.
Sonda
Referat üzərində işə başlamazdan əvvəl onun dizaynına olan tələbləri diqqətlə öyrənmək vacibdir. Belə bir işin strukturu aşağıdakıları nəzərdə tutur: başlıq səhifəsi, məzmun cədvəli, əsas hissə, eksperimental blok, nəticə, nəticələr və tövsiyələr, biblioqrafik siyahı, tətbiqlər.
Tədqiqat müəllifinin yerinə yetirdiyi işin həcminin müəllim (elmi münsiflər heyəti) tərəfindən layiqincə qiymətləndirilməsi və qeyd edilməsi üçün materialın məntiqi ardıcıllıqla, məntiqi ardıcıllıqla təqdim edilməsi vacibdir. işin mövzusu.
Hazırda dövlət təhsil müəssisələrində ciddi sinifdənkənar tədbirlər həyata keçirilir, elmi-tədqiqat klubları və yaradıcı layihə birlikləri yaradılır.
Nəzəri dərslərdə məktəblilər və tələbələr fərdi və kollektiv layihə və mücərrəd fəaliyyətin əsaslarını öyrənir, sonra əldə edilmiş bacarıqları praktikada tətbiq edirlər.
Bu cür fəaliyyətlər müəllimlərə istedadlı və istedadlı uşaqları aşkarlamağa, onlar üçün fərdi təhsil trayektoriyalarını qurmağa, elmi və layihə fəaliyyətlərinə idrak marağı artırmağa imkan verir.
