Şifahi və yazılı nitqin formalaşması "Rus dili" kimi məktəb fənninin ən mühüm vəzifələrindən biridir. Məktəb kurikulumunun yüksək tələblərinə və nitq ehtiyatını inkişaf etdirməyə yönəlmiş xüsusi dərslərə baxmayaraq, bir çox tələbələr üçün bu vəzifə qeyri-mümkün olaraq qalır. Şagirdlərin nitqi nəinki ifadəlilikdən məhrumdur, həm də üslub xətaları ilə yüklənir. Təəssüf ki, nəinki kiçik yaşlı məktəblilər ədəbi və orfoqrafiya standartlarına uyğun gəlmədiyini nümayiş etdirirlər. Məntiqi cəhətdən düzgün qurulmuş bir cümlə qurmaq üçün hətta ayrı-ayrı orta məktəb şagirdləri üçün də bir qədər zehni səy göstərməlisiniz.
Nitq bacarıqlarının təkmilləşdirilməsi və inkişafı ibtidai məktəb təhsilinin ilkin mərhələsindən tədris prosesini müşayiət edir. Artıq hazırlıq sinfində uşaq semantik qaydada cümlələr qurmağı, mətnləri təkrar danışmağı və şəkillər üçün təsvirlər etməyi öyrənir. Uşaqlar bu cür tapşırıqları yerinə yetirməkdə çətinlik çəkirlər. Onlara bunu etməyə kömək etmək üçün tərtib etməyi təklif edə bilərsinizlövhədə yazılmış sözlərdən qurulan cümlə. Sözlər səpələnmiş olmalıdır, lakin müəyyən bir mövzuda bir cümlə qurmağa imkan verən müəyyən bir semantik yük daşıyır. Eyni şəkildə, uşağa qısa bir hekayə təşkil edən bir sıra cümlələr qurmağı öyrədə bilərsiniz. Bu cür bacarıqlara yiyələnən uşaq əvvəlcə sadə cümlələrdən istifadə etməyi öyrənəcək. Sonradan, orta məktəbdə mürəkkəb cümlə qurmaq onun üçün çətin iş olmayacaq.
Dil biliyi düşüncələrinizi yazılı şəkildə ifadə etmək bacarığı ilə məhdudlaşmır. Bəzi şagirdlər yazılı yaradıcılıq işlərinin öhdəsindən asanlıqla gəlməklə yanaşı, şifahi olaraq çətin ki, cümlə qura bilirlər. Bunun qarşısını almaq üçün hətta məktəbəqədər dövrdə uşağa lazımi bacarıqları aşılamaq lazımdır: ardıcıl nitq, təfəkkür, təsvir və izah etmək bacarığı. Xüsusi təhsil oyunları buna kömək edəcək.
Şifahi nitqin inkişafı üçün oyunlar
Sınıq telefon
Bu oyunda bir neçə iştirakçı bir-birinin qulağına növbəti oyunçunun təhrif etdiyi bir söz pıçıldayır. Uşaq zəncirdəki son sözün orijinaldan əhəmiyyətli dərəcədə fərqli olduğunu başa düşür və düzgün tələffüzün vacibliyini dərk edir.
Qarışıqlıq
Aparıcı gözlənilmədən uçan qasırğa ilə bütün sözlərin qarışdığı cümləni oxumağı təklif edir. Uşaq sözləri dəyişdirərək cümlə qurmalıdır. Sözlərin bir-birindən alındığı iki cümləni diqqətlə nəzərdən keçirmək təklif oluna bilər.dost.
Yeməli – yeyilməz
Oyunçulardan biri obyekti adlandıraraq topu atır. Element yeməli olsa, ikinci oyunçu onu tutur, deyilsə, ötür.
Və son şey: uşaq nitqini başa düşdüyünə əsasən qurur. Buna görə də uşağa oxuduqlarını başa düşməyi öyrətmək çox vacibdir. Ucadan oxumaq çox vacibdir. Üstəlik, bu proses məşqə çevrilməməlidir. Uşağı maraqlandırmağa çalışın. Uşağınızı bir növ ədəbi gecə təşkil etməyə dəvət edin. Maraqlı nağılçı rolunu bir-birinə ötürərək, əyləncəli hekayələri, nağılları və hekayələri oxuyun və təkrarlayın. Bu, təkcə şifahi ünsiyyət bacarıqlarını təkmilləşdirməyə kömək etməyəcək, həm də valideynlər və uşaqlar arasında isti, inam və anlayışla görünməz bir əlaqə yaratacaq.
