Müəllimlik sadəcə işdir, yoxsa çağırış? Gələcəyin ideal müəlliminin necə olması lazım olduğunu başa düşmək üçün siz tərəqqinin tələblərini əsl istedadlı müəllimin malik olmalı olduğu keyfiyyətlərlə əlaqələndirməlisiniz.
Maraqlanma bacarığı
Bu mövzuda esse yazmaq asan məsələ deyil. İşə başlamazdan əvvəl XXI əsr müəllimlərinin əsas keyfiyyətləri üzərində düşünmək lazımdır. Gələcəyin müəllimi odur ki, sahib olduğu biliyi şagirdlərə ötürməyi, bu biliyin öz auditoriyası tərəfindən düzgün başa düşülməsinə vaxtında nəzarət etməyi bacarır. Bundan əlavə, ilk baxışdan tamamilə maraqsız görünə bilən bir mövzudan belə bir müəllim füsunkar, sehrli bir şey edə bilir. Şagirdlər dönə-dönə gələcəyin müəlliminin sinfinə qayıtmaq istəyəcəklər.
Müəllimlərə fərqli lazımdır
Əlbəttə, demək olmaz ki, belə bir müəllim mütləq ideal olmalıdır. Axı ideal həmişə əlçatmazdır - kamilliyin gözəlliyi də budur. Bu, hər hansı bir peşə sahibinin səy göstərməli olduğu rəhbər mayakdır. Görünən müəllimbir şəxs üçün mükəmməl, dostu və ya sevgilisi üçün tamamilə uyğun deyil. Axı hər bir müəllimin öz tədris metodları və qiymətləndirmə meyarları var.
Kiməsə mütləq yüksək səviyyədə nizam-intizam saxlayan və ev tapşırıqlarına nəzarət edən ciddi müəllim lazımdır. Digərinə, əksinə, mülayim və səbirli bir müəllimlə öyrənmək daha asan olacaq. Belə bir şagirdin kifayət qədər nizam-intizamı var və həddindən artıq sərtlik yalnız müvəffəqiyyətli öyrənməyə mane olacaq. Buna görə də, gələcəyin müəllimi, ilk növbədə, öz şagirdinin və ya bir qrup tələbənin ehtiyaclarını fərq etməyi biləndir.
Mövzuya ehtiras
Şagird bu mövzuda inşa etdiyi essedə qeyd edə bilər ki, XXI əsr müəllimi şagirdin xarici aləmlə mürəkkəb münasibətlərini düzəltmək, onun maraqları ilə təhsil prosesini tarazlaşdırmaqda yüksək məharətə malik olmalıdır. Ehtiras olmadan öyrənmək rutinə çevrilir və zaman keçdikcə tərk edilir. Əgər fənnə həvəs yoxdursa, o zaman tədris prosesinin məqsədlərinə nail olunmur. Gələcəyin müəllimi müzakirə ustası olmalıdır, ona həm də dialoq formasında tədris prosesi çıxarmaq bacarığı lazımdır. Yeniyetmələrin eşitilməsi həmişə vacibdir.
Və müəllim şagirdlərin söylədiyi fikrə hörmət göstərməlidir. Həqiqətən, əks halda uşaq özünə qapanır, onda münaqişə yaranmır, bu da düşünməyə sövq edir. Tələbənin fikrinə hörmət, imanın onda görünməsinə kömək ediröz gücünə. İstedadlı müəllim şagirdə bu və ya digər həqiqəti müstəqil tapmağa kömək edir. Sualları məharətlə verməklə, o, qrupda müzakirəni inkişaf etdirir ki, mövzu darıxdırıcı və ya rutin olmağı dayandırsın. Şagirdlərin hər biri müzakirə prosesində iştirak edir və uşaqları dərsə necə “məcbur etmək” sualı öz-özünə yox olur.
Fəaliyyəti xüsusi etmək istedadı
Əminliklə: “Mənim gələcək peşəm müəllimdir” deyənlər bu işin nə qədər yaradıcı olduğunu başa düşürlər. Axı, yalnız müəyyən standartlara riayət etmək deyil, həm də öz tədris metodlarınızı inkişaf etdirmək lazımdır. Yalnız bu şəkildə təhsil prosesi həqiqətən təsirli olacaqdır. Dərs keçirmək üçün alqoritmini inkişaf etdirməklə, müəllimin şagirdlərə faydalı şəkildə çatdıra biləcəyi materialları seçməklə müəllim dərslərini daha canlı və fərdi edir. Məktəblilərin və ya tələbələrin heç biri müəllimin plana uyğun olaraq monoton şəkildə dərsin mahiyyətini açıqladığı darıxdırıcı siniflərdə və ya dərslərdə vaxt keçirmək istəmir.
Gələcəyin müəllimləri haqqında inşa üzərində işləyərkən şagird vurğulaya bilər ki, dərsi öz təcrübəsindən nümunələrlə təqdim edən və ya dərsin mövzusu ilə bağlı maraqlı hekayə danışan müəllim həmişə yadda qalacaq.. Ən əsası isə dərsdə müzakirə olunan məlumatlar məktəblilərin yaddaşında qalacaq. Ona görə deyirlər ki, müəllimlik çağırışdır. Bu işə sevgi olmadan dərsi maraqlı keçirmək mümkün deyil. Ehtiras olmadan bir mövzunun öyrənilməsi tədricən rutinə çevrilir vətələbələr belə dərslərdə iştirak etmək istəmirlər.
Müasir texnologiyadan istifadə bacarıqları
Müasir bir tələbə üçün ünsiyyət həyatın ən vacib hissəsidir. Gələcəyin müəllimi isə daim əlaqə saxlamalıdır. O, istənilən ünsiyyət formasına hazır olmalıdır - e-poçt, Skype, sosial şəbəkələr və ya messencerlər vasitəsilə. Yalnız zamanla ayaqlaşan belə bir insan məktəblilərin marağına səbəb ola bilər.
Bundan başqa, gələcəyin müəllimi ən müasir qadcetlərdən düzgün istifadə etməyi bacarmalıdır. Axı məktəblərdə ildən-ilə daha çox texnologiya istifadə olunur. İnformasiyalaşma prosesi gedir. Aparat və proqram təminatı çox tez köhnəlir. Buna görə də gələcək müəllimin hazırlanması mütləq informatika kursunu əhatə etməlidir. Müəllim təkcə müəyyən qadcetlərdən istifadə etməməli, həm də onların yeni versiyalarını mənimsəyə bilməlidir.
Həmçinin gələcəyin müəllimi müasir texnologiyanın belə nailiyyətindən interaktiv lövhə kimi istifadə etməyi bacarmalıdır. Məsələn, kimya dərsində təklif olunan elementlərdən, əvəzedici bağlardan, oksidləşmə vəziyyətlərindən və yüklərdən düsturlar qurmağa imkan verir. İnteraktiv lövhənin faydalılığını ingilis dili müəllimləri də qeyd edirlər. Axı bu cihazın köməyi ilə elektron dərslikdəki məlumatları səs yazısından istifadə etməklə çox altmaq olar. Bu gün müəllimin peşəkar gələcəyi onun bu cür müasir cihazları necə mənimsəmək bacarığından asılıdır.
Özünə inamın təşviqi
Müasir uşaqlar 8-9 yaşdan başlayaraq yüksək səviyyədə müstəqillik nümayiş etdirirlər. Onlarda tez bir zamanda fərdilik hissi yaranır və yaşlandıqca öz "mən"ləri getdikcə daha çox hiss olunur. Bir çox pedaqoqlar bunu bəyənməyərək qəbul edirlər. Lakin lider yetişdirmək gələcəyin müəlliminin ən mühüm vəzifələrindən biridir. Şagirdlərinin hər birində belə bir müəllim şəxsiyyəti bütün maraqları, hobbiləri, ehtiyacları ilə görməyi bacarmalıdır. Əlbəttə ki, komandada işləmək bacarığının tələbələrin hər biri üçün zəruri olması ilə mübahisə etmək olmaz. Bununla belə, qrup nə qədər müxtəlifdirsə, öyrənmə prosesi bir o qədər maraqlı olur.
Güclü şəxsiyyət
İnşada şagird həm də ondan danışa bilər ki, bir tərəfdən gələcəyin məktəbinin müəllimi kifayət qədər sadiq olmalıdır. Amma digər tərəfdən onun öz baxış bucağı, dünyaya formalaşmış baxışı olmalıdır. Axı, tələbələrin eyni müəllimlə dərsə gəldiyi vəziyyətlə tez-tez rastlaşa bilərsiniz. Bu, təbii ki, digər müəllimlərin daha pis olması demək deyil; sadəcə olaraq bu müəllimdə başqalarında olmayan şəxsi keyfiyyətlər var.
Peşəkar Bilik
Müəllim işi asan deyil. Bu yola qədəm qoyanlar isə hər zaman ilk növbədə öz imkanlarını, bu çətin sahədə fədakarlıqla çalışmaq istəklərini ayıq şəkildə dəyərləndirməlidirlər. Bütün çətinliklərə baxmayaraq, bir çox məktəblilər arxayındırlardeyin: “Mənim gələcək peşəm müəllimdir”. Tələbələrin biliyinin keyfiyyəti birbaşa peşəkar bilikdən asılıdır.
Peşəkar adlandırıla bilən müəllim vaxtının çox hissəsini uşaqlara dərs deməklə keçirir. Üstəlik, müəllimin məharəti təkcə tədris olunan fənni qüsursuz, mükəmməlliyə yaxın biliyində deyil. Buraya müəllimin şəxsi keyfiyyətləri də daxildir. Məsələn, bu, psixoloji səriştə, yenilikçi işləmək bacarığıdır. Axı müəllimin işi həm də şagird şəxsiyyətinin yaradılması işidir. Ona görə də peşəkar müəllim yüksək vətəndaşlıq məsuliyyətinə, uşaqlara səmimi məhəbbətə, əsl zəkaya malik olmalıdır. Onun daimi özünütərbiyə ehtiyacı olmalıdır, həmçinin fiziki və əqli cəhətdən sağlam olmalıdır.
Gələcəyin müəllimi üçün inşa planı
Şagird ev tapşırığı olaraq gələcəyin müəlliminin necə olması lazım olduğuna dair esse yazmaq alıbsa, onun iş planı belə ola bilər:
- Müəllim peşəsi nədir?
- 21-ci əsr müəlliminin peşəkar səriştələri.
- Şəxsi keyfiyyətlər.
- Zamanla ayaqlaşmaq bacarığı.
- Məktəblilərin və tələbələrin inkişafında müəllimin rolu.
Gələcək müəllimə təbrik nümunələri
Müəllimləri necə təbrik etməyi hamı bilir. Amma bəzən bu peşəkar yola yenicə qədəm qoymağa hazırlaşan biri üçün arzular hazırlamaq lazımdır. Beləhalda, aşağıdakı arzudan istifadə edə bilərsiniz:
Biz müəllimin işini xüsusi adlandıracağıq -
O, məktəblilərə bilik gətirir.
Hər bir tələbə bacarıqlı ola bilər, Kohl ağıllı mentor tapacaq.
Gələcək müəllim seçimdir
Ruhun çağırışına əməl edin.
Ölücül səhvlərə yol verməmək üçün
Məzun, işinə vaxt ayır.
Və artıq dəqiq bilənlər üçün
Müəllim işləyəcək, Sevinc arzularımız qrupu, Təbrik edir və təzim edir.
Belə bir şeirin sonunda əlavə edə bilərsiniz: "Müəllimlər gününüz mübarək, gələcək müəllimlər!" Şübhəsiz ki, müəllimliyin çətin yolunu özü üçün seçmiş hər kəs bu cür arzulardan razı qalacaq. Gələcəkdə müəllim olacaq hər bir tələbə onlarla ürəkdən sevinəcək.
