Başdan uşaq bağçası müəllimi üçün xarakteristikası bir neçə əsas hallarda tərtib edilir: müəllim sertifikatdan keçdikdə, mükafatlandırmaq üçün bir kateqoriya verilir. Sənədin hazırlanması prinsipləri haqqında - daha sonra.
Başdan uşaq bağçası müəllimi üçün xüsusiyyətlər: struktur
Belə sənədlərin hazırlanması təhsil sektorunun işçiləri üçün adi haldır. Kadrlar zabitləri, psixoloqlar və menecerlər adətən pedaqoqlar haqqında rəylər yazanlardır. Uşaq bağçası və oradakı uşaqlarla işin keyfiyyəti işçilərinin ixtisas səviyyəsi ilə qiymətləndirilə bilər. Ancaq bu, xarakteristikanın ortaya qoyduğu bütün məlumatlar deyil. Ümumiyyətlə, onun hazırlanması planı aşağıdakı kimi təqdim edilə bilər:
- müəllim haqqında ümumi məlumat;
- təhsil, tədris təcrübəsi;
- funksiyalar və onların cari iş yerində icra keyfiyyəti;
- ixtisas və onun təsdiqikonkret nümunələr;
- müəllimin şəxsi xüsusiyyətləri.
Kvalifikasiya Təsviri
Başdan uşaq bağçası müəlliminin xarakterik xüsusiyyəti, nümunəsi sonrakı işi asanlaşdırmaq üçün saxlamaq üçün əlverişlidir, əsas hissəni - şəxsin ixtisaslarının təsvirini ehtiva edir. Bunu aşağıdakı məqamlar aşkar edir:
- peşə təhsili;
- kurslar, təlimlər, təkmilləşdirmə üçün bölmələr;
- iş təcrübəsi;
- əsas vəzifə öhdəlikləri və onların icra keyfiyyəti;
- elmi işə münasibət və təcrübə mübadiləsi;
- özünütəhsil;
- işdə həyata keçirilən əsas üsul və üsullar, metodik materialdan istifadə;
- yarışlarda, seminarlarda iştirak.
Profildəki müəllimin ümumi məlumatı və şəxsiyyəti
Başdan uşaq bağçası müəlliminin xüsusiyyəti eyni dərəcədə vacib bir hissəni - şəxsi məlumatları ehtiva edir. Bu, doğum tarixi (ola bilsin ki, yaşayış yeri), ailə haqqında məlumat, müəllimin şəxsiyyətinin daha dolğun təsviri üçün vacib olan digər həyat şəraitidir.
Bağça müəlliminin başdan-başa xasiyyəti müəllimin potensialından təkcə xidmət və nailiyyətlərinə görə deyil, həm də işin keyfiyyətində özünü göstərən şəxsiyyət xüsusiyyətlərindən xəbər verə bilər. Bu:
- təşəbbüs;
- məsuliyyət;
- yaxşı niyyət;
- yaradıcılıq;
- özünü inkişaf etdirmək arzusu;
- səriştə;
- sosial bacarıqlar;
- stress müqaviməti;
- xüsusi bacarıqlara malik.
Bu, daha çox gənclərə aiddir, onların qısa iş təcrübəsi hələ konkret nailiyyətlər haqqında danışmağa imkan vermir.
Müdirdən uşaq bağçası müəllimi üçün xarakteristika nümunəsi
… (tam adı), 1991-ci il təvəllüdlü - 2 nömrəli yuxarı qrupun müəllimi … (məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin adı). O, 2013-cü ildən … (universitetin adı) Məktəbəqədər təhsil ixtisasını bitirdikdən sonra bu məktəbəqədər təhsil müəssisəsində çalışır.
Öz karyerası ərzində … yüksək səviyyədə akademik hazırlıq, uşaqlarla işləmək üsullarını praktikada tətbiq etmək bacarığı, təşəbbüskarlıq və məsuliyyət nümayiş etdirdi.
… uşaqların inkişafı prosesinin təşkili üçün müasir tələbləri uğurla həyata keçirməyə imkan verən pedaqoji cəhətdən səriştəli işçidir. Gənc nəslin tərbiyəsində əsas məqsəd şagirdlərin müstəqilliyinin, təşəbbüskarlığının və yaradıcılıq potensialının inkişafıdır.
Müəllimin uğurlu fəaliyyətinin göstəricisi uşaqların proqram materialını mənimsəməsi, uyğunlaşma qabiliyyəti, inkişaf etmiş müstəqilliyi və orta təhsil müəssisələrinə daxil olmağa hazır olmasıdır. Şagirdlər rayon səviyyəsində yaradıcılıq müsabiqələrində iştirak edir, 1-ci və 2-ci yerlərə görə diplomlarla təltif olunublar.
… öz fəaliyyətində innovativ metodları sınaqdan keçiriruşaqların inkişafı üçün: psixoloji inkişaf, interaktiv oyunlar, istirahət üsulları və art-terapiya. 2015-ci ildə … universitetdə psixologiya üzrə təhsil almağa başladı.
İş zamanı müəllimin şagirdləri iki dəfə ən yaxşı qrup kimi qiymətləndirilib.
Müəllim valideynlərlə sıx əməkdaşlıq qurdu. Onlar müntəzəm olaraq uşaq inkişafı görüşləri keçirirlər.
… həssas xarakteri, nəzakəti, diqqətliliyi ilə seçilir. Uşaqlara həqiqi sevgi və qayğı göstərir.
Xarakteristika tələbə uyğun tərtib edilmişdir.
