Yaddaş psixologiyanın ən vacib terminlərindən biridir. Bu anlayışı gündəlik həyatda çox istifadə edirik. Psixologiyada yaddaşa mnemonik fəaliyyət deyilir. Bu adın maraqlı bir mənşəyi var - doqquz muzanın anası və yaddaş ilahəsi Mnemosyne adından sonra. Qədim yunan mifologiyası da bu ilahəyə işığın və nitqin ixtirasını aid edir. Bu məqalə mnemonik proseslərin xüsusiyyətlərini təqdim edir, onların formalarını və növlərini təsvir edir.
Yaddaş dəyəri
Yaddaş insanın keçmişi, bu günü və gələcəyi arasında əlaqədir. Zehni fəaliyyətin əsası kimi xidmət edir. Bundan əlavə, mnemonik proses hər birimizin həyatının, öyrənməmizin və inkişafımızın ən vacib şərtidir. Bəzi xalqlarda qələbələrə deyil, məğlubiyyətlərə abidə uc altmaq adət idi. Bu, insanlara gələcəkdə sağ qalmaq üçün daha yaxşı şans verdi.
Qeyd etmək lazımdır ki, mnemonik yaddaş prosesləri heç bir yeni biliyi "mənimləmir". Onlar yalnız digər idrak proseslərinin “çıxardığı” hər şeyi yenidən qurur və təşkil edir. Bu nəzərə alınmaqla baş veririnsan ehtiyacları və maraqları. Yaddaşın ruh kimi fərqləndirici xüsusiyyəti gələcəyə, yəni bir vaxtlar olana deyil, gələcəkdə tətbiq olunacaqlara yönəldilməsidir. Ona görə də alimlər deyirlər ki, insan yaddaşı müxtəlif təcrübələri vəhdətə çatdıraraq, təkrarolunmaz və təkrarolunmaz bir şəxsiyyət yaradır, şəxsiyyət yaradır. Həqiqətən də onu itirmək hər şeyi itirmək deməkdir.
Yaddaş maddənin ümumi xüsusiyyəti kimi
Mnemik yaddaş prosesləri insanın müstəsna imtiyazı deyil. Onlar həyatın bütün səviyyələrində müxtəlif orqanizmlərdə olur. Yaddaş keçmiş təsirlərin izlərini saxlamaq üçün maddənin ümumi qabiliyyətidir. Məsələn, planetimiz keçmişin hadisələri, prosesləri və hadisələrinin "xatirlərini" saxlayır.
Yer kürəsində canlı orqanizmlərin inkişafı keyfiyyətcə fərqli bir qabiliyyətin yaranmasına səbəb oldu: nəinki qoruyub saxlamaq, həm də vaxtilə baş verənləri çox altmaq. Belə bir yaddaşın heyvanlara da xas olduğunu şübhə altına almaq çətindir. Buna baxmayaraq, alimlərin apardıqları tədqiqatlar göstərir ki, bu orqanizmlərdə mnemonic proseslər qavrayış proseslərindən ayrılmır. Bu cür yaddaş, birincisi, bu və ya digər obyektlə toqquşma zamanı tanınma kimi, ikincisi, müəyyən bir görüntünün görünməyə davam etdiyi və xatırlanmadığı zaman qavrayış təsvirləri kimi özünü göstərir. Eidetik adlanan oxşar yaddaş, inkişafının ilkin mərhələsində olan xalqlara, eləcə də uşaqlara xasdır. Bununla belə, bəzən də müşahidə olunurböyüklər.
İnsan yaddaşının xüsusiyyətləri, onun öyrənilməsi
Tədricən insanın sosial varlıq kimi formalaşması prosesində mnemonik proseslərin inkişafı baş verir. Yaddaş getdikcə yaxşılaşdı, onun yeni xüsusiyyətləri ortaya çıxdı. İnsanlar təkcə keçmişin hadisələrini qeyd edə və onları təkrarlaya bilməyən, həm də xatirələri müəyyən bir anla əlaqələndirə bilən mnemonik proseslər inkişaf etdiriblər. İnsan yaddaşının bu forması onlar böyüdükcə ortaya çıxır. İki və ya üç yaşında olan kiçik bir uşağın xatirələrini keçmişlə əlaqələndirməsi adi hal deyil, çünki "sabah" və ya "dünən" kimi anlayışlar onun üçün heç bir məna daşımır.
Əsas mnemonik prosesləri öyrənməyə başlayan psixologiya eksperimental elmə çevrildi. İlk tədqiqatların aparılması metodologiyası olduqca sadə idi. İnsana əzbərləmə üçün müxtəlif materiallar təklif olunurdu: simvollar, rəqəmlər, sözlər (həm mənasız, həm də mənalı) və s. Bu, tədqiqatçılara mnemonik proseslərin qanunauyğunluqlarını müəyyən etməyə kömək etdi.
Hər birimizin həyatı və fəaliyyəti müxtəlifdir, ona görə də yaddaşın kifayət qədər bir neçə forması var. Əsas olanları qısaca nəzərdən keçirək.
Motor yaddaş
Yaddaşın bu forması müxtəlif hərəkətlərin yadda saxlanması, saxlanması və sonradan təkrar istehsalıdır. Bu, ilk olaraq görünən və qalanlarından sonra yox olan mnemonic prosesin ən erkən növüdür. Otuz illik fasilədən sonra da insan uğurla piano çala, konki sürə və ya velosiped sürə bilər. Fakt budur ki, əsas mnemonik yaddaş prosesləri bu hərəkətlərə cavabdehdir.
Emosional yaddaş
Təcrübələrə, hisslərə aiddir. Emosional yaddaş da erkən formadır. Sizcə, nə daha yaxşı yadda qalır: mənfi və ya müsbət emosional? Bu suala özünüz cavab verin, sonra başqalarına verin. Bu sorğunun nəticəsi tam əks cavablar olacaq.
Fakt budur ki, emosional təcrübənin keyfiyyəti (müsbət və ya mənfi) onun yaddaşda nə qədər müddət saxlanacağını müəyyən etmir. Burada elə ümumi qanunauyğunluqlar iştirak edir ki, ona görə də şəxsiyyətin gələcəyi ilə bağlı cari hadisələr nə olmasından asılı olmayaraq onun yaddaşında saxlanmaq şansına malikdir. Bundan əlavə, bu insanın psixoloji xüsusiyyətləri də vacibdir. Bəzilərimiz müsbət təcrübələr saxlamağa, bəzilərimiz isə mənfi emosiyalara üstünlük verir.
Şəkil yaddaşı
Bu yaddaş vizual, qoxu, toxunma və eşitmə olaraq bölünür. Bu və ya digər kateqoriyaya aidiyyət, qorunub saxlanılmalı olan materialın qavranılmasında hansı analizatorun daha çox iştirak etdiyi ilə müəyyən edilir. Obrazlı yaddaşın yaradılması aşağıdakı sadə əlaqələrə (assosiasiyalara) əsaslanır:
- qonşuluqla, eyni məkanda və ya eyni vaxtda meydana çıxan iki və ya daha çox hadisə birləşdirildikdə;
- oxşarlığa görə (oxşar xüsusiyyətlərə malik hadisələr);
- əksinə (əks hadisələr).
Demək lazımdır ki, əlaqələr öz-özünə yaranmır. İnsan bu prosesdə fəal iştirak etməlidir. Əvvəlcə onları müəyyən etməli, sonra bu əlaqələri qavrayış obrazında düzəltməli və yalnız bundan sonra onlar yaddaş obrazına çevrilməlidir.
Verbal-məntiqi yaddaş
Mnemonik prosesin bu formasının məzmunu simvolik və ya şifahi formada ifadə olunan və müəyyən məntiqi strukturda təqdim olunan fikirlərdir. Sözlü-məntiqi yaddaşa xas olan mənaya, yəni deyilənlərə yönəlməkdir. Formaya, yəni deyilmə tərzinə istiqamətlənmə iki halda görünür:
- zehni geriliyi olan uşaqlarda, çünki onlar materialı sözlü yadda saxlamağa meyllidirlər, çünki onun mənasını başa düşə bilmirlər;
- intellekt səviyyəsi yüksək olan, mənanı o qədər asan və tez qavrayan insanlarda ki, onun arxasındakı formanın gözəlliyini görə bilirlər.
Mnemonik prosesin təşkili yollarına gəlincə, onlar ikinci dərəcəlidir. Başqa sözlə, onlar əvvəlcə zehni əməliyyatlar və hərəkətlər kimi meydana çıxır və yalnız bundan sonra sabitləşirlər (təkrar prosesində), bundan sonra daxili təcrübəni təşkil etməyə və onu dəyişdirməyə xidmət edən mnemonik hərəkətlərə çevrilirlər. Odur ki, artıq yeniyetməlik dövrünü keçmiş insan yaddaşını təkmilləşdirmək istəyirsə, o, təfəkkürlə, yəni mnemonik proseslərin cavabdeh olduğu müxtəlif psixi hərəkətlərin formalaşması ilə məşğul olmalıdır.
Böyrənmək, əgər yadda saxlanacaq materialın miqdarı böyükdürsə və ya əhəmiyyətli miqdarda məlumatın saxlanması lazımdırsa, insan əzbərləmə prosesinə müraciət edir. Bu əzbərləmədir, məqsədi materialı yaddaşda saxlamaqdır. Əzbərləmə semantik, mətnə yaxın və sözlüdür. Tədqiqatçılar müəyyən ediblər ki, yadda saxlanması lazım olan materialı qavradıqdan bir müddət sonra təkrarlamaq daha yaxşıdır.
Aşağıdakı 4 əsas mnemonik əməliyyat var:
- material qruplaşdırılması;
- materialda oriyentasiya;
- bu materialın elementləri arasında qruplararası əlaqələrin (münasibətlərin) qurulması;
- qrupdaxili keçidlərin yaradılması.
Bu hərəkətlər düzəltmək və qorumaq məqsədi daşımır. Onlar ilk növbədə oxutmaq üçün lazımdır. Şifahi-məntiqi yaddaşın istifadə etdiyi mürəkkəb semantik assosiasiyalar var. Onlar mənşə, fəaliyyət və s. vəhdəti ilə səciyyələnən hadisələri birləşdirir. Hiss və bütövlük, növ və növ, səbəb-nəticə münasibətləri idrakda bilavasitə verilməyən belə münasibətlər meydana çıxır. Bu əlaqələri vurğulamağa və onları düzəltməyə imkan verəcək müvafiq zehni işi həyata keçirmək lazımdır.
Təsnifat üçün digər əsaslar
Yuxarıda sadalanan müxtəlif yaddaş formalarına əlavə olaraq, aşağıdakı meyarlara görə fərqlənən mnemonik proseslərin növləri də vardır: məqsədin mövcudluğu, yadda saxlama üsulları və vasitələri, həmçinin yaddaşın yaddaşda saxlanma vaxtı. məlumatların saxlanması. Ən ümumi bölgüdürson şey. İnformasiyanın saxlanma müddətinə görə yaddaşın əsas növlərini qısaca təsvir edək.
Hiss yaddaş
Bu, reseptor səviyyəsində həyata keçirilən bir növ mnemonik prosesdir. Məlumat saniyənin dörddə biri üçün saxlanılır. Bu, beynin yuxarı hissələrinin diqqətini ona yönəltməsi üçün lazım olan vaxtdır. Bu baş verməzsə, məlumat silinir, bundan sonra yerini yeni məlumatlar tutur.
Qısamüddətli yaddaş
Növbəti yaddaş növü qısamüddətlidir. Bu mnemonik proses 7 ± 2 elementdən ibarət kiçik həcmlə xarakterizə olunur. Onların saxlanma müddəti də əhəmiyyətsizdir (təxminən 5-7 dəqiqə). Elementləri qruplaşdırarkən qısamüddətli yaddaşın miqdarının artması mümkündür: bunun üçün yeddi ifadə və ya yeddi hərf olmasının əhəmiyyəti yoxdur. Məlumatı daha uzun müddət saxlamağa çalışan şəxs onu təkrarlamağa başlayır.
RAM
Təsadüfi yaddaş hazırkı insan fəaliyyəti ilə bağlı mnemonik prosesdir. Buna görə də, bu halda məlumatın saxlanmasının vaxtı və həcmi bu fəaliyyətə olan ehtiyacla müəyyən edilir. Məsələn, problemləri həll edərkən insan onun rəqəmsal şərtlərinin nə olduğunu xatırlayır. Həll edəndə unudur.
Aralıq yaddaş
Aralıq yaddaş gün ərzində yığılmış məlumatları saxlamaq üçün lazım olan mnemonik prosesdir. Gecə yuxusu zamanı bədən "işləri nizama salır". O, toplanmış məlumatları təsnif edir, yayır:Lazımsızlar silinir, qalanları isə uzunmüddətli yaddaşa keçir. Bu iş ən azı 3 saat tələb edir, sonra ara yaddaş yenidən işə hazır olur. Üç saatdan az yatan adamda diqqət azalır, zehni əməliyyatlar pozulur, nitqdə səhvlər yaranır.
Uzunmüddətli yaddaş
Və nəhayət, uzunmüddətli yaddaş mnemonik prosesdir ki, onun həcmi və onda informasiyanın saxlanma müddəti hələ müəyyən edilməmişdir. Bir insan yalnız ehtiyac duyduğu məlumatları və lazım olan müddətə saxlayır. Yalnız uzunmüddətli yaddaşda həm insanın şüurlu şəkildə əldə etdiyi məlumat, həm də normal şəraitdə çıxışı olmayan məlumatlar var. Onu əldə etmək üçün çox çalışmaq lazımdır.
