Rusiya Federasiyasının təhsil sistemində Boloniya prosesi dövlətdən kənarda ali təhsilin formalaşması, inkişafı və inkişafı tarixi nəzərə alınmaqla nəzərə alınmalı olan bir məsələdir. Xüsusilə, 20-ci əsrin sonu Rusiyanın milli təhsil sistemi üçün həlledici əhəmiyyət kəsb etdi, çünki bu dövrdə o vaxta qədər formalaşmış ali təhsilin bütün səviyyələrində köklü dəyişikliklər baş verdi.
Avropa və Rusiya təhsili arasında ortaq nöqtə
İslahat prosesi tamamilə təbii və gözlənilən idi, çünki dövlətin həyatının siyasi, iqtisadi və sosial sahələrinin optimallaşdırılması digər ictimai münasibətlər dairəsində yenidən strukturlaşmaya səbəb olmalı idi. Təkcə ideoloji səviyyədə deyil, ilk növbədə maddi-metodoloji hissədə mühüm addımlar atılmalı idi. Təbii ki, davam edən dəyişikliklər universitetlərin idarəetmə sisteminin müasirləşdirilməsinə, eləcə də normativ-hüquqi bazaya əhəmiyyətli dəyişikliklərin edilməsinə öz töhfəsini verib.
Rusiyanın mövcudluğu və inkişafı boyu kimivahid müasir gücə malik olan Avropa təhsil sistemləri nümunəvi idi. İlk dəfə olaraq Köhnə Dünya ölkələrində təhsil sektorunun fəaliyyət mexanizmi hələ XVIII əsrin ortalarında yerli ali məktəblərdə öz əksini tapmışdır. Bu, Rusiya universitetlərində Avropa məktəblərinə xas olan ənənələrin tez-tez təzahürlərini izah edə bilər. Oxşarlıq strukturda, inkişaf meyllərində və məzmun fəaliyyətlərində özünü göstərir.
Yeni xarici siyasət prosesi təhsil sistemində islahatların aparılmasında böyük rol oynamışdır. Rusiyanın uzun illərdir irəlilədiyi Boloniya təhsil kursu qabaqcıl Avropa dövlətləri tərəfindən layiqli bərabərhüquqlu tərəfdaş kimi qəbul edilən dövlətə uyğundur.
Yeni səviyyəyə keçid və Boloniya sisteminin doğulması
SSRİ-nin dağılması və Rusiya dövlətinin bazar iqtisadiyyatına keçidi ilə ölkənin peşəkar kadrlara olan daxili və xarici tələbatının ödənilməsi istiqamətində rəhbərliyin fəaliyyəti daha da fəallaşaraq, kommersiya strukturlarının yaradılmasına doğru irəliləyir. universitetlər. Yalnız bu yolla yerli ali təhsil sistemi təhsil xidmətlərinin spektrinə görə beynəlxalq bazarın digər nümayəndələri ilə rəqabət apara bilər.
Qeyd edək ki, Rusiyada Boloniya prosesi praktiki olaraq milli təhsil sistemini alt-üst edib. Avropa sisteminə diqqət yetirməzdən əvvəl təhsil mexanizmi tamamilə fərqli görünürdü. Peşəkar keyfiyyəti təmin etməkÖlkədə əvvəlcə birinci, sonra isə ikinci nəsil dövlət təhsil standartları təsdiq edilmişdir. Bu standartlaşdırmanın yaradılmasında ölkə rəhbərliyi vahid təhsil məkanının yaradılmasını və digər inkişaf etmiş ölkələrin sənədləri ilə təhsilə dair sənədlərin ekvivalent bərabərliyinin yaradılmasını nəzərdə tuturdu.
Avropa ali təhsil sisteminin arxitekturasının uyğunlaşdırılması haqqında
Bolonya təhsil prosesi 1998-ci ilin mayında başlamışdır. Sonra Sorbonnada “Avropa ali təhsil sisteminin arxitekturasının uyğunlaşdırılması haqqında” çoxtərəfli saziş imzalanıb. Sonradan Boloniya Müqaviləsinə giriş hesab edilən bəyannamə Fransa, Böyük Britaniya, İtaliya və Almaniyanın nazirləri tərəfindən qəbul edildi.
Onun vəzifəsi ümumavropa təhsil modelinin inkişafı üçün düzgün effektiv strategiya yaratmaq və inkişaf etdirmək idi. Bu müqavilənin əsas elementləri təlimin tsiklik xarakteri, kredit-modul sistemindən istifadə idi.
Bolonya Müqaviləsi
Yeni Avropa təhsilinin yaradılması prosesi (Müvafiq müqavilənin imzalanması Bolonyada baş verdiyi üçün Boloniya adlandırılmağa başladı) hər bir dövlətin fərdi təhsil sistemlərini uyğunlaşdırmaq və inteqrasiya məkanında birləşdirməyə yönəlmişdi. Ali təhsil. 1999-cu il iyunun 19-u dünya təhsili tarixində bu mühüm addımı qeyd edən tarix hesab olunur. Həmin gün 20-dən çox Avropa dövlətinin təhsil sektorunun nümayəndələri və nazirlər razılığa gəliblərmüqavilənin imzalanması, Bolonya Bəyannaməsindən sonra xatırlandı. Boloniya Prosesinin 29 iştirakçı ölkəsi sazişi açıq qoyub və hazırda digər dövlətlər Avropa Ali Təhsil Məkanına qoşula bilərlər.
Boloniya prosesinin Rusiyada həyata keçirilməsi
Artıq qeyd edildiyi kimi, postsovet Rusiyasının təhsil sisteminin təkmilləşdirməyə ciddi ehtiyacı var idi. Müstəqil dövlətə keçid dövründə ali təhsil sahəsi müasir tələblərə cavab verməyi dayandırmış, onun inkişafında zərrə qədər dinamika belə müşahidə edilməmişdir. Ən zəngin daxili ehtiyatın potensialından tam istifadə olunmurdu. Bu sahədə islahatların aparılması ölkənin sovet totalitarizmi ideologiyasından qurtulmasına və bütün dünyada fəal şəkildə vüsət alan demokratik prosesin cəmiyyətə daxil olmasına kömək etdi.
Rusiya tərəfindən 2003-cü ildə imzalanmış Boloniya Müqaviləsi Rusiya dövlətinin Avropada vahid ali təhsil məkanına qoşulmasına icazə verdi. Təəccüblü deyil ki, bu sahədə Avropa standartlarının tətbiqi ilə ölkənin elmi və professor-müəllim heyəti iki düşərgəyə bölünüb. Yeni mövqelərin həm əleyhdarları, həm də tərəfdarları meydana çıxdı, lakin bu arada, bu günə qədər dəyişikliklər və müvafiq transformasiyalar gedir. Boloniya təhsil prosesi getdikcə yerli təhsil sisteminə daxil olur.
Bolonyada imzalanmış bəyannamənin müəyyən müddəalarının davamlı olaraq gücləndirilməsi yenidənqurmanın davam etdirilməsinə töhfə verirRusiya təhsil sistemi məqsədi ilə:
- onu Avropa dövlət ali təhsil sistemlərinə uyğunlaşdırmaq;
- yerli əhali arasında universitetlərin əlçatanlıq, populyarlıq və demokratiya səviyyəsinin artırılması;
- Rusiyada ali təhsil müəssisələrinin məzunlarının rəqabətqabiliyyətliliyinin və onların peşə hazırlığı səviyyəsinin yüksəldilməsi.
Ali təhsildə ilk növbədə
Rusiyadakı Boloniya prosesi bir neçə illik fəaliyyətdən sonra nəzərə çarpan nəticələr əldə etməyə kömək etdi. Bu sistemin əsas üstünlüyü:
- Avropa standartlarına uyğun ali təhsil zonası tikilib, onun əsas vəzifəsi işlə təmin olunmaq perspektivi olan tələbələrin mobilliyini inkişaf etdirməkdir;
- digər təhsil sistemləri ilə müqayisədə tələbə qəbulu, dövlət maliyyəsi uğrunda mübarizədə hər bir ali təhsil müəssisəsinin rəqabət qabiliyyətinə zəmanət verir;
- universitetlər Avropa xalqlarının mədəni dəyərlərinin inkişafı prosesində düzgün ictimai şüurun mərkəzi obyektləri-daşıyıcıları kimi mühüm rola malikdirlər.
Bundan əlavə, son illərdə mövcud olanlar nəzərəçarpacaq dərəcədə güclənmiş və tədricən Avropanın intellektual, elmi, texniki və sosial-mədəni resursunun yüksək mövqelərini əldə edirlər, burada Boloniya prosesi sistemi nüfuzunu artırmağa kömək edir. hər universitet.
Rusiyanın Boloniya prosesinin qəbuluna hazırlanır
Hazırda Boloniya Bəyannaməsini qəbul edən dövlətlərin sayı davam edirböyümək. Bu gün Boloniya prosesinin həyata keçirilməsi Avropanın ən azı 50 müasir dövlətinin üzərinə düşən vəzifədir. Bununla belə, Rusiya təhsilinin modernləşdirilməsi üçün ilkin Konsepsiyaya diqqət yetirməyə dəyər. Təhsil Nazirliyi tərəfindən hazırlanan bu sənəd Rusiya hökuməti və Dövlət Şurası tərəfindən bəyənilib. Bu sənəd 2010-cu ilə qədər etibarlı idi.
Konsepsiyada Boloniya Bəyannaməsi və ya prosesin hər hansı digər sənədinin zərrə qədər işarəsi olmamasına baxmayaraq, təhsil sahəsində suveren siyasətin əsas istiqaməti idi. Eyni zamanda, Konsepsiya mətnlərini və Boloniya prosesində yer alan müddəaları müqayisə edərək, əhəmiyyətli fərqlər tapmaq asan olmayacaq.
Boloniya prosesində ali təhsilin yüksək qiymətləndirildiyi kimi, Konsepsiyada təhsilin iqtisadiyyatın və sosial quruluşun ən yeni səviyyəsinin formalaşmasında ayrılmaz amil olduğunun qəbul edilməsinin vacibliyi qeyd olunur. Əslində, belə bir sənəd digər xarici təhsil sistemləri ilə rəqabət aparmaq qabiliyyətinə malikdir.
Əvvəlki Konsepsiyanın Təsviri
Rusiya təhsil sisteminin qabaqcıl ölkələrin təhsil strukturları ilə rəqabət qabiliyyətini dərk edərək, Konsepsiya cəmiyyətin ən geniş dəstəyinə ehtiyacdan, eləcə də sosial-iqtisadi siyasətdən, lazımi səviyyənin qaytarılmasından bəhs edir. dövlətin məsuliyyəti, onun təhsil sahəsində mühüm rolu.
Rusiya ali təhsilinin modernləşdirilməsi Konsepsiyasının hazırlanması hazırlıq mərhələsinə çevrildiRusiya dövlətinin Boloniya sisteminə daxil olması prosesinin mərhələsi. Baxmayaraq ki, o dövrdə bu, sənədin əsas vəzifəsi olmasa da, ölkənin təhsil sferasında yeni yola daxil olmasının müəyyən proloqu oldu. Müvafiq şöbələrin rəhbərlərinin qarşısında duran mühüm göstərişlər arasında texniki və texnoloji ixtisasların çeşidinə aid olan “Bakalavr”, “Magistr” ixtisas səviyyələri üçün federal dövlət təhsil standartlarının hazırlanmış modellərini qeyd etmək lazımdır.
1999-cu ildə Boloniya sazişini imzalayan dövlətlərlə müqayisədə Rusiya özü üçün daha əlverişli mövqeyə malik idi. Boloniya prosesinin sənədlərinə yalnız 21-ci əsrin əvvəllərində müraciət edən Rusiya artıq Avropa ölkələrinin təcrübəsini nəzərə almaq imkanı əldə etdi. Bundan əlavə, təlimin əsas prinsipləri, əməkdaşlıq sistemləri və prosesin həyata keçirilməsinə nəzarət mexanizmi çoxdan müəyyən edilib və hətta sınaq mərhələlərindən də keçib.
Boloniya təhsil sisteminə malik qabaqcıl dövlətlər sırasına qoşulmaq üçün Rusiyanı Avropa ilə inamlı rəqabət üçün müvafiq mexanizm təşkil etmək zərurəti təkan verdi, təhsil yollarının "avtomatlaşdırılması" üçün quruldu.
Müsbət dəyişiklik
Rusiyanın ümumi Avropa təhsil məkanına daxil olması sayəsində yerli universitetlərin məzunları bakalavr, mütəxəssis və magistr dərəcələri alırlar. Boloniya prosesinin bütün ölkələri bu cür sənədləri, o cümlədən ali təhsilin alınmasını təsdiq edən vahid nümunə kimi tanıyıb.və Avropa Şurası və YUNESKO tərəfindən qəbul edilmiş Diploma Əlavə. Beləliklə, Rusiya universitetlərinin məzunlarına akademik mobillik proqramlarının tamhüquqlu üzvü olmaq imkanı verilir.
Rusiyada Boloniya sisteminin xarakterik xüsusiyyətləri
Boloniya prosesinin Rusiya təhsil sisteminə gətirdiyi əsas məqam və müddəalardan bir neçəsi var:
- ali təhsil sisteminin iki pilləyə bölünməsi: bakalavr və magistratura (bakalavr dərəcəsi almaq üçün 4-5 il təhsil tələb olunur; magistrlər 1-2 il təhsil alır);
- mühazirələrin, seminarların və tələbənin müstəqil işlərinin toplusu olan saatlıq kreditlərin strukturunun tədris planlarına daxil edilməsi (yalnız müəyyən sayda saat üçün nəzərdə tutulmuş hər bir fən üzrə proqramı tamamladıqdan sonra siz növbəti təhsil kursuna keçin);
- alılmış biliyin keyfiyyət komponentinin dünya standartlaşdırılmış sxemlərinə əsasən qiymətləndirilməsi;
- məsələn, Rusiyadan köçmək halında, demək olar ki, istənilən Avropa universitetində davamlı olaraq təhsilini davam etdirmək imkanı;
- diqqəti ümumavropa səviyyəli məsələlərə yönəltmək və onların öyrənilməsini təşviq etmək.
Tələbə güzəştləri
Bundan belə çıxır ki, Rusiya universitetlərinin məzunları nəinki öz ölkələrində ixtisaslarını təsdiq edən təhsil diplomları alacaqlar, həm də bütün Avropa üzrə işəgötürənlər arasında sitat gətiriləcəklər. Öz növbəsində əcnəbi tələbələrin burada iş tapmaq şansı böyükdür. Bundan başqa,ən müvəffəqiyyətli tələbələrə fərqli mobillik proqramları vasitəsilə bir semestr və ya bir il xaricdəki universitetlərdə təhsil almaq imkanı veriləcək. Keçid zamanı seçilmiş ixtisası dəyişmək də mümkün idi, məsələn, bakalavrdan magistraturaya.
Birbaşa təhsil prosesinin üstünlükləri arasında intizam kreditlərinin yığım sistemini qeyd etmək yerinə düşər, o, onlardan ikinci ali təhsilin əldə edilməsini sürətləndirmək və ya prioritet xarici ali təhsili dərindən öyrənmək üçün istifadə etməyə imkan verəcəkdir. həm universitetin daxilində, həm də digər ölkələrdə dil.
Nəticə
Boloniya prosesinin inkişafı əsasən Rusiya dövlətinin demək olar ki, bütün həyati sahələrini əhatə edən ümumi islahatların şərtləri ilə əvvəlcədən müəyyən edilmişdi. Təhsil sisteminin müəyyən edilmiş modelinin formalaşması iki belə bir-birinə bənzəməyən ali təhsil mədəniyyəti: yerli və Avropa təhsili arasındakı fərqlər səbəbindən əhəmiyyətli dərəcədə çətinləşdi. Uyğunsuzluqlar hər şeydə müşahidə edilə bilər: təlim müddətində, ixtisas komponentlərində, xüsusi təlim sahələrində. Fərqlər hətta tədris prosesinin təşkilində də asanlıqla nəzərə çarpırdı.
Rusiyanın təhsil sistemində əsaslı dəyişikliklər edən Boloniya Müqaviləsi bir səviyyəli ali təhsildən iki səviyyəli ali təhsil sisteminə keçidi nəzərdə tuturdu. Müqavilə imzalanana qədər universitetlər 5 il fasiləsiz olaraq tələbələrə dərs deyirdilər. Hazırlananlar əsasında sertifikatlı və yüksək ixtisaslı mütəxəssislər hazırlanıbtəhsil proqramı. Onun intizamlı yanaşması akademik saat olan tələbələrin və müəllimlərin işi üçün xüsusi ölçü vahidinin seçilməsini nəzərdə tuturdu. Tədris yükünün tələb olunan miqdarının hesablanması ali təhsilin təhsil proqramlarının əsasını təşkil edir.
