Rus dili düzgün yazmaq və gözəl danışmaq üçün sadəcə bilmək deyil, anlamaq lazım olan qaydalar toplusudur. "Birlik" vacib mövzulardan biridir, öyrəndikdən sonra lakonik, lakin ifadəli bir nitq öyrənə bilərsiniz. Xüsusi çətinlik keçmiş zaman iştirakçısıdır. Baxmayaraq ki, tədqiqata düşünərək yanaşsanız, bunu başa düşə bilərsiniz.
İştirakçı olan və olmayan cümlələr arasındakı fərq
Cümlələri müqayisə edin: biri iştirakçı dövriyyəli, ikincisi isə mürəkkəb cümləli. Birinci variant ikincidən daha yığcam, gözəl və poetikdir.
| Birliklə | Birlik Yox |
| Ruhlara nüfuz edən baxış. | Ruhlara nüfuz edən baxış. |
Sifarişləri yerinə yetirərkən kopirayterlər üçün mətnlərin "su tərkibinin" düzgünlüyünü göstərən tabeli cümlələri əvəz edə bilmək xüsusilə vacibdir, çünki giriş sözləri, ön sözlər, bağlayıcılar vəəlaqəli sözlər sadəcə "su" ifadələri siyahısına daxil edilmişdir.
Nitq hissəsi kimi iştirakçı
Bir çox insan nitqin bu hissəsinin xüsusiyyətlərini başa düşməkdə çətinlik çəkir. Uşaqlar hətta bununla bağlı məzəli qafiyələr bəstələyirlər:
Sonsuz bədbəxtlik -
Öyrən, müqəddəsliyi rədd et!
Əziyyət çəkəcəyəm hərtərəfli, Pasifliyə başlayanda
Həqiqidən ayır. Daha ağrılı nə var?
Məktəb kursundan məlumdur ki, iştirakçı felin heç də sadə forması deyil, çünki o, həm felin, həm də sifətin xüsusiyyətlərinə malikdir. Feildən bu nitq hissəsi forma və zamana, sifətdən isə cins, say, hal, tam və ya qısa forma malikdir. Həqiqi keçmiş üzv və passiv üzv də var. Bu funksiya - girov - həm də feldən alınmışdır.
Birlik vaxtı
Adətən keçmiş və indiki zaman sifətləri fərqləndirilir. Aydındır ki, bu kateqoriyanı müəyyən etmək üçün sözün semantik xüsusiyyətini dərk etmək, hərəkətin bu anda baş verməsi və ya artıq baş verib-verməməsi barədə düşünmək lazımdır. Keçmiş zamanın nə olduğu sualına birmənalı cavab var: sözün mənası göstərir ki, burada proses deyil, nəticə göstərilir. Siz iki variantı müqayisə edə bilərsiniz: “qaçan oğlan” və “qaçan oğlan”. Birinci halda, indiki zaman istifadə olunur, çünki uşaq bu anda bir hərəkəti yerinə yetirir. İkinci halda, uşaq artıq qaçmağı bitirib və qarşımızda dayanır. Beləliklə,Birlik gərginliyi keçmişdir.
Fakt İştirakçılar
Həqiqi keçmiş üzvü passiv üzvdən necə ayırmaq olar? Bəli, sadə! Əvvəlcə ifadənin mənası haqqında düşünmək lazımdır. Bunu misallarla nəzərdən keçirin.
- "Dəniz sahilində qumda oynayan oğlan son dərəcə xoşbəxt idi." "Oynadı" faktiki keçmiş zaman iştirakçısıdır, çünki o bunu özü edir.
- "Qalın otların arasında cıvıldayan çəyirtkəni çətinliklə görə bilirdik." Bu nümunə həm də aktiv səsdə keçmiş zaman iştirakçısından istifadə edir. Axı hamıya aydındır ki, bu həşərat özü təsvir olunan hərəkəti edib - cıvıldadı.
- "Küləkdən çıxan ayı insanları görəndə vəhşicəsinə qorxdu." Və burada aydın olur ki, bu hərəkəti meşənin çubuq sahibi özü edib. Buna görə də "sürünərək çıxdı" sözü də aktiv səsin keçmiş üzvüdür.
Passiv keçmiş iştirakçı
Nəzərdən keçirdiyimiz fel forması başqasının obyektlə etdiyi hərəkəti ifadə edə bilər. Onda keçmiş zaman iştirakçısı passivdir. Bunu daha yaxşı başa düşmək üçün nümunələri nəzərdən keçirin.
- "Qızın geyindiyi libas ona o qədər yaraşırdı ki, ətrafdakılar körpəyə incə bir təbəssümlə baxırdılar." Kontekstdən aydın olur ki, p altarın özü heç nə edə bilməz. Beləliklə, "qoymaq" passiv iştirakçıdır, çünki istehsal edirhərəkətli qız, p altarı geyinən odur.
- "Tanyanın yuduğu qablar təmizliklə parıldadı." Və burada aydın olur ki, təsvir edilən ana qədər kimsə müəyyən bir iş gördü - boşqablar özlərini yemək qalıqlarından təmizləyə bilmədilər. Buna görə də, "yuyulmuş" sözü passiv keçmiş üzvdür.
İndiki zamanda iştirakçılarda şəkilçilərin yazılışının əsas şərtləri hansılardır, bunu başa düşmək asan görünür, sadəcə olaraq hansı şəkilçinin müəyyən birləşməyə aid olduğunu xatırlamaq lazımdır.
Keçmiş iştirakçıların əmələ gəlməsi
İstənilən zamanın feli kökündən və kömək edən şəkilçilərdən istifadə etməklə düzəldilmişdir: sevildi - sevildi, istədi - istədi, xəyal etdi - xəyal etdi, yedirtdi - yedizdirdi, daşıdı, dırmaşdı - süründü. Bunlar aktiv səsin keçmiş zaman üzvlərinin əmələ gəlməsinə nümunələrdir. Girov bütün hərəkətlərin obyektlərin özləri tərəfindən həyata keçirilməsi ilə ifadə edilir. Keçmiş zamanın passiv iştirakçısı üçün digər nümunələr uyğundur: arzu - arzu edilir, aparıcı - rəhbərlik, lağ etmək - lağ etmək, söz vermək - söz verilmişdir.
Əsl keçmiş iştirakçı şəkilçiləri
Bu forma felin kökündən şəkilçilərin köməyi ilə düzəlir: -vş-, -ş-. Bu vəziyyətdə forma və keçid əhəmiyyət kəsb etmir. İştirakçının əmələ gəlməsində istifadə olunan şəkilçi yalnız felin kökünün sonundan asılıdır.
- Saitlə bitərsə, -vş- yazılır. (Nümunələr: çəkmək - çəkmək, qurmaq - qurmaq, baxmaq - baxmaq.)
- Daxildirsəkökün sonunda samit səs olur, sonra -w- şəkilçisi qoyulmalıdır. (Nümunələr: daşımaq - daşımaq, daşımaq - daşımaq.)
- Əgər üzv -t ilə bitən feldən düzəlibsə, -t hərfindən əvvəl ilkin fel şəklində olan saitdən sonra -вш- şəkilçisi yazılır. (Məsələn: yuyun - yuyun, gülün - gülün, asın - asın.)
Aktiv səsin keçmiş üzvlərinin əmələ gəlməsi cədvəli
| Əsl iştirakçı | Felin ilkin forması | Keçid | Bax |
| baxmaq | baxın | + | unsov. |
| yazmaq | çap | + | unsov. |
| parlaq | parıltı | - | unsov. |
| yuyulmuş | yuma | + | bayquşlar. |
| sərxoş | içki | + | bayquşlar. |
| kəsildi | dart | + | bayquşlar. |
| qaçır | qaçır | - | unsov. |
| qaçaq | run | - | unsov. |
Keçidlik və iştirakçı tərifləri
Müştərliyin keçidini asanlıqla yoxlamaq üçün onu əmələ gətirən feldən asılı ismə sual vermək lazımdır. Əgər bu konstruksiyada ön sözsüz ittiham halının sualı uyğun gəlirsə, bu keçid feildir. Məsələn: filmə baxmaq (nə?), esse çap etmək (nə?). “Yol boyu (hara?) qaçmaq” tikintisində “nə?” sualı verilir. uyğun gəlmir, onda keçidsiz feldir və iştirakçı müvafiq olaraq eyni kateqoriyaya malik olacaq.
Görünüşlə bağlı heç bir problem olmamalıdır: əgər fəaliyyət davam edirsə, bu, qeyri-kamil görünüşdür, əgər artıq baş veribsə, mükəmməldir.
Keçmiş zamanda passiv iştirakçıların yaranması
Müvafiq zamanın keçid felindən düzəliblər. Qeyri-kamil feillər çox azdır.
| Şəkilçi | Fel necə bitir | Keçid | Sov./qeyri-Sov felindən. növ | Nümunələr |
| -n-/-nn- | -at, -yat, -yeyin |
+ + + |
unsov. unsov. bayquşlar. |
təhsilli, shot |
| -en-/-enn- | -it |
+ + |
bayquşlar. unsov. |
zibilli, istedadlı |
| -t- | -ot, -nut + birhecalı fellər |
+ + |
bayquşlar. unsov. |
doğranmış, döyülmüş |
Cədvələ görə indi yalnız bir vacib sual yaranır: keçmiş zamanın passiv iştirakçı şəkilçiləri nə vaxt bir “n”, nə zaman iki ilə yazılır? Burada bir neçə sadə qaydaları xatırlamaq vacibdir. Qüsursuz iştirakçılar bir "n" hərfinə sahib olacaqlar, əgər onlar:
- asılı söz, prefiks, şəkilçi yoxdur -ova-/ -yova-: qızardılmış, qaynadılmış, hisə verilmiş;
- qısa iştirakçılar: yoldaşlıq yarandı, arvad düzəldi.
İki "n" varlığı olan mükəmməl fellərdən əmələ gələn tam passiv keçmiş iştirakçılara malikdir:
- asılı sözlər: yağda qızardılmış nərə balığı; bulyonda qaynadılmış noxud;
- şəkilciləri –ova-/-yova- (aşağıdakı misalları göstərmək olar: 1. Anası tərəfindən korlanmış uşaq mağazada qışqırır. 2. Onun sehrli baxışlarına ovsunlanan kişi dərhal ona aşiq olur. gözəllik).
“Xorlanmış” və “sehrlənmiş” iştirakçılar sifətlərlə eyni sintaktik funksiyaya malikdir, yəni cümlədə ən çox təriflərdir.
Aktiv səsin keçmiş iştirakçıları da -sya refleksiv şəkilçiyə malik ola bilər. Məsələn: gizli tarakan, tökülmüş qum, gülən gözəl, qorxmuş milçək.
Ümumi qaydalara istisnalar
Ancaq rus dilində həmişə istisnalar var.“Axtar”, “sevgi”, “almaq” kimi sözlər passiv iştirakçı əmələ gətirə bilmir. Sonu -sti ilə bitən fellərin belə bir xüsusiyyəti də var: onlar keçmiş zamanın passiv iştirakçısı kimi reinkarnasiya oluna bilirlər. Məsələn:
- Toxumaq. (Babanın toxunduğu səbətlərdə göbələk yığmaq çox rahatdır.)
- Oğurlamaq. (Uzun müddət pişiyin oğurladığı başmaqları tapa bilmədik.)
- Alın. (Şarikin yeni tapdığı sümük onu çox sevindirdi, buna görə də xoşbəxtliklə quyruğunu buladı.)
- Tap. (Müəllim tapılan fırıldaq vərəqlərini tapanda, Vasya başa düşdü ki, fırıldaq etmək üçün daha yaxşı bir yol tapmalıdır, lakin o, nə qədər çox aldadırsa, o qədər də çox şey bilməli idi.)
Rus dilinin qaydalarını bilmək insanın düzgün yazıb danışa biləcəyinə zəmanət deyil. Onları başa düşmək lazımdır. Biliklərinizi praktikada istifadə etmək bacarığını inkişaf etdirmək son dərəcə vacibdir.
